edscienceОбразование и наукаThe Education and science journal1994-56392310-5828RSVPU10.17853/1994-5639-2014-5-82-93edscience-201Research ArticleМЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО В ИНТЕРЕСАХ ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯINTERNATIONAL COOPERATION IN HIGHER EDUCATIONУПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМОЙ КВАЛИФИКАЦИЙREGULATION OF NATIONAL QUALIFICATIONS SYSTEMSМуравьеваА. А.MuravyevaAnna A.

кандидат филологических наук, ведущий эксперт

Ph.D. of Philology, senior expert

observatory@cvets.ruЦентр изучения проблем профессионального образования, МоскваРоссияCentre for VET Studies, MoscowRussian Federation201405032015058293Copyright © Муравьева А.А., 20152015Муравьева А.А.Muravyeva A.A.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.edscience.ru/jour/article/view/201

В статье в контексте международной практики рассматриваются аспекты управления системами квалификаций, призванными обеспечивать баланс спроса и предложения на рынках труда и образовательных услуг. Описаны объекты и механизмы такого управления. Подробно представлены содержание деятельности и сфера полномочий различных институциональных структур, осуществляющих регулирование квалификаций. Особое внимание уделяется отраслевому принципу управления системами квалификаций, который доказал свою эффективность как на уровне национальных государств, так и на общеевропейском уровне. Эти структуры изначально формировались в отдельных странах регулирования качества квалификаций и обеспечения их сопоставимости, что крайне важно в ситуации экономической глобализации и развития трудовой и академической мобильности. Особо подчеркивается роль министерств труда и образования в регулировании и поддержании устойчивости системы квалификаций. В качестве примера продуктивной деятельности отраслевых советов как инструментов непрерывного совершенствования качества квалификаций исследован опыт Великобритании, сложившийся в последние десять лет.

The paper looks into the diverse aspects of qualifications system regulation, designed for balancing the supply and demand in the labor and educational service markets. Both the objects and mechanisms of such regulation are described. Special attention is given to institutions, involved in regulation of qualifications, and their jurisdiction. Another emphasis is on the industry-related regulation of qualifications which proved to be effective both on the national and European level. Such structures were first established on the national levels to regulate the qualifications and ensure their comparability and compatibility, given the economic globalization and growing labor and academic mobility. The author points out the role of the ministries of education and labor in maintaining a steady qualifications system, and outlines the positive experience of Great Britain using the industry councils for continuing development of qualifications system.

система квалификацийглобализациямобильностьотраслевые советыqualifications systemglobalizationmobilityindustry councilsReferencesОлейникова О. Н., Муравьева А. А., Коулз М. Национальная система квалификаций. Обеспечение спроса и предложения квалификаций на рынке труда. Москва: РИО ТК им. А. Н. Коняева, 2009. 115 с. 2. Сhanging qualifications. A review of qualifications policies and practices. Cedefop, 2010.Oleinikova O. N., Murav’eva A. A., Koulz M. Natsional’naia sistema kvalifikatsii. Obespechenie sprosa i predlozheniia kvalifikatsii na rynke truda. [National Qualifications System. Ensuring a balance of demand and supply on the labour market]. Moscow: RIO TK im. A. N. Koniaeva. 2009. 115 p. (In Russian)Federation of Awarding Bodies. Available at: http://www.awarding.org.uk/.?hanging qualifications. A review of qualifications policies and practices. Cedefop. 2010. (Translated from English)International Skills Standards Organisation – INSSO. Available at: http://insso.org/.Federation of Awarding Bodies. Available at: http://www.awarding.org.uk/National Qualifications Institute, Spain. Available at: http://www.educacion.gob.es/educa/incual/ice_incual_ing.html.International Skills Standards Organisation. INSSO. Available at: http://insso.org/. (Translated from English)QUALIFICATIONS (EDUCATION AND TRAINING) ACT, Ireland, National Qualifications Authority of Ireland, 1999.National Qualifications Institute, Spain. Available at: http://www.educacion.gob.es/educa/incual/ice_incual_ing.html. (Translated from English)Quality and Qualifications Ireland (QQI). Available at: http://www.fetac.ie/fetac/learners/learners.htm.QUALIFICATIONS (EDUCATION AND TRAINING) ACT. Ireland. National Qualifications Authority of Ireland. 1999. (Translated from English)Skills academies, UK. Available at: http://skillsfundingagency.bis.gov.uk/employers/growth-innovation-fund/national-skills-academies/.Quality and Qualifications Ireland (QQI). Available at: http://www.fetac.ie/fetac/learners/learners.htm (Translated from English)UK Commission for Qualifications and Skills. Available at: http://www.ukces.org.uk/.Skills academies, UK. Available at: http://skillsfundingagency.bis.gov.uk/employers/growth-innovation-fund/national-skills-academies/. (Translated from English)UK Commission for Qualifications and Skills. Available at: http://www.ukces.org.uk/. (Translated from English)UK Commission for Qualifications and Skills. Available at: http://www.ukces.org.uk/. (Translated from English)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.