edscienceОбразование и наукаThe Education and science journal1994-56392310-5828RSVPU10.17853/1994-5639-2022-5-90-121edscience-2729Research ArticleПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИPSYCHOLOGICAL RESEARCH IN EDUCATIONЖизнеспособность студенческой молодежи России в условиях неопределенностиResilience of student youth in Russia under uncertaintyhttps://orcid.org/0000-0002-2231-1788МахначА. В.MakhnachA. V.

Махнач Александр Валентинович – доктор психологических наук, заместитель директора по научной работе

ResearcherID D-2184-2014

Москва

Alexander V. Makhnach – Dr. Sci. (Psychology), Deputy Director for Science, Institute of Psychology

ResearcherID D-2184-2014

Moscow

makhnach@ipran.ruhttps://orcid.org/0000-0002-9682-2142ЛактионоваА. И.LaktionovaA. I.

Лактионова Анна Игоревна – кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник

ResearcherID 36875589300

Москва

Anna I. Laktionova – Cand. Sci. (Psychology), Leading Researcher

ResearcherID 36875589300

Moscow

apan@inbox.ruhttps://orcid.org/0000-0001-6318-1572ПостыляковаЮ. В.PostylyakovaYu. V.

Постылякова Юлия Валерьевна – кандидат психологических наук, научный сотрудник

Москва

Yulia V. Postylyakova – Cand. Sci. (Psychology), Researcher

Moscow

postylyakova@mail.ruИнститут психологии РАНInstitute of Psychology of the Russian Academy of Sciences20221405202224590121Copyright © Махнач А.В., Лактионова А.И., Постылякова Ю.В., 20222022Махнач А.В., Лактионова А.И., Постылякова Ю.В.Makhnach A.V., Laktionova A.I., Postylyakova Y.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.edscience.ru/jour/article/view/2729Введение

Введение. В статье анализируется жизнеспособность студентов вузов. Высокая степень неопределенности настоящего и будущего, сопряженная с особенностями жизненного этапа студентов-выпускников, осложняется тем, что этот возрастной период связан с кризисами выбора профессии. Показывается, что мало изучены взаимосвязи между жизнеспособностью молодежи и развитием их жизненной траектории. Актуальность таких исследований высока и имеет теоретическое и практическое значение.

Гипотеза исследования

Гипотеза исследования: уровень жизнеспособности студентов связан с оптимистичным/ пессимистичным видением своего профессионального будущего в России, самоидентификацией, отражающей принадлежность к стране, региону, городу, миграционными/эмиграционными намерениями.

Цель – изучение взаимосвязей жизнеспособности молодых людей с их отношением к перспективам будущей профессии, миграционными/эмиграционными намерениями, социальной идентичностью.

Методология, методы и методики. Методологическая база – системный подход, предлагающий общесистемные представления о структурно-функциональном строении пространства объектов исследования; теория экологических систем Ю. Бронфенбреннера, позволяющая выявлять взаимосвязи жизнеспособности молодежи во взаимодействии с окружающим миром. Жизнеспособность студентов определялась Опросником жизнеспособности детей и молодежи – 28 (Child and Youth Resilience Measure – 28), позволяющим оценивать три показателя жизнеспособности: «Индивидуальные ресурсы»; «Семейная поддержка»; «Контекст». Предусмотрен расчет интегрального показателя жизнеспособности. Для изучения социальной идентичности молодежи, их отношения к перспективам будущей профессии и миграционным/эмиграционным намерениям применялась авторская анкета. В исследовании принимали участие студенты-старшекурсники, магистранты вузов (N = 993, средний возраст равен 21,49 ± 2,274).

Результаты

Результаты. 1. В жизнеспособности студентов индивидуальные ресурсы являются ведущими; семейные ресурсы и общая жизнеспособность имеют среднюю выраженность; контекстуальные студентами субъективно оцениваются низко. 2. Студенты с высокой жизнеспособностью оптимистичнее оценивают возможности профессионального роста и достойной жизни в России в отличие от студентов с низкой жизнеспособностью. 3. Социальная идентичность различается в группах с высокой и низкой жизнеспособностью. Более высокие показатели идентификации себя как россиянина демонстрируют студенты с высокой жизнеспособностью, у них также меньше выражены космополитизм и эмиграционные планы. 4. Низкая оценка физической и психологической поддержки семьи, друзей, неудовлетворенность домом/семьей/друзьями отмечается у респондентов с низкой жизнеспособностью, также демонстрирующей пессимистическое видение будущего в России, более высокие эмиграционные намерения, более низкие показатели идентификации себя как россиянина. 5. Данные исследования общей выборки показывают региональные различия в миграционных/эмиграционных планах молодежи.

