edscienceОбразование и наукаThe Education and science journal1994-56392310-5828RSVPU10.17853/1994-5639-2013-2-18-27edscience-137Research ArticleЭКОНОМИКА И ОБРАЗОВАНИЕECONOMY AND EDUCATIONСТРУКТУРА И ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ХОЛДИНГАThe Structure and Tasks of Educational HoldingsМаксимоваЕ. А.MaksimovaY. A.

кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков Саратовского государственного социально-экономического университета

maksimolena@yandex.ruСаратовский государственный социально-экономический университет, г. СаратовRussian Federation201320022015121827Copyright © Максимова Е.А., 20152015Максимова Е.А.Maksimova Y.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.edscience.ru/jour/article/view/137

Предпринятый автором статьи анализ организационных структур высшей школы, проведенный на стыке педагогики и экономики, показывает связь развития системы профессионального образования иорганизации труда вобществе. На этом основании определены преимущества и недостатки холдинга как адекватной современному рынку труда организации профессионального образования. Сформулированы цели создания образовательных холдингов. Показаны различия между образовательным холдингом и университетским комплексом. Автор статьи считает, что из возможных трех видов образовательного холдинга– регионального, отраслевого и федерального– региональный в ближайшем будущем может стать ведущей инновационной формой профессионального образования. Материалы публикации будут интересны всем, кто озабочен перспективами развития профессиональной школы и занимается поиском альтернативных вариантов организации профессионального образования. 

The analysis carried out by the author at the junction of pedagogy and economics reveals the link between the development of educational system and labor organization in society. On this ground the educational holdings are considered to be the most adequate to the requirements of the modern labor market. The aims of educational holdings are defined along with their advantages and disadvantages. The differences between the educational holding and university complex are pointed out. According to the author, out of the three types of holding organization - regional, industrial and federal - the regional one is most likely to become the dominant innovative educational form. The results of the research analyses can be used both theoretically to study the development prospects of the professional school and practically to establish the alternative educational forms. 

региональныйотраслевойфедеральный образовательный холдингуниверситетский комплексгоризонтальная и вертикальная интеграцияregionalindustrial and federal educational holdinguniversity complexhorizontal and vertical integrationReferencesВидякина О. В. Оценка интеллектуальной собственности университетских комплексов // Университетское управление. 2008. No 1. С. 58–64.Видякина О. В. Оценка интеллектуальной собственности университетских комплексов // Университетское управление. 2008. No 1. С. 58–64.Навазова Т. Г. Образовательный холдинг как инновационная организация системы непрерывного профессионального образования // Человек и образование. 2005. No 2. С. 20–24.Навазова Т. Г. Образовательный холдинг как инновационная организация системы непрерывного профессионального образования // Человек и образование. 2005. No 2. С. 20–24.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.