edscienceОбразование и наукаThe Education and science journal1994-56392310-5828RSVPU10.17853/1994-5639-2014-8-106-119edscience-295Research ArticleДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕGENERAL EDUCATIONПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В СРЕДЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕFUTURE TEACHERS TRAINING IN THE ADDITIONAL EDUCATION ENVIRONMENT OF PEDAGOGICAL UNIVERSITYЧервонныйМ. А.ChervonnyMikhail А.

кандидат педагогических наук, первый проректор

Doctor of Philosophy, Vice-Rector

mach@tspu.edu.ruШвалеваТ. В.ShvalevaTatyana V.

кандидат педагогических наук, доцент кафедры развития физического образования

Doctor of Philosophy, Associate Professor, Department of Physical Education Development

tshvaleva@yandex.ruВласоваА. А.VlasovaAnna A.

кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой развития физического образования

Doctor of Philosophy, Associate Professor, Head of the Department of Physical Education Development

aav@tspu.edu.ruТомский государственный педагогический университет, ТомскTomsk State Pedagogical University, Tomsk20140903201508106119Copyright © Червонный М.А., Швалева Т.В., Власова А.А., 20152015Червонный М.А., Швалева Т.В., Власова А.А.Chervonny M.А., Shvaleva T.V., Vlasova A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.edscience.ru/jour/article/view/295

Цель публикации – продемонстрировать возможности и новые формы дополнительного образования школьников и студентов в специальных структурах при педагогических вузах.

Методы

Методы. Анализируется опыт участия студентов в организации и проведении соревновательных мероприятий для школьников и учителей на базе Центра дополнительного образования при Томском педагогическом университете.

Результаты

Результаты. Показана специфика деятельности студентов физико-математического факультета при организации системы соревнований и конкурсов школьников. Такая форма педагогической практики позволяет будущим учителям приобретать необходимые профессиональные компетенции, соответствующие ФГОС ВПО.

Научная новизна

Научная новизна. Выделены виды деятельности студентов при взаимодействии со школьниками и преподавателями, способствующие формированию необходимых компетенций будущих педагогов. Описаны основные этапы работы студентов во время подготовки и проведения соревновательных мероприятий, а также непосредственно сами компетенции, образующиеся в ходе подобной практической деятельности.

Практическая значимость

Практическая значимость. Материалы статьи могут найти применение в дальнейших исследованиях, посвященных разработке новых форм педагогической практики.

Abstract. The purpose of the publication is to demonstrate the new ways and forms of additional education of schoolchildren and students in special structures of pedagogical universities.

The research method involves the analysis of students' participation in organizing and conducting the competitive events for school children and teachers at the Additional Education Centre of Tomsk Pedagogical University.

The research outcomes demonstrate the specific activities of the physical and mathematical profile students in preparation and fulfillment of competitive events for schoolchildren. The given form of pedagogical practice provides the future teachers with the necessary professional competences complying with the New Federal Educational Standards.

Scientific novelty comprises the specificity of students' activities in collaboration with school teachers and children, facilitating the future teachers' competencies; the main phases of preparation and performance of the competitive events; and students’ competencies developed in the given process.

The practical significance results from implementation of the present research findings in future studies related to developing the new forms of teaching practices.