Научная новизна

Научная новизна. Осуществлена проверка эмпирических возможностей системного подхода и теории экологических систем Ю. Бронфенбреннера к изучению жизнеспособности студенческой молодежи. Выявлены взаимосвязи между жизнеспособностью молодежи и ее отношением к перспективам профессии, миграционными/эмиграционными намерениями, социальной идентичностью. Определены мишени воздействия на повышение жизнеспособности студентов при их обучении в вузе.

Практическая значимость

Практическая значимость. Результаты данного исследования могут применяться при индивидуальном сопровождении студентов и при составлении учебных программ вузов.

Introduction

Introduction. The article analyses resilience of university students. The high degree of uncertainty of the present and future, associated with the characteristics of the life stage of graduate students, is complicated by the fact that this age period is associated with crises in choosing a profession. It is shown that the relationship between youth resilience and the development of their life trajectory has been little studied. The relevance of such studies is high and has theoretical and practical significance. Research hypothesis: the level of students’  resilience is associated with an optimistic/pessimistic vision of their professional future in Russia, self-identification, reflecting belonging to a country, region, city, migration/emigration intentions.

Aim

Aim. The study aims to analyse the relationship of youth resilience with their attitude to the prospects of their future profession, migration/emigration intentions, and social identity.

Methodology, methods and techniques. The methodological framework of research is based on the systematic approach that offers system-wide ideas about the structural and functional structure of the space of research objects; the theory of ecological systems by U. Bronfenbrenner, which allows to identify significant relationships between the indicators of youth resilience in interaction with the outside world. Students’ resilience was assessed by the 28-item Child and Youth Resilience Measure (Child and Youth Resilience Measure-28), which allows scoring three indicators of resilience: “Individual resources”; “Family support”; “Context”. The calculation of the integral resilience score is provided. The authors developed the questionnaire to study the social identity of young people, their attitude to the prospects of their future profession and migration/emigration intentions. The study involved university senior students, MA level students (N = 993, average age M = 21.49, SD = 2.274).

Results

Results. 1. In resilience of students, individual resources are leading; family resources and score of general resilience are moderate; students give a low rating to contextual resources. 2. Students with high resilience are more optimistic about the opportunities for professional growth and a decent life in Russia, in contrast to students with low resilience. 3. Social identity differs between high and low resilience groups. Higher indicators of self-identification as Russians are demonstrated by students with high resilience, they also have less pronounced cosmopolitanism and emigration plans. 4. A low assessment of the physical and psychological support of family, friends, and dissatisfaction with home/family/friends is noted among respondents with low resilience, which also demonstrates a pessimistic vision of the future in Russia, higher emigration intentions, and lower indicators of self-identification as a Russian citizen. 5. Data from the study of the general sample show regional differences in the migration/ emigration plans of young people.

Scientific novelty

Scientific novelty. The empirical possibilities of the systems approach and the theory of ecological systems by U. Bronfenbrenner to the study of student youth resilience have been tested. The relationships between young people resilience and their attitude to the prospects of the profession, migration/emigration intentions, and social identity are revealed. The targets of influence on increasing students’ resilience during their studies at the university are determined. Practical significance. The results of the present study can be used for individual support of students and in the preparation of university curricula.

