edscienceОбразование и наукаThe Education and science journal1994-56392310-5828RSVPU10.17853/1994-5639-2020-7-125-147edscience-1780Research ArticleИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИINFORMATION TECHNOLOGIES IN EDUCATIONОбучение студентов вузов с использованием онлайн-технологийUniversity students’ education by means of online technologieshttps://orcid.org/0000-0002-7423-4892КаверзневаТ. Т.KaverznevaT. T.

Каверзнева Татьяна Тимофеевна – кандидат технических наук (технология), доцент Высшей школы техносферной безопасности Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого, доцент Санкт-Петербургского Академического университета

Санкт-Петербург

Scopus ID 6507592108, удостоверение личности исследователя: П-5020-2015

Tatiana T. Kaverzneva – Cand. Sci. (Engineering), Associate Professor, Higher School of Technosphere Security, Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University

St. Petersburg

Scopus ID: 6507592108,

Researcher ID: P-5020-2015

kaverztt@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0003-2997-0214ЛеоноваН. А.LeonovaN. A.

Леонова Наталья Алексеевна – кандидат педагогических наук, научный сотрудник, доцент кафедры экспериментальной физики Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого;

Санкт-Петербург

ID Y-1906-2018 (http://www.researcherid.com/rid/Y-1906-2018)

Natalia A. Leonova – Cand. Sci. (Education), Associate Professor, Department of Experimental physics, Peter the Great

St. Petersburg

Scopus ID: 57206719939,

Researcher ID: Y-1906-2018 (http://www.researcherid.com/rid/Y-1906-2018)

n_leonova_72@mail.ruПшеничнаяК. В.PshenichnayaC. V.

Пшеничная Клавдия Владимировна – кандидат технических наук, доцент кафедры морской автоматики и измерений

Санкт-Петербург

Claudia V. Pshenichnaya – Cand. Sci. (Engineering), Associate Professor, Department of Marine Automation and Measurement

St. Petersburg

pshenichnaya@mail.ruСогоновС. А.SogonovS. A.

Согонов Сергей Александрович – кандидат технических наук, доцент кафедры морской автоматики и измерений

Санкт-Петербург

Sergey A. Sogonov – Cand. Sci. (Engineering), Associate Professor, Department of Marine Automation and Measuremen

St. Petersburg

ssogonov@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0001-7821-0786ЛисаченкоД. А.LisachenkoD. A.

Лисаченко Дмитрий Александрович – кандидат физико-математических наук, доцент кафедры общей физики 2

Санкт-Петербург

ID H-1465-2015 (http://www.researcherid.com/rid/H-1465-2015)

Dmitry A. Lisachenko – Cand. Sci. (Physics-Mathematics), Associate Professor, Department of General Physics 2

St. Petersburg

Researcher ID: H-1465-2015 (http://www.researcherid.com/rid/H-1465-2015)

da@fr.spb.ruСанкт-Петербургский политехнический университет Петра ВеликогоPeter the Great St. Petersburg Polytechnic UniversityСанкт-Петербургский государственный морской технический университетSt. Petersburg State Marine Technical UniversityСанкт-Петербургский государственный университетSt. Petersburg State University202007092020227125147Copyright © Каверзнева Т.Т., Леонова Н.А., Пшеничная К.В., Согонов С.А., Лисаченко Д.А., 20202020Каверзнева Т.Т., Леонова Н.А., Пшеничная К.В., Согонов С.А., Лисаченко Д.А.Kaverzneva T.T., Leonova N.A., Pshenichnaya C.V., Sogonov S.A., Lisachenko D.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.edscience.ru/jour/article/view/1780Введение

Введение. В последнее десятилетие наметилась серьезная тенденция перевода традиционной лекционной формы обучения в вузах в дистанционный режим. Подготовка к инновационной инженерной деятельности требует вовлечения студентов в онлайн-формат обучения, с одной стороны, и определения рамок применимости этого формата, с другой.

