edscienceОбразование и наукаThe Education and science journal1994-56392310-5828RSVPU10.17853/1994-5639-2024-8-12-39edscience-3958Research ArticleПРОБЛЕМЫ МЕТОДОЛОГИИMETHODOLOGY PROBLEMSУправление академическими исследованиями: возможности vs ограничения стимулированияAcademic research management: opportunities vs limitations of incentiveshttps://orcid.org/0000-0001-5638-6959НиязоваМ. В.NiyazovaM. V.

Ниязова Марина Валентиновна – кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры гражданско-правовых дисциплин

Владивосток

Marina V. Niyazova – Cand. Sci. (Economics), Associate Professor, Department of Civil Law Disciplines

Vladivostok

marinav.var@yandex.ruВладивостокский государственный университетVladivostok State University2024031020242681239Copyright © Ниязова М.В., 20242024Ниязова М.В.Niyazova M.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.edscience.ru/jour/article/view/3958

Введение. Неослабевающая научная дискуссия о возможностях стимулирования академических исследований отмечает как позитивное, так и негативное влияние различных эффектов управления на количество и качество подобных исследований в высшем образовании. Цель. Статья посвящена анализу динамики результатов академических исследований региональных вузов с фокусированием на возможностях и ограничениях стимулирования индивидуальной научной продуктивности. Методология, методы и методики. В исследовании широко использованы комбинированный подход к формированию массива данных о результатах академических исследований, систематический подход, обеспечивающий управление по результатам, в сочетании со статистическим, социологическим и сравнительным методами исследования. Эмпирической базой стали данные по высшему образованию за 2012–2022 гг. Федеральной службы государственной статистики РФ, мониторингов эффективности вузов Министерства науки и высшего образования России, Научной электронной библиотеки РФ, международных баз цитирования, а также результаты онлайн-опроса научно-педагогических работников вузов РФ. Результаты. В исследуемом периоде для вузов Приморского края РФ характерно повышение видимости в национальном научном сообществе по объему НИОКР и количеству публикаций. В то же время для научно-педагогических работников отмечается ухудшение академической среды из-за роста педагогической нагрузки, снижения возможностей стимулирования относительно регионального уровня и риска краткосрочного найма. Возросшая интенсивность и неопределенность стали ограничивающими факторами качественного уровня академических исследований отдельных вузов по импакт-фактору журналов, в которых опубликованы результаты, а проведенный социологический опрос работников показал относительно низкий уровень доверия к системе стимулирования индивидуальной научной продуктивности. Научная новизна работы заключается в развитии организационно-методических основ управления и оценки академических исследований в условиях применения стимулирования по результатам. Практическая значимость состоит в выделении тенденций динамики академических исследований на региональном уровне, представлении инструментария снижения асимметрии информации об их результатах, который основан на использовании переменных, позволяющих выявить ограничения стимулирования индивидуальной научной продуктивности для ее развития.

Introduction. The ongoing academic discourse regarding strategies to enhance academic research highlights the dual impact of different management practices on the quantity and quality of research in higher education. Aim. The article is devoted to analysing the dynamics of academic research results at regional universities, focusing on the opportunities and limitations of stimulating individual scientific productivity. Methodology and research methods. The study widely used a combined approach to gather an array of data on the results of academic research. This systematic approach involves managing the results in combination with statistical, sociological, and comparative research methods. The empirical basis for this study was the data on higher education from 2012 to 2022. The data was sourced from the Federal State Statistics Service of the Russian Federation, which monitors the effectiveness of universities under the Ministry of Science and Higher Education of Russia. Additionally, data was gathered from the Scientific Electronic Library of the Russian Federation, international citation databases, and the results of an online survey conducted among scientific and pedagogical staff at universities in the Russian Federation. Results. In the studied period, universities in the Primorsky Krai of the Russian Federation have shown an increase in visibility within the national scientific community in terms of R&D volume and publication numbers. However, there has been a decline in the academic environment for scientific and pedagogical staff due to increased teaching loads, reduced incentive opportunities compared to the regional standard, and the risk of short-term employment. The heightened intensity and uncertainty have become limiting factors affecting the quality of academic research at individual universities, particularly in terms of the impact factor of the journals where the research results are published. A sociological survey conducted among employees revealed a relatively low level of confidence in the system designed to promote individual scientific productivity. Scientific novelty. The scientific novelty of the study lies in the development of organisational and methodological foundations for managing and assessing academic research within the framework of incentive-based outcomes. Practical significance. The practical significance of the results lies in highlighting trends in the dynamics of academic research at the regional level, illustrating tools to reduce information asymmetry regarding their results. This is achieved by using variables that help identify the limitations of incentives of individual research productivity for its development.