Жизнеспособность человекамолодежьстудентыоптимистическое/пессимистическое видение будущегосамоидентификациямиграционные намеренияresilienceyouthstudentsoptimistic/pessimistic vision of the futureself-identificationmigration intentionsИсследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 19-29-07409мк «Социально-психологические ресурсы жизнеспособности человека в условиях неопределенности»The reported study was funded by the Russian Foundation for Basic Research (RFBR), project number 19-29-07409мк “Socio-Psychological Resources of Human Resilience in Conditions of Uncertainty”ReferencesArnett J. J. Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties // American Psychologist. 2000. Vol. 55 (5). P. 469–480. DOI:10.1037/0003-066X.55.5.469Arnett J. J. Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. American Psychologist. 2000; 55 (5): 469–480. DOI: 10.1037/0003-066X.55.5.469Райхельгауз Л. Б. Резильентность образовательных результатов как новый принцип современной дидактики // Ярославский педагогический вестник. 2019. № 4 (109). С. 8–14. DOI: 10.24411/1813-145X-2019-10446Raikhelgauz L. B. Resilience of educational results as a new principle of modern didactics. Yaroslavskiy pedagogicheskiy vestnik = Yaroslavl Pedagogical Bulletin. 2019; 4 (109): 8–14. DOI: 10.24411/1813-145X-2019-10446 (In Russ.)Сыманюк Э. Э., Печеркина А. А. Жизнеспособность как предиктор конструктивного профессионального развития // Жизнеспособность человека: индивидуальные, профессиональные и социальные аспекты / Отв. ред. А. В. Махнач, Л. Г. Дикая. Москва: Изд-во «Институт психологии РАН», 2016. С. 525–537.Symaniuk E. E., Pecherkina A. A. Zhiznesposobnost’ kak prediktor konstruktivnogo professional’nogo razvitija = Resilience as a predictor of constructive professional development. In: Makhnach A. V., Dikaya L. G. (Eds.). Zhiznesposobnost’ cheloveka: individual’nyye, professional’nyye i sotsial’nyye aspekty = Human resilience: Individual, professional and social aspects. Moscow: Publishing House “Institute of Psychology RAS”; 2016. p. 525–537. (In Russ.)Masten A. S. Resilience in developing systems: Progress and promise as the fourth wave rises // Development and Psychopathology. 2007. Vol. 19. P. 921–930. DOI: 10.1017/S0954579407000442Masten A. S. Resilience in developing systems: Progress and promise as the fourth wave rises. Development and Psychopathology. 2007; 19: 921–930. DOI: 10.1017/S0954579407000442Махнач А. В. Жизнеспособность человека: новое понятие и новые вызовы // Разработка понятий современной психологии / Отв. ред. Е. А. Сергиенко, А. Л. Журавлев. Москва: Изд-во «Институт психологии РАН», 2018. С. 551–578.Makhnach A. V. Zhiznesposobnost’ cheloveka: novoe ponjatie i novye vyzovy = Human resilience: A new concept and new challenges. In: Sergienko E. A., Zhuravlev A. L. (Eds.). Razrabotka ponyatiy sovremennoy psikhologii = Development of concepts of modern psychology. Moscow: Publishing House “Institute of Psychology RAS”; 2018. p. 551–578. (In Russ.)Bronfenbrenner U. The ecology of human development: experiments by nature and design. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1979. 330 p.Bronfenbrenner U. The ecology of human development: Experiments by nature and design. Cambridge, MA: Harvard University Press; 1979. 330 p.Ungar M. Social Ecologies and Their Contribution to Resilience // In: The Social Ecology of Resilience. A Handbook of Theory and Practice / M. Ungar (Ed.). New York: Springer, 2012. P. 13–31.Ungar M. Social ecologies and their contribution to resilience. In: M. Ungar (Ed.). The social ecology of resilience. A handbook of theory and practice. New York: Springer; 2012. p. 13–31.Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. Москва: Наука, 1984. 226 с.Lomov B. F. Methodological and theoretical problems of psychology. Moscow: Publishing House Nauka; 1984. 226 p. (In Russ.)Burchardt T., Huerta M. C. Introduction: Resilience and social exclusion // Social Policy and Society. 2009. Vol. 8 (1). P. 59–61. DOI: 10.1017/S1474746408004582Burchardt T., Huerta M. C. Introduction: Resilience and social exclusion. Social Policy and Society. 2009; 8 (1): 59–61. DOI: 10.1017/S1474746408004582Lewis L., Ormerod E., Ecclestone K. The concept of resilience and implications for interventions in schools // In: Childhood well-being and resilience: Influences on educational outcomes / Z. Williams-Brown, S. Mander (Eds.). London: Routledge, 2021. P. 20–32.Lewis L., Ormerod E., Ecclestone K. The concept of resilience and implications for interventions in schools. In: Z. Williams-Brown, S. Mander (Eds.). Childhood well-being and resilience: Influences on educational outcomes. London: Routledge; 2021. p. 20–32.Luthar S. S., Cicchetti D., Becker B. The construct of resilience: a critical evaluation and guidelines for future work // Child Development. 