edscienceОбразование и наукаThe Education and science journal1994-56392310-5828RSVPU10.17853/1994-5639-2025-9739edscience-4623Research ArticleПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕVOCATIONAL EDUCATIONПедагогическая система подготовки специалистов в Казахском национальном университете искусствThe pedagogical system for training specialists at the Kazakh National University of Artshttps://orcid.org/0000-0003-3855-0457ТуленбаеваК. М.TulenbayevaK. M.

Туленбаева Клара Муфтиевна – докторант

Семей

Klara M. Tulenbayeva – Doctoral Student

Semey

klara_muz@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-4788-4515ИскаковаМ. О.IskakovaM. O.

Искакова Маржан Оразгалиевна – кандидат педагогических наук, PhD (педагогика и методика начального обучения), доцент, руководитель лаборатории развития и воспитания детей

Астана

Marzhan O. Iskakova – Cand. Sci. (Education), PhD (Pedagogy and Methodology of Primary Education), Associate Professor, Head of the Laboratory of Child Development and Upbringing

Astana

maris1976@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0003-2734-2599СултановаН. К.SultanovaN. K.

Султанова Нургуль Камильевна – кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой педагогики и психологии 

Семей

Nurgul K. Sultanova – Cand. Sci. (Education), Associate Professor, Head of the Department of Pedagogy and Psychology

Semey

wrach100@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0001-8799-7699СейтказыП. Б.SeitkazyP. B.

Сейтказы Перизат Байтешевна – доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики

Астана

Perizat B. Seytkazy – Dr. Sci. (Education), Professor, Department of Pedagogy

Astana

Perizatbs@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-4957-0915ДюсекеневИ. М.DyussekenevaI. M.

Дюсекенева Индира Муратовна – PhD (филология), заведующая кафедрой русского языка и литературы

Семей

Indira M. Dyussekeneva – PhD (Philology), Senior Lecturer, Head of the Russian Language and Literature Department

Semey

indiradyusekeneva@mail.ruБодауоваБ. К.BodauovaB. K.

Бодауова Бактыгуль Кабидоллаевна – кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры Искусства

Семей

Baktygul K. Bodauova – Cand. Sci. (Education), Senior Lecturer, Department of Art

Semey

bbk969@mail.ruAlikhan Bokeikhan UniversityAlikhan Bokeikhan UniversityНациональный центр повышения квалификации «Өрлеу»National Centre for Advanced Training “Orleu”Евразийский национальный университет имени Л. Н. ГумилеваL. N. Gumilyov Eurasian National UniversityШәкәрім университетShakarim University2025041020252786287Copyright © Туленбаева К.М., Искакова М.О., Султанова Н.К., Сейтказы П.Б., Дюсекенев И.М., Бодауова Б.К., 20252025Туленбаева К.М., Искакова М.О., Султанова Н.К., Сейтказы П.Б., Дюсекенев И.М., Бодауова Б.К.Tulenbayeva K.M., Iskakova M.O., Sultanova N.K., Seitkazy P.B., Dyussekeneva I.M., Bodauova B.K.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.edscience.ru/jour/article/view/4623

Введение. В условиях неуклонно растущего интереса к сохранению и трансляции культурного наследия подготовка высококвалифицированных певцов традиционного стиля исполнения требует интеграции в образовательный процесс современных педагогических технологий. Цель – изучение и актуализация педагогической системы, обеспечивающей всестороннюю подготовку исполнителей традиционного песенного жанра. Методология, методы и методики. Исследование базируется на системном, компетентностном и деятельностном подходах. Результаты. Разработана и апробирована авторская система подготовки исполнителей-традиционщиков, включающая в себя музыкальную грамотность, музыкальную сознательность, музыкальную воспитанность и музыкальную деятельность. Также определены педагогические методы и технологии, способствующие эффективному развитию музыкального мышления, художественного вкуса, технического мастерства и сценической выразительности студентов. Научная новизна исследования заключается в разработке и обосновании авторской системы, ориентированной на комплексное формирование профессиональной компетентности исполнителей-педагогов. Предложены педагогические методы и технологии, эффективные для использования в процессе подготовки музыкантов-исполнителей. Практическая значимость исследования состоит в том, что его результаты могут быть использованы в образовательном процессе вузов и колледжей искусств для совершенствования подготовки высококвалифицированных музыкантов-исполнителей, конкурентоспособных на современном рынке труда.

