edscienceОбразование и наукаThe Education and science journal1994-56392310-5828RSVPU10.17853/1994-5639-2013-3-14-25edscience-150Research ArticleПРОБЛЕМЫ МЕТОДОЛОГИИMETHODOLOGY PROBLEMSПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ САМООСУЩЕСТВЛЕНИЯ СУБЪЕКТА В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИSpatial and Temporal Characteristics of Personal Self-Realization in Vocational Educational Environment: Theoretical Methodological PrerequisitesЗаводчиковД. П.ZavodtchikovD. P.

кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии профессионального развития Российского государственного профессионально-педагогического университета

zavodchikov_d@mail.ruРоссийский государственный профессионально-педагогический университет, г. ЕкатеринбургРоссия201326022015131425Copyright © Заводчиков Д.П., 20152015Заводчиков Д.П.Zavodtchikov D.P.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.edscience.ru/jour/article/view/150

В статье рассматривается современное представление о субъекте как теоретико-методологическое основание пространственно- временных характеристик его самоосуществления в профессионально-образовательном пространстве. Субъект показан как система, способная познавать и преобразовывать другие системы в соответствии с логикой собственного функционирования и развития. Автор описывает общее понимание субъекта с опорой на индетерминизм, внутреннюю логику его развития, а также рассматривает предпосылки расширения психологических представлений о субъекте через категории его ограниченности-неограниченности как совмещения реализуемого и потенциального. Излагаются методологическая основа и существующие основные теоретические положения о субъекте. Главной проблемой, объединяющей сущностные характеристики субъекта, становится понимание его вре- менной и пространственной организации. Кратко изложены представления опространстве ивремени всоциальных ипсихологических науках. Обобщенное понимание саморазвития и самоосуществления субъекта в психологическом пространстве и времени строится на двойственности субъективного восприятия самого пространства и времени: континуальности/дискретности иизмеримости/бесконечности. Впорядке перечисления представлены пространственно-временные характеристики существования и самоосуществления человека. 

The paper considers the current concepts of human subject as a theoretical methodological basis for exploring the spatial and temporal characteristics of personal self-fulfillment in vocational educational environment. The human subject is regarded as a system capable of cognition and conversion of other systems in accordance with the personal logic of functioning and development. The author defines the psychological concept of human subject referring to the indeterminism theory and inner development logic, and broadens the above concept applying the categories of limitations and limitlessness as a combination of realizable and potential aspects. The methodological bases and existing theoretical concepts of the human subject are given. The main objective involves realization of his temporal and spatial organization. The paper summarizes the ideas of space and time in social and psychological sciences. The categories of self-development and self-fulfillment in psychological time and space are based on the dual subjective perception – i.e. continuity/discreteness, infinity/finiteness. The spatial and temporal characteristics of human existence and self-fulfillment are denoted. 

субъектсубъектностьпсихологическое время и пространствосамоосуществлениенеопределенностьhuman subjectsubjectivitypsychological time and spaceself-realizationself-fulfillmentuncertaintyReferencesБодров В. А. Профессиональная пригодность. М.: МГУ, 2002.Бодров В. А. Профессиональная пригодность. М.: МГУ, 2002.Брушлинский А. В. Психология субъекта и его деятельность. Современная психология: справ. рук-во / под ред. В. Н. Дружинина. М.: ИНФРА-М, 1999.Брушлинский А. В. Психология субъекта и его деятельность. Современная психология: справ. рук-во / под ред. В. Н. Дружинина. М.: ИНФРА-М, 1999.Брушлинский А. В. Проблемы психологии субъекта. М.: Ин-т психол. РАН, 1994.Брушлинский А. В. Проблемы психологии субъекта. М.: Ин-т психол. РАН, 1994.Деркач А.А., Сайко Э.В. Самореализация как структурообразующий конструкт и процесс в онтогенезе (теоретико-методологическое обоснование) // Мир психологии. 2009. No 2. С. 222–234.Деркач А.А., Сайко Э.В. Самореализация как структурообразующий конструкт и процесс в онтогенезе (теоретико-методологическое обоснование) // Мир психологии. 2009. No 2. С. 222–234.Джемс У. Психология. М., 1991.Джемс У. Психология. М., 1991.Левин К. Теория поля в социальных науках. СПб., 2000.Левин К. Теория поля в социальных науках. СПб., 2000.Марцинковская Т. Д. Психологичесике границы: история и современное состояние // Мир психологии. 2008. No 3. С. 55–61.Марцинковская Т. Д. Психологичесике границы: история и современное состояние // Мир психологии. 2008. No 3. С. 55–61.Нартова-Бочавер С.К. Онтогенез психологической суверенности личности // Психология зрелости и старения. 2005. No 1 (29). С. 102–113.Нартова-Бочавер С.К. Онтогенез психологической суверенности личности // Психология зрелости и старения. 2005. No 1 (29). С. 102–113.Рубинштейн С. Л. Избранные философско-психологические труды: основы онтологии, логики и психологии. М., 1997.Рубинштейн С. Л. Избранные философско-психологические труды: основы онтологии, логики и психологии. М., 1997.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.