Цель статьи – определить области эффективного использования онлайн-формата в учебном процессе вузов и перспективы дальнейшего развития дистанционного обучения.

Материалы и методы

Материалы и методы. При написании статьи использовались интеграция опыта теоретического и практического обучения инновационной инженерной деятельности, методы анализа и синтеза, педагогический эксперимент.

Результаты

Результаты. В работе определены рамки применимости онлайн-технологий в поле традиционных и инновационных форматов обучения. Предложена подсистема накопления информации о ходе учебного процесса. Высокая эффективность применения дистанционного обучения подтверждена результатами педагогического эксперимента с использованием унифицированных учебных программ для широкой аудитории обучающихся и для контингента, имеющего право на выбор индивидуального графика работы.

Научная новизна

Научная новизна. Выполненные исследования позволяют определять рамки эффективного использования онлайн-формата обучения в вузах. Предложенная форма накопления информации о событиях учебного процесса в виде отдельной подсистемы дает возможность обобщать данные с использованием технологий Big Data и Data Mining.

Практическая значимость

Практическая значимость. Дальнейшим направлением исследования может стать установление численных соотношений при использовании разнообразных форм обучения по различным дисциплинам, которые дают максимальный эффект при обучении студентов в высших учебных заведениях.

Introduction

Introduction. During the past ten years the important changes in educational programs of higher education point out the transition from the traditional live lecture form to the distance learning form (the online training format). Training for innovative engineering activities requires to involve students in the online training format and to explore its applicability.

The aim of the present article is to identify the areas of the effective use of the online training format in the educational process for high school institutions and the prospects of further development of the distance learning.

Methodology and research methods. In this article, an integration of theoretical and practical training of the innovative engineering with the methods of the analysis and synthesis, a pedagogical experiment and mathematical statistics were used.

Results

Results. The areas of use of the online learning in the field of traditional and innovative formats of training have been identified. A subsystem of storage of the information on the course of educational activities is suggested. A high efficiency of the distance learning application is confirmed by the results of a pedagogical experiment within the unified programs for a wide audience of students and persons having the right to an individual work schedule.

Scientific novelty

Scientific novelty. The performed research contributes to identify the framework of the effective use of the online learning at higher education institutions. The suggested form of storage of the information on the education process events in a separate subsystem allow for processing and generalising the data with the use of the BigData and DataMining technologies.

Practical significance

Practical significance. Further development of the research presented in this article might be focused on the establishment of numerical relations when using various education formats within various disciplines providing the greatest effect when training students at higher education institutions.