региональная система высшего образованияуровень доверия к системе стимулированияиндивидуальная научная продуктивность в вузахвозможности академической средыуправление по результатаминдивидуальная научная продуктивностьнаучно-педагогический работникregional higher education systemlevel of trust in the incentive systemindividual scientific productivity in universitiesacademic environment potentialresults-based managementindividual scientific productivityscientific and pedagogical workerАвтор выражает благодарность анонимным рецензентам журнала «Образование и наука» за детальный разбор статьи, конструктивные замечания, полезные рекомендации.The author expresses her gratitude to the anonymous reviewers of the Education and Science Journal for the detailed analysis, constructive comments and useful recommendations.ReferencesЦивинская А.О., Губа К.С. Мониторинг эффективности образовательных организаций как источник данных о российском высшем образовании. Университетское управление: практика и анализ. 2020;2:121–130. doi:10.15826/umpa.2020.02.018Tsivinskaya A.O., Guba K.S. The survey of HEIs performance as a data source on higher education in Russia. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz = University Management: Practice and Analysis. 2020;24(2):121–130. (In Russ.) doi:10.15826/umpa.2020.02.018Романов Е.В. Оценка эффективности деятельности российских вузов: нужно ли менять парадигму? Образование и наука. 2021;23(6):84–125. doi:10.17853/1994-5639-2021-6-83-125Romanov Е.V. Evaluation of the efficiency of Russian universities: do we need to change the paradigm? Obrazovanie i nauka = The Education and Science Journal. 2021;23(6):84–125. (In Russ.) doi:10.17853/1994-5639-2021-6-83-125Польдин О.В., Матвеева Н.Н., Стерлигов И.А., Юдкевич М.М. Публикационная активность вузов: эффект проекта «5–100». Вопросы образования. 2017;2:10–35. doi:10.17323/1814-9545-2017-2-10-35Poldin O.V., Matveeva N.N., Sterligov Iv.A., Yudkevich M.M. Publication activity of Russian universities: the effects of Project 5–100. Voprosy obrazovanija = Educational Studies Moscow. 2017;2:10–35. (In Russ.) doi:10.17323/1814-9545-2017-2-10-35Abramo G., D’Angelo C.A., Di Costa F. Do research assessment systems have the potential to hinder scientists from diversifying their research pursuits? Scientometrics. 2024. doi:10.1007/s11192-024-04959-8Abramo G., D’Angelo C.A., Di Costa F. Do research assessment systems have the potential to hinder scientists from diversifying their research pursuits? Scientometrics. 2024. doi:10.1007/s11192-024-04959-8Калгин А.С., Калгина О.В., Лебедева А.А. Оценка публикационной активности как способ измерения результативности труда ученых и ее связь с мотивацией. Вопросы образования. 2019;1:44–86. doi:10.17323/1814-9545-2019-1-44-86Kalgin A.S., Kalgina O.V., Lebedeva A.A. Publication metrics as a tool for measuring research productivity and their relation to motivation. Voprosy obrazovanija = Educational Studies Moscow. 2019;1:44–86. (In Russ.) doi:10.17323/1814-9545-2019-1-44-86Шмидт Ю.Д., Крохмаль Л.А., Ивашина Н.В. О финансировании государственных заданий вузами на выполнение научно-исследовательских работ. Журнал Новой экономической ассоциации. 2021;2:119–135. doi:10.31737/2221-2264-2021-50-2-6Shmidt Yu.D., Krokhmal L.A., Ivashina N.V. On financing the state assignments to higher education institutions to perform research and development projects. Zhurnal Novoj jekonomicheskoj associacii = Journal of the New Economic Association. 2021;2:119–135. (In Russ.) doi:10.31737/2221-2264-2021-50-2-6Минакир П.А. Исследовательские результаты и библиометрика: антагонистично ли противоречие? Журнал Новой экономической ассоциации. 2021;2:183–190. doi:10.31737/2221-2264-2021-50-2-10Minakir P.A. Research results and bibliometrics: is a contradiction antagonistic? Zhurnal Novoj jekonomicheskoj associacii = Journal of the New Economic Association. 