Introduction. In light of the increasing interest in the preservation and dissemination of cultural heritage, training highly qualified traditional singers necessitates the integration of modern pedagogical technologies into the educational process. Aim. This research aims to examine and enhance the pedagogical system that offers comprehensive training for performers in the traditional song genre. Methodology and research methods. The study is based on systemic, competence-based, and activity-oriented approaches. Results. A proposed educational system for training traditional performers has been developed and tested. This system encompasses musical literacy, musical awareness, musical education, and musical activity. Additionally, pedagogical methods and technologies have been identified that contribute to the effective development of students’ musical thinking, artistic taste, technical skills, and stage expressiveness. Scientific novelty. The scientific novelty of this study lies in the development and justification of an original system aimed at the comprehensive formation of professional competence among performer-teachers. The study proposes pedagogical methods and technologies that are effective for use in the training of musicians. Practical significance. The practical significance of this study lies in its potential to enhance the educational processes at universities and colleges of the arts. The findings can be utilised to improve the training of highly qualified musicians, ensuring they remain competitive in the contemporary labour market.

традиционное певческое искусствобаянметодпринципыграфический органайзеропорные сигналыtraditional singing artbayanmethodprinciplesgraphic organiserreference signalsReferencesМациевский И.В. Традиционное пение и молодежные инициативы. Исполнительская проблематика. Ред.-сост. И.А. Чудинова, А.А. Тимошенко. В книге: Голос в культуре: артикуляция и тембр: сб. статей. Санкт-Петербург: РИИИ; 2007:127–138.Macievskij I.V. Tradicionnoe penie i molodezhnye iniciativy. Ispolnitel’skaja problematika = Traditional singing and youth initiatives. Performing issues. In: Chudinova I.A., Timoshenko A.A., eds. Golos v kul’ture: artikuljacija i tembr: sbornik. Statej = Voice in Culture: Articulation and Timbre. Collection of Articles. St. Petersburg: Russian Institute of Art History; 2007:127–138. (In Russ.)Сарыбаев Б. Казахские музыкальные инструменты. Алматы; 1978. 174 с.Sarybaev B. Kazahskie muzykal’nye instrumenty = Kazakh Musical Instruments. Almaty; 1978. 174 p. (In Russ.)Смакова З. Из истории проникновения гармоники в казахскую культуру. Филологический аспект: международный научно-практический журнал. Сер.: История, культура и искусство. 2022;04(09):88–92. Режим доступа: https://scipress.ru/fai/articles/iz-istorii-proniknoveniya-garmoniki-v-kazakhskuyu-kulturu.html (дата обращения: 31.12.2022).Smakova Z. From the history of harmonic penetration into Kazakh culture. Filologicheskij aspekt: mezhdunarodnyj nauchno-prakticheskij zhurnal. Ser.: Istorija, kul’tura i iskusstvo = Philological Aspect. International Scientific and Practical Journal. Series: History, Culture and Art. 2022;04(09):88–92. (In Russ.)Мустафин Б., Смакова З. Сырнай-баян үйренудің бастапқы курсы. Алматы; 2017. 350 с.Mustafin B., Smakova Z. Syrnay-bayan uirenudiŋ bastapqy kursy. Almaty: Eltanym baspasy; 2017. 350 p. (In Kazakh)Смакова З., Камалиденов Е., Дуйсенгалиев Г., Мергалиев Д. Қазақстанда баян аспабының таралуы және орындаушылық өнер тарихы. Алматы: «Елтаным баспасы»; 2018. 