инновационная инженерная деятельностьформы обучениядистанционное обучениеонлайн-формат обучениятехнологии обученияinnovative engineeringonline training formatdistance learningforms of educationtraining technologiesReferencesШахмартова О. М., Болтага Е. Ю. Психологические аспекты общения в социальных сетях виртуальной реальности // Известия ПГПУ им. В. Г. Белинского. 2011. № 24. С. 1002–1008.Shakhmartova О. М., Boltaga E. Yu. Psychological aspects of communication in the social networks of “virtual reality”. Izvestija Penzenskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. V. G. Belinskogo = Bulletin of V. G. Belinsky Penza State Pedagogical University. 2011; 24: 1002–1008. (In Russ.).Naumkin N. I. Integrated technology of competence staged formation in innovation through pedagogy of cooperation // World Applied Sciences Journal. 2013. Vol. 27, iss. 7. P. 935–938. DOI: 10.5829/idosi.wasj.2013.27.07.13725Naumkin N. L., Kuprjashkin V. F., Grosheva E. P., Shekshaeva N. N., Panjushkina E. N. Integrated technology of competence staged formation in innovation through pedagogy of cooperation. World Applied Sciences Journal. 2013; 27 (7): 935–938. DOI: 10.5829/idosi.wasj.2013.27.07.13725Куценко С. М., Косулин В. В. Электронные образовательные ресурсы как инструмент обучения и повышения качества образования // Актуальные вопросы инженерного образования: содержание, технологии, качество: материалы VII межвузовской конференции, посвященной 70-летию Ю. Г. Назмеева, 21–22 апреля 2016 г. Т. 2. Казань: Бриг, 2016. Т. 2. С. 194–198.Kutsenko S. M., Kosulin V. V. E-educational resources as an instrument of training and improving quality of education. In: Aktual’nye voprosy inzhenernogo obrazovania: soderzhanie, technologii, kachestvo: Materialy VII mezhvuzovskoy konferencii, posviashennoy 70-letiyu Yu.G.Nazmeeva, 21-22 aprelja 2016 g. Tom 2. = Topical Issues of Engineering Education: Content, Technologies, Quality. Proceedings of the VII Interuniversity Conference Devoted to Y. G. Nazmeev’s 70th Anniversary; 2016 Apr 21–22; Kazan, Russia. Vol. 2. Kazan: Brig Publishing House; 2016. p. 194–198. (In Russ.)Скрипник И. Л., Воронин С. В. Современные альтернативные подходы обучения в сравнении с традиционными // Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества: научно-аналитический журнал. 2017. № 4 (37). С. 46–50.Skrypnyk I. L., Voronin S. V. Modern alternative approaches of teaching in comparison with traditional ones. Nauchno-analyticheskiy jurnal. Pzycholo go-pedagogicheskie problemy bezopasnosti cheloveka i obschestva = Scientific and Analytical Journal. Psychological and Pedagogical Problems of Human and Social Security. 2017; 4 (37): 46–50. (In Russ.)Бобровская Е. А. Разработка педагогической модели подготовки студентов национальных исследовательских университетов к инновационной деятельности при комплексном обучении этой деятельности // Интеграция образования. 2015. Т. 19, № 2. С. 39–47. DOI: 10.15507/Inted.079.019.201502.039Bobrovskaya E. A., Naumkin N. I., Kupryashkin V. F., Shekshayeva N. N. Development of pedagogical model of training students in innovative activity at the national research universities practicing comprehensive teaching of this activity. Integratsiya obrazovaniya = Integration of Education. 2015; 19 (2): 39–47. DOI: 10.15507/Inted.079.019.201502.039 (In Russ.)Savin I. Machine-building educational cluster. Innovative approach to training of engineers // International Journal of Applied and Fundamental Research. 2015. № 2. Available from: http://www.science-sd.com/461-24792 (date of access: 29.11.2017).Savin I. Machine-building educational cluster. Innovative approach to training of engineers. International Journal of Applied and Fundamental Research [Internet]. 2015 [cited 2017 Nov 29]; 2. Available from: http://www.science-sd.com/461-24792Арчибальд Р. Управление высокотехнологичными программами и проектами. Москва: Компания АйТи; ДМК Пресс, 2004. 