2021;2(50):183–190. doi:10.31737/2221-2264-2021-50-2-10Enders J. The academic arms race: international rankings and global competition for world-class universities. In: Pettigrew A.M., Cornuel E., Hommel U., eds. The Institutional Development of Business Schools. Oxford: Oxford University Press; 2014:155–175. doi:10.1093/acprof:o-so/9780198713364.003.0007Enders J. The academic arms race: international rankings and global competition for worldclass universities. In: Pettigrew A.M., Cornuel E., Hommel U., eds. The Institutional Development of Business Schools. Oxford: Oxford University Press: 2014:155–175. doi:10.1093/acprof:o-so/9780198713364.003.0007Lo W.Y.W., Allen R.M. The Ranking Game. In: Kapur D., Malone D.M., Kong L., eds. The Oxford Handbook of Higher Education in the Asia-Pacific Region. Oxford: Oxford University Press; 2023:210–227. doi:10.1093/oxfordhb/9780192845986.013.10Lo W.Y.W., Allen R.M. The Ranking Game. In: Kapur D., Malone D.M., Kong L., eds. The Oxford Handbook of Higher Education in the Asia-Pacific Region. Oxford: Oxford University Press; 2023:210–227. doi:10.1093/oxfordhb/9780192845986.013.10Козьмина Я. Предпочтения преподавателей вузов относительно научной деятельности и преподавания. Вопросы образования. 2014;3:135–151. doi:10.17323/1814-9545-2014-3-135-151Kozmina Y.Y. Preferences of professors about research and teaching. Voprosy obrazovanija = Educational Studies Moscow. 2014;3:135–151. (In Russ.) doi:10.17323/1814-9545-2014-3-135-151Hicks D. Performance-based university research funding systems. Research Policy. 2012;41(2):251–261. doi:10.1016/j.respol.2011.09.007Hicks D. Performance-based university research funding systems. Research Policy. 2012;41(2):251–261. doi:10.1016/j.respol.2011.09.007Butler L. Modifying publication practices in response to funding formulas. Research Evaluation. 2003;12(1):39–46. doi:10.3152/147154403781776780Butler L. Modifying publication practices in response to funding formulas. Research evaluation. 2003;12(1):39–46. doi:10.3152/147154403781776780Edwards M.A., Roy S. Academic research in the 21st century: Maintaining scientific integrity in a climate of perverse incentives and hypercompetition. Environmental Engineering Science. 2017;34(1):51–61. doi:10.1089/ees.2016.0223Edwards M.A., Siddhartha R. Academic research in the 21st century: maintaining scientific integrity in a climate of perverse incentives and hypercompetition. Environmental Engineering Science. 2017;34(1):51–61. doi:10.1089/ees.2016.0223Civera A., De Massis A., Meoli M., Vismara S. The goal and performance heterogeneity of academic spinoffs. Technovation. 2024;131:102972. doi:10.1016/j.technovation.2024.102972Civera A., De Massis A., Meoli M., Vismara S. The goal and performance heterogeneity of academic spinoffs. Technovation. 2024;131(C). doi:10.1016/j.technovation.2024.102972Kallio K.M., Kallio T.J. Management-by-results and performance measurement in universities – implications for work motivation. Studies in Higher Education. 2014;39(4):574–589. doi:10.1080/03075079.2012.709497Kallio K.M., Kallio T.J. Management-by-results and performance measurement in universities – implications for work motivation. Studies in Higher Education. 2014;39(4):574–589. doi:10.1080/03075079.20 12.709497Banal-Estañol A., Jofre-Bonet M., Iori G., Maynou L., Tumminello M., Vassallo P. Performance-based research funding: Evidence from the largest natural experiment worldwide. Research Policy. 2023;52(6):104780. doi:10.1016/j.respol.2023.104780Banal-Estañol A., Jofre-Bonet M., Iori G., Maynou L., Tumminello M., Vassallo P. Performance-based research funding: evidence from the largest natural experiment worldwide. Research Policy. 