2000. Vol. 71. P. 543–562. DOI: 10.1111/1467-8624.00164Luthar S. S., Cicchetti D., Becker B. The construct of resilience: A critical evaluation and guidelines for future work. Child Development. 2000; 71: 543–562. DOI: 10.1111/1467-8624.00164Kirby N., Wright B., Allgar V. Child mental health and resilience in the context of socioeconomic disadvantage: results from the Born in Bradford cohort study // European Child and Adolescent Psychiatry. 2020. Vol. 29 (4). P. 467–477. DOI: 10.1007/s00787-019-01348-yKirby N., Wright B., Allgar V. Child mental health and resilience in the context of socioeconomic disadvantage: Results from the Born in Bradford cohort study. European Child and Adolescent Psychiatry. 2020; 29 (4): 467–477. DOI: 10.1007/s00787-019-01348-yMasten A., Tellegen A. Resilience in developmental psychopathology: Contributions of the Project Competence Longitudinal Study // Development and Psychopathology. 2012. Vol. 24 (2). P. 345–361. DOI: 10.1017/S095457941200003XMasten A., Tellegen A. Resilience in developmental psychopathology: Contributions of the project competence longitudinal study. Development and Psychopathology. 2012; 24 (2):345–361. DOI: 10.1017/S095457941200003XHart A., Gagnon E., Eryigit-Madzwamuse S., Cameron J., Aranda K., Rathbone A., Heaver B. Uniting resilience research and practice with an inequalities approach // SAGE Open. 2016. Vol. 6 (4).Available from: https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/2158244016682477 (date of access: 20.09.2021). DOI: 10.1177/2158244016682477Hart A., Gagnon E., Eryigit-Madzwamuse S., Cameron J., Aranda K., Rathbone A., Heaver B. Uniting resilience research and practice with an inequalities approach. SAGE Open [Internet]. 2016 [cited 2021 Sept 20]; 6 (4). Available from: https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/2158244016682477 DOI: 10.1177/2158244016682477Zinn M. E., Huntley E. D., Keating D. P. Resilience in adolescence: Prospective Self moderates the association of early life adversity with externalizing problems // Journal of Adolescence. 2020. Vol. 81. P. 61–72. DOI: 10.1016/j.adolescence. 2020.04.004Zinn M. E., Huntley E. D., Keating D. P. Resilience in adolescence: Prospective self moderates the association of early life adversity with externalizing problems. Journal of Adolescence. 2020; 81: 61–72. DOI: 10.1016/j.adolescence.2020.04.004Freitas D. F., Coimbra S., Marturano E. M., Marques S. C., Oliveira J. E., Fontaine A. M., Resilience in the face of peer victimisation and discrimination: The who, when and why in fve patterns of adjustment // Journal of Adolescence. 2017. Vol. 59. P. 19–34. DOI: 10.1016/j.adolescence.2017.05.009Freitas D. F., Coimbra S., Marturano E. M., Marques S. C., Oliveira J. E., Fontaine A. M. Resilience in the face of peer victimisation and discrimination: The who, when and why in five patterns of adjustment. Journal of Adolescence. 2017; 59: 19–34. DOI: 10.1016/j.adolescence.2017.05.009Gabrielli G., Longobardi S., Strozza S. The academic resilience of native and immigrant-origin students in selected European countries // Journal of Ethnic and Migration Studies. 2021. Available from: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1369183X.2021.1935657 (date of access: 10.06.2021). DOI: 10.1080/1369183X.2021.1935657Gabrielli G., Longobardi S., Strozza S. The academic resilience of native and immigrant- origin students in selected European countries. Journal of Ethnic and Migration Studies [Internet]. 2021 [cited 2021 Jun 10] Available from: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1369183X.2021.1935657 DOI: 10.1080/1369183X.2021.1935657Rodríguez S., Valle A., Martins Gironelli L., Guerrero E., Regueiro B., Estévez I. Performance and well-being of native and immigrant students. Comparative analysis based on PISA 2018 // Journal of Adolescence. 2020. Vol. 85. P. 96–105. DOI: 10.1016/j.adolescence.2020.10.001Rodríguez S., Valle A., Martins Gironelli L., Guerrero E., Regueiro B., Estévez I. Performance and well-being of native and immigrant students. Comparative analysis based on PISA 2018. Journal of Adolescence. 2020; 85: 96–105. DOI: 10.1016/j.adolescence.2020.10.001Di Maggio I., Ginevra M.C., Nota L., Soresi S. Development and validation of an instrument to assess future orientation and resilience in adolescence // Journal of Adolescence. 2016. Vol. 51. P. 114–122. DOI: 10.1016/j.adolescence.2016.06.005Di Maggio I., Ginevra M. C., Nota L., Soresi S. Development and validation of an instrument to assess future orientation and resilience in adolescence. Journal of Adolescence. 