472 с.Archibald R. D. Management high-technology programs and projects. 3rd edition. New Jersey: Wiley; 2003. 472 p.Глотова Г. В. Британский подход к подготовке студентов технических вузов к инновационной деятельности // Интеграция образования. 2006. № 1. С. 34–39. [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://edumag.mrsu.ru/content/pdf/06-1.pdf (date of access: 29.11.2017).Glotova G. V. British approach to the preparation of students of technical universities for innovation activities. Integratsiya obrazovaniya = Integration of Education [Internet]. 2006 [cited 2017 Nov 29]; 1: 34–39. Available from: http://edumag.mrsu.ru/content/pdf/06-1.pdf (In Russ.)Inwood D., Hammond J. Product Development. An Integrated Approach. London: Kogan Page, 2003. 217 p.Inwood D., Hammond J. Product development: An integrated approach. London: Kogan Page; 2003. 217 p.Каверзнева Т. Т., Ефремов С. В., Идрисова Д. И. Безопасность жизнедеятельности. Деловая игра. Расследование инцидентов и несчастных случаев на производстве. Санкт-Петербург: Издательство Политехнического университета, 2014. 82 с.Kaverzneva T. T., Efremov S. V., Idrisova D. I. Bezopasnost’ zhiznedeyatel’nosti. Delovaya igra. Rassledovanie intsidentov i neschastnykh sluchaev na proizvodstve = Life Safety Health and Safety. Business game. The investigation of incidents and accidents at work. St. Petersburg: Publishing House of the Polytechnic University; 2014. 82 p. (In Russ.)Biasutti M. A comparative analysis of forums and wikis as tools for online collaborative learning // Computers and Education. 2017. № 111. Р. ¬158–171.Biasutti M. A. comparative analysis of forums and wikis as tools for online collaborative learning. Computers & Education. 2017; 111: 158–171. DOI: 10.1016/j.compedu.2017.04.006Rodríguez G., Cueva S., Torres R., Pérez J. A framework for improving web accessibility and usability of Open Course Ware sites // Computers and Education. 2017. № 109. Р. 197–215.Rodríguez G., Cueva S., Torres R., Pérez J. A framework for improving web accessibility and usability of Open Course Ware sites. Computers and Education. 2017; 109: 197–215.Senkbeil M., Ihme J. M. Motivational factors predicting ICT literacy: First evidence on the structure of an ICT motivation inventory // Computers and Education. 2017. № 108. Р. 145–158.Senkbeil M., Ihme J. M. Motivational factors predicting ICT literacy: First evidence on the structure of an ICT motivation inventory. Computers and Education. 2017; 108: 145–158.All A., Nuñez Castellar E.P., Van Looy J., Plovie B. Pre-test influences on the effectiveness of digital-game based learning: A case study of a fire safety game // Computers and Education. 2017. № 114. Р. 24–37.All A., Nuñez Castellar E. P., Van Looy J., Plovie B. Pre-test influences on the effectiveness of digital-game based learning: A case study of a fire safety game. Computers and Education. 2017; 114: 24–37.Barr M. Video games can develop graduate skills in higher education students: A randomised trial // Computers and Education. 2017. № 113. Р. 86–97.Barr M. Video games can develop graduate skills in higher education students: A randomised trial. Computers and Education. 2017; 113: 86–97.Krasilnikov A., Smirnova A. Online social adaptation of first-year students and their academic performance // Computers and Education. 2017. № 113. P. 327–338.Krasilnikov A., Smirnova A. Online social adaptation of first-year students and their academic performance. Computers and Education. 2017; 113: 327–338.Агранович Б. Л., Чучалин А. И., Соловьев М. А. Инновационное инженерное образование // Инженерное образование. 2003. № 1. С. 11–14 [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://aeer.ru/ru/magazin.htm (дата обращения: 01.06.2018).Agranovich B. L., Chuchalin A. I., Soloviev M. A. Innovative engineering education. Inzhenernoye obrazovaniye = Engineering Education [Internet]. 