2023;5(6). doi:10.1016/j.respol.2023.104780Andersen L.B., Pallesen T. “Not just for the money?” How financial incentives affect the number of publications at Danish research institutions. International Public Management Journal. 2008;11(1):28–47. doi:10.1080/10967490801887889Andersen L.B., Pallesen T. “Not just for the money?” How financial incentives affect the number of publications at Danish research institutions. International Public Management Journal. 2008;11(1):28–47. doi:10.1080/10967490801887889Frey B.S. Not Just for the Money. An Economic Theory of Personal Motivation. Cheltenham and Brookfield: Edward Elgar Publishing; 2007. 204 p.Frey B.S. Not Just for the Money. An Economic Theory of Personal Motivation. Cheltenham and Brookfield: Edward Elgar Publishing; 2007. 204 p.Croucher R., Gooderham P., Rizov M. Research performance and the organizational effectiveness of UK universities. Journal of Organisational Effectiveness: People and Performance. 2018;5(1):22–38. doi:10.1108/JOEPP-06-2017-0057Croucher R., Gooderham P., Rizov M. Research performance and the organizational effectiveness of UK universities. Journal of Organisational Effectiveness: People and Performance. 2018;5(1):22–38. doi:10.1108/JOEPP-06-2017-0057Davies S. An ethics of the system: talking to scientists about research integrity. Science and Engineering Ethics. 2019;25:1235–1253. doi:10.1007/s11948-018-0064-yDavies S. An ethics of the system: talking to scientists about research integrity. Science and Engineering Ethics. 2019;25:1235–1253. doi:10.1007/s11948-018-0064-yRyazanova O., Jaskiene J. Managing individual research productivity in academic organizations: A review of the evidence and a path forward. Research Policy. 2022;51(2):104448. doi:10.1016/j.respol.2021.104448Ryazanova O., Jaskiene J. Managing individual research productivity in academic organizations: a review of the evidence and a path forward. Research Policy. 2022;51(2). doi:10.1016/j.respol.2021.104448Zhou T., Law R., Lee P.C. “What motivates me?” Motivation to conduct research of academics in teaching-oriented universities in China. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education. 2022;31(2):100392. doi:10.1016/j.jhlste.2022.100392Zhou T., Law R., Lee P.C. “What motivates me?” Motivation to conduct research of academics in teaching-oriented universities in China. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education. 2022;31(2):100392. doi:10.1016/j.jhlste.2022.100392Livio L., De Chiara A. Friends or foes? Optimal incentives for reciprocal agents. Journal of Economic Behavior & Organization. 2019;167:245–278. doi:10.1016/j.jebo.2018.07.012Livio L., De Chiara A. Friends or foes? Optimal incentives for reciprocal agents. Journal of Economic Behavior & Organization. 2019;167:245–278. doi:10.1016/j.jebo.2018.07.012Боровская М.А., Масыч М.А., Федосова Т.В., Бечвая М.Р. Эффективный контракт как инструмент устойчивого развития университета. Университетское управление: практика и анализ. 2022;26(3):100–111. doi:10.15826/umpa.2022.03.024Borovskaya M.A., Masych M.A., Fedosova T.V., Bechvaya M.R. Effective contract as a tool for the university’s sustainable development. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz = University Management: Practice and Analysis. 2022;26(3):100–111. (In Russ.) doi:10.15826/umpa.2022.03.024Курбатова М.В., Донова И.В. Эффективный контракт в высшем образовании: замыслы и результаты. Высшее образование в России. 2023;32(4):23–41. doi:10.31992/0869-3617-2023-32-4-23-41Kurbatova M.V., Donova I.N. Effective contract in higher education: intentions and outcomes. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. 2023;32(4):23–41. (In Russ.) doi:10.31992/0869-3617-2023-32-4-23-41Goodall A. Universities and leaders: a causal link. International Higher Education. 2006;45:20–21. doi:10.6017/ihe.2006.45.7922Goodall A. Universities and leaders: a causal link. International Higher Education. 