2016; 51: 114–122. DOI: 10.1016/j.adolescence.2016.06.005Bonanno G. A., Galea S., Bucciarelli A., Vlahov D. What predicts psychological resilience after disaster? The role of demographics, resources, and life stress // Journal of Consulting and Clinical Psychology. 2007. Vol. 75 (5). P. 671–682. DOI: 10.1037/0022-006X.75.5.671Bonanno G. A., Galea S., Bucciarelli A., Vlahov D. What predicts psychological resilience after disaster? The role of demographics, resources, and life stress. Journal of Consulting and Clinical Psychology. 2007; 75 (5): 671–682. DOI: 10.1037/0022-006X.75.5.671Наличаева С. А., Дячук А. К. Жизнеспособность как фактор устойчивости к дезадаптационным проявлениям у молодежи [Электрон. ресурс] // Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. 2019. Т.Nalichaeva S. A., Dyachuk A. K. Resilience as a factor of resistance to maladjustment manifestations in young people. Institut psikhologii Rossiyskoy akademii nauk. Organizatsionnaya psikhologiya i psikhologiya truda = Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. Organizational Psychology and Labor Psychology [Internet]. 2019 [cited 2021 Jun 12]; 4 (2): 44–91. Available from: http://work-org-psychology.ru/engine/documents/document456.pdf (In Russ.)№ 2. С. 44–91. Режим доступа: http://work-org-psychology.ru/engine/documents/document456.pdf (дата обращения: 12.07.2021).Morozyuk S. N., Gorbenko I. A., Kuznetsova E. S. The phenomenon of “resilience” among senior schoolchildren and students in the context of modern education. Vestnik Universiteta Rossiyskoy akademii obrazovaniya = Bulletin of the University of the Russian Academy of Education. 2020; 4: 18–27. DOI: 10.24411/2072-5833-2020-10036 (In Russ.)Морозюк С. Н., Горбенко И. А., Кузнецова Е. С. Феномен «жизнеспособность» у старших школьников и студентов в условиях современного образования // Вестник Университета Российской академии образования. 2020. № 4. С. 18–27. DOI: 10.24411/2072-5833-2020-10036Postylyakova Yu. V. Individual resilience and resources of university students. Institut psikhologii Rossiyskoy akademii nauk. Organizatsionnaya psikhologiya i psikhologiya truda = Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. Organizational Psychology and Labor Psychology [Internet]. 2018 [cited 2021 Jul 12]; 3 (1): 92–108. Available from: http://work-org-psychology.ru/engine/documents/document323.pdf (In Russ.)Постылякова Ю. В. Индивидуальная жизнеспособность и ресурсы студентов вуза [Электрон. ресурс] // Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. 2018. Т. 3, № 1. С. 92–108. Режим доступа: http://work-org-psychology.ru/engine/documents/document323.pdf (дата обращения: 12.07.2021).Postylyakova Yu. V. Individual resilience and individual psychological resources of students with different academic performance. Institut psikhologii Rossiyskoy akademii nauk. Organizatsionnaya psikhologiya i psikhologiya truda = Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. Organizational Psychology and Labor Psychology [Internet]. 2020 [cited 2021 Jul 12]; 5 (1): 61–80. Available from: http://work-org-psychology.ru/engine/documents/document529.pdf (In Russ.)Постылякова Ю. В. Индивидуальная жизнеспособность и индивидуально-психологические ресурсы студентов с разной академической успеваемостью [Электрон. ресурс] // Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. 2020. Т. 5, № 1. С. 61–80. Режим доступа: http://work-org-psychology.ru/engine/documents/document529.pdf (дата обращения: 12.07.2021).Tarakanov A. V. On the question of metacognitive regulators of resilience among university students. Professional’noye obrazovaniye v sovremennom mire = Professional Education in the Modern World. 2020; 10 (4): 4359–4368. DOI: 10.20913/2618-7515-2020-4-19 (In Russ.)Тараканов А. В. К вопросу о метакогнитивных регуляторах жизнеспособности у студентов вуза // Профессиональное образование в современном мире. 2020. № 10 (4). С. 4359–4368. DOI:10.20913/2618-7515-2020-4-19Gómez-Molinero R., Zayas A., Ruíz-González P., Guil R. Optimism and resilience among university students. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2018; 1 (1): 147–154. DOI: 10.17060/ijodaep.2018.n1.v1.1179Gómez-Molinero R., Zayas A., Ruíz-González P., Guil R. Optimism and resilience among university students // International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2018. Vol. 1 (1). P. 147–154. DOI: 10.17060/ijodaep.2018.n1.v1.1179Nesterova A. A. Potrebnostno-motivacionnyj i reguljatornyj komponenty zhiznesposobnosti bezrabotnoj molodezhi = Necessity-motivational and regulatory components of the resilience of unemployed youth. In: Zhuravlev A. L., Koltsova V. A. (Eds.). Fundamental’nyye i prikladnyye issledovaniya sovremennoy psikhologii. Rezul’taty i perspektivy razvitiya = Fundamental and applied research in modern psychology. Results and development prospects. Moscow; 2017. p. 2468–2478. (In Russ.)