2003 [cited 2018 Jun 01]; 1: 11–14. Available from: http://aeer.ru/files/io/m1/agranovich&Co.pdf (In Russ.)Каверзнева Т. Т., Леонова Н. А. Концепция построения образовательных программ по направлению «Техносферная безопасность» // Безопасность в техносфере. 2016. № 6 (63) (ноябрь-декабрь). С. 57–64. DOI: 10.12737/3664Kaverzneva T. T., Leonova N. A. Educational programs creation concept for “Technosphere Safety” direction. Bezopasnost’ v Tekhnosfere = Safety in Technosphere. 2016; 5 (6): 57–64. DOI: 10.12737/24829 (In Russ.)Naumkin N. I., Kondratieva G. A., Grosheva E. P., Kupryashkin V. F. Training Higher School Students in Rapid Prototyping Technology as a Final Stage of Their Preparation for Innovative Activities // Integration of Education. 2018. № 22 (3). Р. 519–534. DOI: 10.15507/1991-9468.092.022.201803.519-534Naumkin N. I., Kondratieva G. A., Grosheva E. P., Kupryashkin V. F. Training higher school students in rapid prototyping technology as a final stage of their preparation for innovative activities. Integratsiya obrazovaniya = Integration of Education. 2018; 22 (3): 519–534. DOI: 10.15507/1991-9468.092.022.201803.519-534 (In Russ.)Линенко О. А. Категория «инженерная деятельность» и профессионально-психологический портрет личности инженера // Высшее образование сегодня. 2011. № 5. С. 10–16.Linenko O. A. Category “engineering activity” and professional-psychological portrait of an engineer’s personality. Vyssheye obrazovaniye segodnya = Higher Education Today. 2011; 5: 10–16. (In Russ.)Shapiro H. B., Lee C. H., Li K., Canelas D. A., Wyman Roth N. E. Understanding the massive open online course (MOOC) student experience: An examination of attitudes, motivations, and barriers // Computers and Education. 2017. № 110. Р. 35–50.Shapiro H. B., Lee C. H., Wyman Roth N. E., Li K., Çetinkaya-Rundel M., Canelas D. A. Understanding the massive open online course (MOOC) student experience: An examination of attitudes, motivations, and barriers. Computers and Education. 2017; 110: 35–50. DOI: 10.1016/j.compedu.2017.03.003Куклев В. А., Егорова Т. А. Электронное обучение на основе СДО Moodle: проблемы, поиски и решения // Электронное обучение в непрерывном образовании. 2015. Т. 1, № 1 (2). С. 552–558.Kuklev V. A., Egorova T. M. E-learning based on Moodle: Problems, research, and solutions. Elektronnoe obuchenie v nepreryvnom obrazovanii = E-Training in Continuous Education. 2015; Vol. 1; 1 (2): 552–558. (In Russ.)Акользина Е. А. Использование электронных образовательных ресурсов в процессе обучения: достоинства, недостатки // Гаудеамус. 2013. № 2 (22). С. 95–97.Akolzina E. A. Using e-learning resources in the learning process: Advantages, disadvantages. Gaudeamus = Gaudeamus. 2013; 22: 95–97. (In Russ.)Каверзнева Т. Т., Леонова Н. А. Проблемы перевода учебного процесса в on-line формат в высшей школе // Безопасность жизнедеятельности. 2018. № 4 (208). С. 61–64.Kaverzneva T. T., Leonova N. A. Problems of transition of educational process in on-line format at higher school. Bezopasnost’ zhiznedeatel’nosti = Life Safety. 2018; 4: 61–64. (In Russ.)Бухмин В. С., Габдрахманова Л. А., Соколова Е. А., Фатхуллова К. С. Анкетирование как средство оценки организации и содержания учебного процесса // Вестник Казанского государственного энергетического университета. 2009. № 1 (1). С. 151–156.Bukhmin V. S., Gabdrakhmanova L. A., Sokolova E. A., Fatkhullova K. S. Questioning as a mean of evaluation of educational process organisation and content. Vestnik Kazanskogo gosudarstvennogo energeticheskogo universiteta = Bulletin of the Kazan State Power Engineering University. 2009; 1 (1): 151–156. (In Russ.)Шорина Т. В., Кирилова Г. И., Липатова И. А. Развитие информационной среды высшей школы в условиях реализации сетевой формы // Вестник Казанского государственного энергетического университета. 