202 с.Smakova Z., Kamalidenov E., Duysengaliev G., Mergaliev D. Qazaqstanda bayan aspabynyń taraluy zheŋe oryndaushylyq öner tarihy. Almaty: Publishing House Eltanym baspasy; 2018. 202 p. (In Kazakh)Мешко Н.К. Искусство народного пения: практическое руководство и методика обучения искусству народного пения. Архангельск: Правда Севера; 2007. 126 с.Meshko N.K. Iskusstvo narodnogo penija: prakticheskoe rukovodstvo i metodika obuchenija iskusstvu narodnogo penija = The Art of Folk Singing: A Practical Guide and Methodology for Teaching the Art of Folk Singing. Arkhangelsk: Publishing House Pravda Severa; 2007. 126 p. (In Russ.)Шамина Л.В. Об искусстве народного пения. В книге: Традиционный фольклор и современные народные хоры и ансамбли. Ред.-сост. В.А. Лапин. Ленинград: ЛГИТМиК; 1989:20–31.Shamina L.V. Ob iskusstve narodnogo penija = On the art of folk singing. In: Lapin V.A., ed. Tradicionnyj fol’klor i sovremennye narodnye hory i ansambli = Traditional Folklore and Modern Folk Choirs and Ensembles. Edited by. Leningrad: LGITMiK; 1989:20–31. (In Russ.)Медведева М.В. Песенное и инструментальное народное исполнительство: взаимодействие и сценическое воплощение. Сохранение национальных традиций в народно-инструментальном искусстве: проблемы и перспективы. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Москва: Пробел-2000; 2017:25–31.Medvedeva M.V. Song and instrumental folk performance: interaction and scenic embodiment. In: Sohranenie nacional’nyh tradicij v narodno-instrumental’nom iskusstve: problemy i perspektivy. Materialy Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii = Preservation of National Traditions in Folk Instrumental Art: Problems and Prospects. Materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference. Moscow: Publishing House Probel-2000; 2017:25–31. (In Russ.)Руднева А.В. Русское народное музыкальное творчество: Очерки по теории фольклора. Москва: Советский композитор; 1990. 224 с.Rudneva A.V. Russkoe narodnoe muzykal’noe tvorchestvo: Ocherki po teorii fol’klora = Russian Folk Music: Essays on the Theory of Folklore. Moscow: Publishing House Sovetskij kompozitor; 1990. 224 p. (In Russ.)Калугина Н.В. Основы методики работы с русским народным хором. Москва: Музыка; 1969. 232 с.Kalugina N. V. Osnovy metodiki raboty s russkim narodnym horom = Fundamentals of the Methodology of Working with the Russian Folk Choir. Moscow: Publishing House Muzyka; 1969. 232 p. (In Russ.)Крошилина Т.Д. Основы методики обучения народному пению: практическое пособие для среднего профессионального образования. Москва: Издательство Юрайт; 2025. 123 с.Kroshilina T.D. Osnovy metodiki obuchenija narodnomu peniju = Fundamentals of the Methodology of Teaching Folk Singing. Moscow: Publishing House Jurajt; 2025. 123 p. (In Russ.)Аравин П. Лады и звукоряды домбровой музыки. В книге: Степные созвездия: очерки и этюды о казахской музыке. Алма-Ата: Жалын; 1978:80–101.Aravin P. The frets and sound patterns of dombra music. In: Stepnye sozvezdija: ocherki i jetjudy o kazahskoj muzyke = Steppe Constellations: Essays and Studies on Kazakh Music. Alma Ata: Publishing House Zhalyn; 1978:80–101. (In Russ.)Ахметова М.М. Традиции казахской песенной культуры. Алма-Ата: Наука; 1984. 128 с.Akhmetova M.M. Tradicii kazahskoj pesennoj kul’tury = Traditions of the Kazakh Song Culture. Alma-Ata: Publishing House Nauka; 1984. 128 p. (In Russ.)Гайсин Г.