аспирант кафедры информационных систем и технологий Уральского федерального университета им. Б. Н. Ельцина
доктор педагогических наук, кандидат физико-математических наук, заведующая кафедрой информационных систем и технологий Уральского федерального университета им. Б. Н. Ельцина
В статье рассматривается методическая составляющая организации вузовского обучения. Авторами проведены исследование и анализ существующих в вузах страны методических систем. Показано, что их преимущества и недостатки связаны с типом системообразующего элемента в организационной структуре методической системы. На основе уточнения и расширения совокупности основополагающих принципов проектирования любой системы управления построена оптимальная схема организации методической работы вуза в условиях реформирования профессионального образования. Следование предложенным организационным установкам способствует созданию условий для самосовершенствования и квалификационного роста преподавателя. Методология подхода к рассматриваемому вопросу позволяет использовать предложенную структуру в любом высшем учебном заведении, обеспечивая переход системы от простого функционирования в режим устойчивого развития.
The paper considers the methodology components of organizing the higher school training. The research and analysis of the existing methodology systems carried out by the authors reveals that their advantages and disadvantages are related to the type of the system creating element of the methodology system organizational structure. The optimal scheme of such system has been developed in the context of Vocational School Reorganization implying the specification and expansion of the set of basic design principles of any control system. Following the suggested organizational approach provides the grounds for teachers’ self development and professional growth. The methodology of the approach allows using the given structure in any higher educational institution, providing the system transition from its simple functioning to the sustainable development mode.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.