2017. № 3 (35). С. 146–152.Shorina T. V., Kirilova G. I., Lipatova I. A. Development of the higher school information environment under the implementation of a network form conditions. Vestnik Kazanskogo gosudarstvennogo energeticheskogo universiteta = Bulletin of the Kazan State Power Engineering University. 2017; 3 (35): 146–152. (In Russ.)Давыдова Н. В., Воронин С. В., Скрипник И. Л. Психологическое измерение культур как основа формирования интернациональных учебных групп в вузах МЧС России // Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества. 2017. № 2 (35). С. 20–23.Davydova N. V., Voronin S. V., Skrypnyk I. L. Psychological dimension of cultures as basis for the formation of international study groups in the universities of EMERCOM of Russia. Nauchno-analiticheskiy jurnal. Psikhologo-pedagogicheskie problemy bezopasnosti cheloveka i obshestva = Scientific-Analytical Journal. Psychological and Pedagogical Safety Problems of Human and Society. 2017; 2 (35): 20–23. (In Russ.)Каверзнева Т. Т., Леонова Н. А. Опыт внедрения интерактивных форм обучения по направлению техносферной безопасности в курсах безопасности жизнедеятельности // Безопасность жизнедеятельности. 2017. № 1. С. 61–64.Kaverzneva T. T., Leonova N. A. Experience of implementing interactive forms of learning in the direction of technosphere safety courses life safety. Bezopasnost’ zhiznedeatel’nosti = Life Safety. 2017; 1: 61–64. (In Russ.)Каверзнева Т. Т., Леонова Н. А., Румянцева Н. В., Скрипник И. Л. Опыт проведения практических занятий в интерактивной форме по направлению «Техносферная безопасность» // Промышленная безопасность предприятий минерально-сырьевого комплекса в XXI веке. Т. 1: Горный информационно-аналитический бюллетень (научно-технический журнал). 2017. № 4. С. 359–365.Kaverzneva T. T., Leonova N. A., Rumyantseva N. V., Skrypnyk I. L. Experience of practical training in an interactive form in the direction of “Technosphere Safety”. Promyshlennaja bezopasnost’ predprijatij mineral’no-syr’evogo kompleksa v XXI veke. Tom 1: Gornyj informacionno-analiticheskij bjulleten’ (nauchno-tehnicheskij zhurnal) = Industrial Safety of the Enterprises of Mineral- Raw Complex in the XXI Century. Volume 1: Mining Information-Analytical Bulletin (Scientific and Technical Journal). 2017; 4: 359–365. (In Russ.)Скрипник И. Л., Воронин С. В. Взаимодействие профессорско-преподавательского состава кафедры с выпускниками // Система обеспечения пожарной безопасности. Состояние, тенденции, пути развития: сборник статей и докладов научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 25–26 мая 2017 года. Санкт-Петербург: Военный институт (инженерно-технический), 2017. С. 222–227.Skrypnyk I. L., Voronin S. V. Interaction of the teaching staff of the Department with alumni. In: Sistema obespechenija pozharnoj bezopasnosti. Sostojanie, tendencii, puti razvitija. Sbornik statej i dokladov nauchno-prakticheskoj konferencii. Sankt-Peterburg, 25-26 maja 2017 goda = The System of Fire Safety. Status, Trends, Ways of Development. A collection of Articles and Reports of Scientific-Practical Conference; 2017 May 25–26; St. Petersburg, Russia. St. Petersburg: Military Institute (Engineering); 2017. p. 222–227. (In Russ.)Reznik S. D., Yudina T. A. Key Milestones in the Development of Reputation Management in Russian Universities // European Journal of Contemporary Education. 2018. № 7 (2). P. 379–391. DOI: 10.13187/ejced.2018.2.379Reznik S. D., Yudina T. A. Key milestones in the development of reputation management in Russian universities. European Journal of Contemporary Education. 2018; 7 (2): 379–391. DOI: 10.13187/ejced.2018.2.379Guseinova E. E. Organizational and Pedagogical Conditions for the Development of Professional Competencies in the Technical Students’ Individual Work through the Example of Studying the Discipline «Hydraulics and Fluid Mechanics» // European Journal of Contemporary Education. 