А. Гармоника в казахской музыкальной культуре XIX века. Ярославский педагогический вестник. 2003;3(36):35–38.Gaisin G.A. Harmonica in the Kazakh musical culture of the 19th century. Jaroslavskij pedagogicheskij vestnik = Yaroslavl Pedagogical Bulletin. 2003;3(36):35–38. (In Russ.)Бекхожина Т. Қазына [Ноталар]: музыкалы-этнографиялық жинақ. Алматы: Жалын; 1979. 111 с.Bekhozhina T. Kazyna [Notalar]: muzykalyk-jetnografijalyk zhinak. Almaty: Publishing House Zhalyn; 1979. 111 p. (In Kazakh)Бисенова Г.Н. Кюи Нурпеисовой. В книге: Музыкальная культура Казахстана. Алма-Ата: Казгосиздат; 1955:69–91.Bisenova G.N. Kjui Nurpeisovoj = Kuys by Nurpeisova. In: Muzykal’naja kul’tura Kazahstana = Musical Culture of Kazakhstan. Alma-Ata: Publishing House Kazgosizdat; 1955:69–91. (In Russ.)Жубанов А.К. Соловьи столетий. Алма-Ата: Жазушы; 1966. 412 с.Zhubanov A.K. Solov’i stoletij = Nightingales of Centuries. Alma-Ata: Publishing House Zhazushy; 1966. 412 p. (In Russ.)Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. Москва; 1996. 321 с.Dmitriev L.B. Osnovy vokal’noi metodiki = The Basics of Vocal Technique. St. Petersburg: Publishing House Planeta muzyki; 2021. 321 p. (In Russ.)Антонова Л.В. Методы обучения сольному пению студентов-музыкантов на основе педагогических традиций итальянской и русской вокальных школ. Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2012;14(2-1):250–255.Antonova L.V. Methods of teaching solo singing to musical students based on the pedagogical traditions of Italian and Russian vocal schools. Izvestija Samarskogo nauchnogo centra Rossiĭskoĭ akademii nauk = Proceedings of the Samara Scientific Center of the Russian Academy of Sciences. 2012;10(2):250–254. (In Russ.)Глинка М.И. Литературное наследие. Автобиографические и творческие материалы. Ленинград; Москва: Гос. муз. изд.; 1952. 512 с.Glinka M.I. Literaturnoe nasledie. Avtobiograficheskie i tvorcheskie materialy = Literary Heritage. Autobiographical and Creative Materials. Vol. I. Leningrad: The State Music Publishing House (MUZGIZ). Leningrad Branch; 1952. 512 p. (In Russ.)Менабени А.Г. Методика обучения сольному пению: учебное пособие для студентов пед. ин-тов. Москва; 1987. 93 с. Режим доступа: http://library.lgaki.info:404/85.31%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%B8%20%D0%90.%20%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0.pdf (дата обращения: 13.02.2025).Menabeni A.G. Metodika obuzheniya sol’nomu peniyu = Methods of Teaching Solo Singing. Moscow: Publishing House Prosveshhenie; 1987. 85 p. (In Russ.) Accessed February 13, 2025. http://library.lgaki.info:404/85.31%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%B8%20%D0%90.%20%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0.pdfZhang P., Sui X. Application of digital music technology in music pedagogy. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2017;12(12):4–13. doi:10.3991/ijet.v12i12.7966Zhang P., Sui X. Application of digital music technology in music pedagogy. International Journal of Emerging Technologies in Learning. 2017;12:4–13. doi:10.3991/IJET.V12I12.7966Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений. Москва: АЗЪ; 1995. 928 с.Ozhegov S. I. Tolkovyy slovar’ russkogo yazyka: 80000 slov i frazeologicheskikh vyrazheniy = Explanatory Dictionary of the Russian Language: 80,000 Words and Phraseological Expressions. Moscow: Publishing House AZ’; 1995. 928 p. (In Russ.)Искакова М.