педагогическое образованиеновые формы педагогической практикисоревновательные мероприятияteacher trainingnew forms of teaching practicecompetitive eventReferencesВойтеховская М. П., Таюрский А. И. Взаимодействие системы высшего профессионального и общего образования как важнейший ресурс развития учительского потенциала // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2012. № 3. С. 238–241.Voytekhovskaya M. P., Tayurskiy A. I. Vzaimodejstvie sistemy vysshego professional'nogo i obshhego obrazovanija kak vazhnejshij resurs razvitija uchitel'skogo potenciala. [Interaction of higher vocational and general education as an important resource for the development of teachers' capacity]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. [Bulletin of Tomsk State. ped. Univ]. 2012. N 3. P. 238–241. (In Russian)Зеличенко В. М., Ларионов В. В., Пак В. В. Cовместная деятельность студентов на практических занятиях по физике: формирование физических идей на уровне проекта // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2012. № 2. С. 147–151.Zelichenko V. M., Larionov V. V., Pak V. V. Covmestnaja dejatel'nost' studentov na prakticheskih zanjatijah po fizike: formirovanie fizicheskih idej na urovne proekta [The joint activities of students during practical classes in physics: the formation of ideas in physics at the project level]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. [Bulletin of Tomsk State. ped. Univ]. 2012. N 2. P. 147–151. (In Russian)Концепция поддержки развития педагогического образования (проект) [Электрон. ресурс] // Сайт ≪Вестник Образования≫. URL: http://vestnikedu.ru/uploads/2014/03/proekt_-Kontseptsii.pdf. (дата обращения: 29.09.2014).Koncepcija podderzhki razvitija pedagogicheskogo obrazovanija (proekt) [The concept of supporting the development of teacher education (draft). Available at: http://vestnikedu.ru/uploads/2014/03/proekt_-Kontseptsii.pdf. (In Russian)Профессиональный стандарт ≪Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)≫ [Электрон. ресурс] // Сайт Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации URL: http://www.rosmintrud.ru/docs/mintrud/orders/129/ (дата обращения: 29.09.2014).Professional'nyj standart “Pedagog (pedagogicheskaja dejatel'nost' v sfere doshkol'nogo, nachal'nogo obshhego, osnovnogo obshhego, srednego obshhego obrazovanija)” [Professional Standard “Teacher (teaching activities in the field of pre-school, primary general, basic general, secondary education) (educator, teacher)”]. Available at: http://www.rosmintrud.ru/docs/mintrud/orders/129/. (In Russian)Румбешта Е. А. Новые подходы к организации профессиональной подготовки будущих учителей физики // Физическое образование: проблемы и перспективы развития: материалы ХII Международной научно-методической конференции, 4–6 марта 2013 г. Москва: МПГУ, 2013. Ч. 2. С. 83–87.Rumbeshta E. A. Novye podhody k organizacii professional'noj podgotovki budushhih uchitelej fiziki. [New approaches to training future teachers of physics]. Materialy HII Mezhdunarodnoj nauchno-metodicheskoj konferencii “Fizicheskoe obrazovanie: problemy i perspektivy razvitija”, 4–6 marta 2013 g. [Proceedings XII International Scientific Conference “Physical Education: Problems and Prospects” (4–6 March 2013)]. Moscow: MPGU, 2013, Part 2. P. 83–87. (In Russian)Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) ≪бакалавр≫).Federal'nyj gosudarstvennyj obrazovatel'nyj standart vysshego professional'nogo obrazovanija po napravleniju podgotovki 050100 Pedagogicheskoe obrazovanie (kvalifikacija (stepen') “bakalavr”). [Federal state educational standard of higher education in the direction of preparation 050100 Teacher education (qualification (degree) “Bachelor”)]. (In Russian)Центр дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ [Электрон. ресурс]. URL: http://fmcenter.tspu.edu.ru/.Centr dopolnitel'nogo fiziko-matematicheskogo i estestvennonauchnogo obrazovanija TGPU. [Center for Physics and Mathematics and Science Study TSPU]. Available at: http://fmcenter.tspu.edu.ru. (In Russian)Червонный М. А., Власова А. А., Швалева Т. В. Использование потенциала педагогического университета в организации дополнительного образования одаренных детей в области физики и математики // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2012. № 5. С. 188–193.Chervonnyj M. A., Vlasova A. A., Shvaleva T. V. Ispol'zovanie potenciala pedagogicheskogo universiteta v organizacii dopolnitel'nogo obrazovanija odarennyh detej v oblasti fiziki i matematiki. [Using the potential of pedagogical university in supplementary education of gifted children in the field of physics and mathematics]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. [Bulletin of Tomsk State. ped. Univ]. 