2018. № 7 (1). P. 118–126. DOI: 10.13187/ejced.2018.1.118Guseinova E. E. Organizational and pedagogical conditions for the development of professional competencies in the technical students’ individual work through the example of studying the discipline “Hydraulics and Fluid Mechanics”. European Journal of Contemporary Education. 2018; 7 (1): 118–126. DOI: 10.13187/ejced.2018.1.118Lisachenko D. A., Barmasov A. V., Bukina M. N. et al. Best practices combining traditional and digital technologies in education // Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics). 2017. 10408. Р. 483–494. (Computational Science and Its Applications (ICCSA). 2017. Part V. DOI: 10.1007/978-3-319-62404-4_36Lisachenko D. A., Barmasov A. V., Bukina M. N., Stankova E. N., Vysotskaya S. O., Zarochentseva E. P. Best practices combining traditional and digital technologies in education. In: Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), ICCSA2–017; 2017 Jul 3–6; Trieste, Italy. 10408: 483-494. DOI: 10.1007/978-3-319-62404-4-36Barmasov A. V., Barmasova A. M., Stankova E. N., Bukina M. N., Lisachenko D. A., Vysotskaya S. O. Modern Approach to Creating University Learning Courses: Using Network Ideas for Creating a Hypertext (On Example of Courses on Physics and Concepts of Modern Science) // Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics). 2019. 11622 (48). Р. 655–666. DOI: 10.1007/978-3-030-24305-0_48Barmasov A. V., Barmasova A. M., Stankova E. N., Bukina M. N., Lisachenko D. A., Vysotskaya S. O. Modern approach to creating university learning courses: Using network ideas for creating a hypertext (on example of courses on Physics and concepts of modern science). In: Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics). ICCSA 2019; 2019 Jul 1–4; St. Petersburg, Russia; 11622 (48): 655–666. DOI: 10.1007/978-3-030-24305-0-48Abdulaeva P. Z., Osmanova A. A., Abdulaeva Kh. S. The formation of value-semantic components of the competence of a future teacher in the professional deyatelnosti // International Journal of Applied and Fundamental Research. 2015. № 2. P. 1. Available from: http://www.science-sd.com/461-24800 (date of access: 29.11.2017).Abdulaeva P. Z., Osmanova A. A., Abdulaeva Kh. S. The formation of value-semantic components of the competence of a future teacher in the professional deyatelnosti. International Journal of Applied and Fundamental Research [Internet]. 2015 [cited 2017 Nov 29]; 2. Available from: http://www.science-sd.com/pdf/2015/2/24800.pdfKovalnogova N. M., Sokolov S. S., Chernyi S. G., Shnurenko A. V., Burlov V. G. Applying of E-learning and Distance learning technologies in elec tronic informational-educational environment in modern university complex // Proceedings of the 19th International Conference on Soft Computing and Measurements, SCM 2016. DOI: 10.1109/SCM.2016.7519809Kovalnogova N. M., Sokolov S. S., Chernyi S. G., Shnurenko A. V., Burlov V. G. Applying of e-learning and distance learning technologies in electronic informational-educational environment in modern university complex. In: Proceedings of the 19th International Conference on Soft Computing and Measurements; SCM 2016 May 25–27; St. Petersburg, Russia. p. 446–448. DOI: 10.1109/SCM.2016.7519809Zhou M. Chinese university students’ acceptance of MOOCs: A self-determination perspective // Computers and Education. 2016. № 92–93. Р. 194–203.Zhou M. Chinese university students’ acceptance of MOOCs: A self-determination perspective. Computers & Education. 2016; 92–93: 194–203. DOI: 10.1016/j.compedu.2015.10.012Kim H. J., Rha J. Y., Lee J. M. Understanding the role of user resistance on mobile learning usage among university students // Computers and Education. 2017. № 113. Р. 108–118.Kim H. J., Lee J. M., Rha J. Y. Understanding the role of user resistance on mobile learning usage among university students. Computers & Education. 2017; 113 (Supplement C): 108–118. DOI: 10.1016/j.compedu.2017.05.015

The authors declare that there are no conflicts of interest present.