2006;45:20–21. doi:10.6017/ihe.2006.45.7922Kiri B., Lacetera N., Zirulia L. Above a swamp: a theory of high-quality scientific production. Research Policy. 2018;47(5):827–839. doi:10.1016/j.respol.2018.01.011Kiri B., Lacetera N., Zirulia L. Above a swamp: A theory of high-quality scientific production. Research Policy. 2018;47(5):827–839. doi:10.1016/j.respol.2018.01.011Lovelace R.F. Stimulating creativity through managerial intervention. R&D Management. 1986;16(2):161–174. doi:10.1111/j.1467-9310.1986.tb01169.xLovelace R.F. Stimulating creativity through managerial intervention. R&D Management. 1986;16(2):161–174. doi:10.1111/j.1467-9310.1986.tb01169.xBlume S. Behavioural aspects of research management – a review. Research Policy. 1974;3(1):40–76. doi:10.1016/0048-7333(74)90017-1Blume S. Behavioural aspects of research management – a review. Research Policy. 1974;3(1):40–76. doi:10.1016/0048-7333(74)90017-1March C., Sahm M. Contests as selection mechanisms: the impact of risk aversion. Journal of Economic Behavior & Organization. 2018;150:114–131. doi:10.1016/j.jebo.2018.03.020March C., Sahm M. Contests as selection mechanisms: The impact of risk aversion. Journal of Economic Behavior & Organization. 2018;150:114–131. doi:10.1016/j.jebo.2018.03.020Morasch K. Moral hazard and optimal contract form for R&D cooperation. Journal of Economic Behavior & Organization. 1995;28(1):63–78. doi:10.1016/0167-2681(95)00020-5Morasch K. Moral hazard and optimal contract form for R&D cooperation. Journal of Economic Behavior & Organization. 1995;28(1):63–78. doi:10.1016/0167-2681(95)00020-5Другова Е.А., Андраханов А.А., Больбасова Л.А., Коричин Д.А. Профессиональный рост молодого ученого: дефицитные ресурсы поддержки. Университетское управление: практика и анализ. 2017;2:144–154. doi:10.15826/umpa.2017.02.028Drugova E.A., Andrakhanov А.А., Bolbasova L.А., Korichin D.A. Professional growth of a young scientist: scale support resources. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz = University Management: Practice and Analysis. 2017;2:144–154. (In Russ.) doi:10.15826/umpa.2017.02.028Каз Е.М. Доверие в организации и результативность деятельности: модели к инструментам. Вестник Томского государственного университета. Экономика. 2021;53:111–154. doi:10.17223/19988648/53/9Kaz E.M. Trust within an organization and effectiveness of activities: from the model to instruments. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Jekonomika = Tomsk State University Journal of Economics. 2021;53:111–154. (In Russ.) doi:10.17223/19988648/53/9Гайгер Роджер Л. Знания и деньги. Исследовательские университеты и парадокс рынка / Пер. с англ. И. Дягилевой; под науч. ред. А. Рябова. Москва: ВШЭ; 2018. 408 с.Geiger Roger L. Znanija i den’gi. Issledovatel’skie universitety i paradoks rynka = Knowledge and Money. Research Universities and the Paradox of the Marketplace. Moscow: HSE University; 2018. 408 p. (In Russ.)Зборовский Г. Е., Амбарова П. А. Научно-педагогические работники как социальная общность в меняющихся условиях академического развития. Образование и наука. 2022;24(5):147–180. doi:10.17853/1994-5639-2022-5-147-180Zborovsky G.E., Ambarova P.A. Scientific and pedagogical staff as a social community in the changing conditions of academic development. Obrazovanie i nauka = The Education and Science Journal. 2022;24(5):147–180. (In Russ.) doi:10.17853/1994-5639-2022-5-147-180Бенерджи А., Дюфло Э. Экономическая наука в тяжелые времена. Москва, Санкт-Петербург: Издательство Института Гайдара; 2021, 624 с.Banerjee A., Duflo E. Jekonomicheskaja nauka v tjazhelye vremena = Good Economics for Hard Times. Moscow, Saint Petersburg: Gaidar Institute for Economic Policy; 2021. 624 p. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.