Нестерова А. А. Потребностно-мотивационный и регуляторный компоненты жизнеспособности безработной молодежи // Фундаментальные и прикладные исследования современной психологии. Результаты и перспективы развития / Отв. ред. А. Л. Журавлев, В. А. Кольцова. Москва, 2017. С. 2468–2478.Makhnach A. V., Laktionova A. I., Postylyakova Yu. V., Gorkovaya I. A., Miklyaeva A. V., Saraeva N. M., Sukhanov A. A., et al. Comparative analysis of the resilience of youth from regions with different cultural, social and environmental conditions of life. Psikhologicheskiy zhurnal = Psychological Journal. 2021; 42 (4): 16–27. DOI: 10.31857/S020595920016005-1 (In Russ.)Махнач А. В., Лактионова А. И., Постылякова Ю. В., Горьковая И. А., Микляева А. В., Сараева Н. М., Суханов А. А., Терон Л., Унгар М. Сравнительный анализ жизнеспособности молодежи из регионов с разными культурно-социальными и экологическими условиями жизни // Психологический журнал. 2021. Т. 42, № 4. С. 16–27. DOI: 10.31857/S020595920016005-1Kuftyak E. V. Age and gender characteristics of resilience in adolescence. Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika. Psikhologiya. Sotsiokinetika = Bulletin of the Kostroma State University. Series: Pedagogy. Psychology. Sociokinetics. 2017; 23 (4): 31–33. (In Russ.)Куфтяк Е. В. Возрастные и гендерные особенности жизнеспособности в юношеском возрасте // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2017. Т. 23, № 4. С. 31–33.Laktionova A. I. The relationship of the differential type of reflection and the components of human resilience in different age groups. Institut psikhologii Rossiyskoy akademii nauk. Organizatsionnaya psikhologiya i psikhologiya truda = Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. Organizational Psychology and Labor Psychology [Internet]. 2020 [cited 2021 July 01]; 5 (4): 193–217. Available from: http://work-org-psychology.ru/engine/documents/document622.pdf DOI: 10.38098/ipran.opwp.2020.17.4.008 (In Russ.)Лактионова А. И. Взаимосвязь дифференциального типа рефлексии и компонентов жизнеспособности человека в разных возрастных группах [Электрон. ресурс] // Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. 2020. Т. 5, № 4. С. 193–217. DOI: 10.38098/ipran.opwp.2020.17.4.008 Режим доступа: http://work-org-psychology.ru/engine/documents/document622.pdf (дата обращения: 01.07.2021).Twenge J. M., Cooper A. B., Joiner T. E., Duffy M. E., Binau S. G. Age, period, and cohort trends in mood disorder indicators and suicide-related outcomes in a nationally representative dataset, 2005–2017. Journal of Abnormal Psychology. 2019; 128 (3): 185–199. DOI: 10.1037/abn0000410Twenge J. M., Cooper A. B., Joiner T. E., Duffy M. E., Binau S. G. Age, period, and cohort trends in mood disorder indicators and suicide-related outcomes in a nationally representative dataset, 2005–2017 // Journal of Abnormal Psychology. 2019. Vol. 128 (3). P. 185–199. DOI: 10.1037/abn0000410Wang L., Xu H., Zhang X., Fang P. The relationship between emotion regulation strategies and job search behavior among fourth-year university students. Journal of Adolescence. 2017; 59: 139–147. DOI: 10.1016/j.adolescence.2017.06.004Wang L., Xu H., Zhang X., Fang P. The relationship between emotion regulation strategies and job search behavior among fourth-year university students // Journal of Adolescence. 2017. Vol. 59. P. 139–147. DOI: 10.1016/j.adolescence.2017.06.004Aizpurua E., Caravaca-Sánchez F., Taliaferro L. A. Suicidality among college students in Spain: Prevalence and associations with substance use, social support, and resilience. Death Studies [Internet]. 2021 [cited 2021 June 10]. Available from: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/07481187.2021.1888823?af=R&journalCode=udst20 DOI: 10.1080/07481187.2021.1888823Aizpurua E., Caravaca-Sánchez F., Taliaferro L. A. Suicidality among college students in Spain: Prevalence and associations with substance use, social support, and resilience [Электрон. ресурс] // Death Studies. 2021. Available from: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/07481187.2021.1888823?af=R&journalCode=udst20 (date of access: 10.06.2021). DOI: 10.1080/07481187.2021.1888823Bantjes J., Breet E., Saal W., Lochner C., Roos J., Taljaard L., et al. Epidemiology of non-fatal suicidal behaviour among first-year university students in South Africa. Death Studies. 2019. DOI: 10.1080/07481187.2019.1701143Bantjes J., Breet E., Saal W., Lochner C., Roos J., Taljaard L., Mortier P., Auerbach R.P., Bruffaerts R., Kessler R.C., Stein D.J. Epidemiology of non-fatal suicidal behavior among frst-year university students in South Africa // Death Studies. 