2012. N 5. P. 188–193. (In Russian)Червонный М. А., Власова А. А., Швалева Т. В., Цвенгер Е. И. Разработка модели современного педагогического образования: создание комплекса непрерывного физико-математического образования на базе педагогического университета // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2013. № 4 (132). С. 14–18.Chervonnyj M. A., Vlasova A. A., Shvaleva T. V., Cvenger E. I. Razrabotka modeli sovremennogo pedagogicheskogo obrazovanija: sozdanie kompleksa nepreryvnogo fiziko-matematicheskogo obrazovanija na baze pedagogicheskogo universiteta. [Developing a model of modern teacher education: the creation of complex continuous physical and mathematical education-based]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. [Pedagogical University. Bulletin of Tomsk State. ped. Univ]. 2013. N 4 (132). P. 14–18. (In Russian)Швалева Т. В., Власова А. А. Соревновательные мероприятия по физике и математике как средство повышения престижа физико-математического образования // Преподавание естественных наук, математики и информатики в вузе и школе: сборник материалов VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, 28–29 октября 2013 г. Томск: ТГПУ, 2013. С. 160–163.Shvaleva T. V., Vlasova A. A. Sorevnovatel'nye meroprijatija po fizike I matematike kak sredstvo povyshenija prestizha fiziko-matematicheskogo obrazovanija. [Competitive activities in physics and mathematics as a means of enhancing the prestige of physical and mathematical education]. Prepodavanie estestvennyh nauk, matematiki i informatiki v vuze i shkole: sbornik materialov VI Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii s mezhdunarodnym uchastiem. [Teaching of natural sciences, mathematics and computer science in high school and school: proceedings of VI All-Russian scientific and practical conference with international participation]. Tomsk: Publishing House of Tomsk State Pedagogical University, 2013. P. 160–163. (In Russian)Швалева Т. В., Власова А. А., Червонный М. А. Формы участия студентов в деятельности центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования на базе педагогического университета // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2014. № 5. С. 36–40.Shvaleva T. V., Vlasova A. A., Chervonnyj M. A. Formy uchastija studentov v dejatel'nosti centra dopolnitel'nogo fiziko-matematicheskogo i estestvennonauchnogo obrazovanija na baze pedagogicheskogo universiteta. [Forms of student participation in the activity center of additional physics and mathematics and science education based on the Normal University]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. [Bulletin of Tomsk State. ped. Univ]. 2014. N 5. P. 36–40. (In Russian)Швалева Т. В., Власова А. А., Червонный М. А., Цвенгер Е. И. Система дополнительного физико-математического образования в контексте развития Томского региона // Совершенствование системы дополнительного образования детей в контексте развития региона: материалы Всероссийской научно-практической конференции, 21–23 октября 2013 г. Томск: ТГПУ, 2014. С. 191–193.Shvaleva T. V., Vlasova A. A., Chervonnyj M. A., Cvenger E. I. Sistema dopolnitel'nogo fiziko-matematicheskogo obrazovanija v kontekste razvitija Tomskogo regiona. [The system of additional physical and mathematical education in the context of the Tomsk region]. Sovershenstvovanie sistemy dopolnitel'nogo obrazovanija detej v kontekste razvitija regiona: materialy Vserossijskoj nauchnoprakticheskoj konferencii. [Proceedings of the All-Russian Scientific and Practical Conference]. Tomsk: Publishing House of Tomsk State Pedagogical University, 2014. P. 191–193. (In Russian)Bhargava A. Teaching practice for student teachers of b.ed programme. Turkish Online Journal of Distance Education – TOJDE. URL: http: // tojde. anadolu.edu.tr/tojde34/articles/article_3.htm. (accessed: 30.09.2014).Bhargava A. Teaching practice for student teachers of b.ed programme. Turkish Online Journal of Distance Education – TOJDE. URL: https://tojde.anadolu.edu.tr/tojde34/articles/article_3.htm. (accessed: 30.09.2014). (Translated from English)Introduction to teaching practice. URL: http://www.ugr.es/~dmadrid/Practicas/Introduccion al Practicum.htm. (accessed: 30.09.2014).Introduction to teaching practice. URL: http://www.ugr.es/~dmadrid/Practicas/Introduccion al Practicum.htm (accessed: 30.09.2014). (Translated from English)Loughran J. Professionally Developing as a Teacher Educator // Journal of Teacher Education. September/October 2014. № 65. Р. 271–283. URL: http://jte.sagepub.com/content/current. (accessed: 30.09.2014).Loughran J. Professionally Developing as a Teacher Educator. Journal of Teacher Education. September / October 2014. N 65. P. 271–283. URL: http://jte.sagepub.com/content/current (accessed: 30.09.2014). (Translated from English)Petersen J. E., Treagust D. F. School and University Partnerships: The Role of Teacher Education Institutions and Primary Schools in the Development of Preservice Teachers' Science Teaching Efficacy // Australian Journal of Teacher Education, № 39 (9). URL: http://dx.doi.org/10.14221/ajte.2014v39n9.2. (accessed: 30.09.2014).Petersen J. E., Treagust D. F. School and University Partnerships: The Role of Teacher Education Institutions and Primary Schools in the Development of Preservice Teachers' Science Teaching Efficacy. Australian Journal of Teacher Education, N 39 (9). URL: http://dx.doi.org/10.14221/ajte.2014v39n9.2. (accessed: 30.09.2014). (Translated from English)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.