2019. DOI: 10.1080/07481187.2019.1701143Carroll A. R. Betrayal trauma and resilience in former foster youth. Emerging Adulthood. 2020; 10 (2): 459–472. DOI:10.1177/2167696820933126Carroll A. R. Betrayal trauma and resilience in former foster youth // Emerging Adulthood. 2020. Vol. 10 (2). P. 459–472. DOI:10.1177/2167696820933126Abdullah A., Cudjoe E., Emery C. R., Frederico M. Moving towards independent living in Ghana: Narratives from young adults about their kinship care experience. Journal of Adolescence. 2020; 79: 148–156. DOI: 10.1016/j.adolescence.2020.01.005Abdullah A., Cudjoe E., Emery C. R., Frederico M. Moving towards independent living in Ghana: Narratives from young adults about their kinship care experience // Journal of Adolescence. 2020. Vol. 79. P. 148–156. DOI: 10.1016/j.adolescence.2020.01.005Zeer E. F., Tserkovnikova N. G., Tretyakova V. S. Digital generation in the context of predicting the professional future. Obrazovanie i nauka = The Education and Science Journal. 2021; 23 (6): 153–184. DOI: 10.17853/1994-5639-2021-6-153-184 (In Russ.)Зеер Э. Ф., Церковникова Н. Г., Третьякова В. С. Цифровое поколение в контексте прогнозирования профессионального будущего // Образование и наука. 2021. Т. 23, № 6. С. 153–184. DOI: 10.17853/1994-5639-2021-6-153-184Ungar M., Liebenberg L. Assessing resilience across cultures using mixed methods: Construction of the child and youth resilience measure. Journal of Mixed Methods Research. 2011; 5(2): 126–149. DOI: 10.1177/1558689811400607Ungar M., Liebenberg L. Assessing resilience across cultures using mixed methods: Construction of the child and youth resilience measure // Journal of Mixed Methods Research. 2011. Vol. 5 (2). P. 126–149. DOI: 10.1177/1558689811400607Laktionova A. I., Makhnach A. V. Zhiznesposobnost’ kak faktor adekvatnogo professional’nogo samoopredelenija i socializacii = Resilience as a factor of adequate professional self-determination and socialization. In: L. G. Dikaya, A. L. Zhuravlev (Eds.). Social’naja psihologija truda: Teorija i praktika = Social psychology of labor: Theory and practice. Vol. 1. Moscow: Institute of Psychology RAS Publ.; 2010. p. 459–477. (In Russ.)Лактионова А. И., Махнач А. В. Жизнеспособность как фактор адекватного профессионального самоопределения и социализации // Социальная психология труда: Теория и практика. Т. 1. / Отв. ред. Л. Г. Дикая, А. Л. Журавлев. Москва: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. С. 459–477.Laktionova A. I. Age and gender differences of human resilience. Institut psikhologii Rossiyskoy akademii nauk. Organizatsionnaya psikhologiya i psikhologiya truda = Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. Organizational Psychology and Labor Psychology [Internet]. 2021 [cited 2021 Jul 07]; 6 (4): 103–133. Available from: http://work-org-psychology. ru/engine/documents/document720.pdf DOI: 10.38098/ipran.opwp_2021_21_4_005 (In Russ.)Лактионова А. И. Возрастные и гендерные различия жизнеспособности человека. Часть 1 [Электрон. ресурс] // Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. 2021. Т. 6, № 4. С. 103–133. DOI: 10.38098/ipran.opwp_2021_21_4_005 Режим доступа: http://work-org-psychology.ru/engine/documents/document720.pdf (дата обращения: 01.07.2021).Frolova S. V. Socio-cultural integration of the imaginative sphere and the commitment to their country of Russian and foreign university students. Izvestiya Saratovskogo uni versiteta. Novaya seriya. Akmeologiya obrazovaniya. Psikhologiya razvitiya = News of the Saratov University. New series. Acmeology of Education. Developmental Psychology. 2017; 6, 4 (24): 349–355. DOI: 10.18500/2304-9790-2017-6-4-349-355 (In Russ.)Фролова С. В. Социокультурная интегрированность образной сферы и приверженность своей стране российских и иностранных студентов вузов // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. 2017. Т. 6, вып. 4 (24). С. 349–355. DOI: 10.18500/2304-9790-2017-6-4-349-355Lopez S. J., Pedrotti J. T. Snyder C. R. Positive psychology: The scientific and practical explorations of human strengths. 3rd ed. Sage Publications; 2021. 600 p.Lopez S. J., Pedrotti J. T. Snyder C. R. Positive psychology: The scientifc and practical explorations of human strengths (3rd Ed.). Sage Publications, 2021. 600 p.Emelyanova T. P., Semenova T. V. Social well-being of youth: psychological and political aspects. Institut psikhologii Rossiyskoy akademii nauk. Organizatsionnaya psikhologiya i psikhologiya truda = Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. Organizational Psychology and Labor Psychology [Internet]. 2021 [cited 2021 Jul 11]; 6 (4): 87–102. Available from: http://work-org-psychology.ru/engine/documents/document718.pdf DOI: 10.38098/ipran.opwp_2021_21_4_004 (In Russ.)Емельянова Т. П., Семенова Т. В. Социальное самочувствие молодежи: психолого-политические аспекты [Электрон. ресурс] // Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. 2021. Т. 6, № 4. C. 87–102. Режим доступа: http://work-org-psychology.ru/engine/documents/document718.pdf (дата обращения: 11.07.2021). DOI: 10.38098/ipran.opwp_2021_21_4_004Keijzer R., Admiraal W., van der Rijst R., van Schooten E. Vocational identity of at-risk emerging adults and its relationship with individual characteristics. International Journal for Educational and Vocational Guidance. 2020; 20 (2): 375–410. DOI: 10.1007/s10775-019-09409-zKeijzer R., Admiraal W., van der Rijst R., van Schooten E. Vocational identity of atrisk emerging adults and its relationship with individual characteristics // International Journal for Educational and Vocational Guidance. 2020. Vol. 20 (2). P. 375–410. DOI: 10.1007/s10775-019-09409-zKeijzer R., van der Rijst R., van Schooten E., Admiraal W. Individual differences among at-risk students changing the relationship between resilience and vocational identity. International Journal of Educational Research [Internet]. 2021 [cited 2021 Sept 11]; 110: 101893. Available from: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0883035521001622 DOI: 10.1016/j.ijer.2021.101893Keijzer R., van der Rijst R., van Schooten E., Admiraal W. Individual differences among at-risk students changing the relationship between resilience and vocational identity // International Journal of Educational Research. 2021. Vol. 110. Article number 101893. Available from: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0883035521001622 (date of access: 12.09.2021). DOI: 10.1016/j.ijer.2021.101893Zeer E. F. Forecasting the professional future of the individual: The professional aspect. In: Prognozirovaniye professional’nogo budushchego molodezhi v usloviyakh tsifrovoy ekonomiki. Materialy Vserossiyskoy nauch.-prakt. konf. = Forecasting the Professional Future of Youth in the Digital economy. Materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference. Ed. by Zeer E. F., Tretyakova V. S. Ekaterinburg: Russian State Vocational Pedagogical University; 2020. p. 10–17. (In Russ.)Зеер Э. Ф. Прогнозирование профессионального будущего личности: профессиологический аспект // Прогнозирование профессионального будущего молодежи в условиях цифровой экономики. Материалы Всероссийской научно-практической конференции / Под ред. Э. Ф. Зеера, В. С. Третьяковой. Екатеринбург: Изд-во: Российского государственного профессионально-педагогического университета, 2020. С. 10–17.Muraschenkova N. V. Psychological factors of emigration intentions of youth: A review of foreign studies. Vestnik Rossiyskogo universiteta druzhby narodov. Seriya: Psikhologiya i pedagogika = Bulletin of the Peoples’ Friendship University of Russia. Series: Psychology and Pedagogy. 2021; 18 (1): 25–41. DOI: 10.22363/2313-1683-2021-18-1-25-41 (In Russ.)Муращенкова Н. В. Психологические факторы эмиграционных намерений молодежи: обзор зарубежных исследований // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2021. Т. 18, № 1. С. 25–41. DOI: 10.22363/2313-1683-2021-18-1-25-41Simonyan R. Kh. Migration attitudes of Russian youth: A regional aspect. Monitoring obshchestvennogo mneniya: Ekonomicheskiye i sotsial’nyye peremeny = Monitoring of Public Opinion: Economic and Social Changes. 2017; 6: 313–326. (In Russ.)Симонян Р. Х. Миграционные настроения российской молодежи: региональный аспект // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2017. № 6. С. 313–326. DOI: 10.14515/monitoring.2017.6.16Petrova M. D., Malkova E. V. Migration youth policy: Towards the definition of the concept of “Regional loyalty”. Sotsial’nyye i gumanitarnyye nauki: teoriya i praktika = Social Sciences and Humanities: Theory and Practice. 2019; 1 (3): 238–250. (In Russ.)Петрова М. Д., Малкова Е. В. Миграционная молодёжная политика: к определению понятия «Региональная лояльность» // Социальные и гуманитарные науки: теория и практика. 2019. № 1 (3). С. 238–250.Sychev O. A., Belousov K. I., Zelyanskaya N. L., Anoshkin I. V. Migration intentions of Russians: Connection with identity and moral foundations. Psikhologicheskiy zhurnal = Psychological Journal. 2021; 42 (3): 52–63. DOI: 10.31857/S020595920015193-8 (In Russ.)Сычев О. А., Белоусов К. И., Зелянская Н. Л., Аношкин И. В. Миграционные намерения россиян: связь с идентичностью и моральными основаниями // Психологический журнал. 2021. Т. 42, № 3. С. 52–63. DOI: 10.31857/S020595920015193-8Сычев О. А., Белоусов К. И., Зелянская Н. Л., Аношкин И. В. Миграционные намерения россиян: связь с идентичностью и моральными основаниями // Психологический журнал. 2021. Т. 42, № 3. С. 52–63. DOI: 10.31857/S020595920015193-8

The authors declare that there are no conflicts of interest present.