О. Формирование экологической компетентности будущего учителя в современном вузе: монография. Семей: республиканская издательская компания «Zhardem»; 2022. 180 с.Iskakova M.O. Formirovanie ekologicheskoy kompetentnosti budushchego uchitelya v sovremennom vuze = Formation of Environmental Competence of a Future Teacher in a Modern University. Semey: Publishing House Zhardem; 2022. 180 p. (In Russ.)Кулик Г.И. Музыкальная грамотность для всех. Культура и наука Дальнего Востока. 2021;1(50):107–110. Режим доступа: http://kulturanaukadv.ru/pdf/30/107-110.pdf (дата обращения 30.11.2023).Kulik G.I. Musical literacy for all. Kul’tura i nauka dal’nego vostoka = Culture and Science of the Far East. 2021;1(30):107–110. Accessed November 11, 2023. http://kulturanaukadv.ru/pdf/30/107-110.pdfБим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь: энциклопедия. Москва: Большая российская энциклопедия; 2002. 527 с.Bim-Bad B.M. Pedagogicheskiy entsiklopedicheskiy slovar: entsiklopediya = Pedagogical Encyclopedic Dictionary: Encyclopedia. Moscow: Publishing House Bol’shaya rossiyskaya entsiklopediya; 2002. 527 p. (In Russ.)Гоптарев В.Н. Музыкальная воспитанность современных детей: опыт и результаты пилотного исследования. Искусство и художественное образование в контексте межкультурного взаимодействия: материалы IV Международной научно-практической конференции. 2015; Казань: Изд-во «Отечество»; 2015. Режим доступа: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/34702/iskobr2015_17_20.pdf;jsessionid=56993CC8F0E4638AF8B9871FA67E9785?sequence=-1 (дата обращения: 30.11.2023).Goptarev V.N. Musical upbringing of modern children: experience and results of a pilot study. In: Iskusstvo i khudozhestvennoe obrazovanie v kontekste mezhkul’turnogo vzaimodeystviya: Materialy IV Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii (Kazan’, 15 oktyabrya 2015 g.) = Art and Art Education in the Context of Intercultural Interaction. Proceedings of the IV International Scientific and Practical Conference; October 15, 2015; Kazan. Kazan: Publishing House Otechestvo; 2015:17–21. (In Russ.) Accessed November 11, 2023. https://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/34702/iskobr2015_17_20.pdf;jsessionid=56993CC8F0E4638AF8B9871FA67E9785?sequence=-1Краткая философская энциклопедия. Москва: Изд. «Прогресс» - «Энциклопедия»; 1994. 576 с.Kratkaya filosofskaya entsiklopediya = A Short Philosophical Encyclopedia. Moscow: Publishing House Progress – Entsiklopediya; 1994. 576 p. (In Russ.)Лопатин В.В., Лопатина Л.Е. Малый толковый словарь русского языка: Ок. 35 000 слов. Москва: Рус.яз.; 1993. 704 с.Lopatin V.V. Malyy tolkovyy slovar’ russkogo yazyka: okolo 35 000 slov = Small Explanatory Dictionary of the Russian Language: About 35,000 Words. Moscow: Publishing House Russkiy yazyk; 1993. 704 p. (In Russ.)Новикова Л.П. Музыкальная деятельность. Мотивационный аспект. Режим доступа: https://vestnik.yspu.org/releases/pedagoka_i_psichologiy/15_7/ (дата обращения: 30.11.2023).Novikova L.P. Muzykal’naja dejatel’nost’. Motivacionnyj aspect = Musical Activity. Motivational Aspect. (In Russ.) Accessed November 11, 2023. https://vestnik.yspu.org/releases/pedagoka_i_psichologiy/15_7/Ерзин А.И. Проактивность как основа становления личности специалиста. Актуальные проблемы психологического знания. 2014;1:100–110.Yerzin A.I. Proactivity as the basis for the formation of a specialist’s personality. Aktual’nye problemy psikhologicheskogo znaniya = Actual Problems of Psychological Knowledge. 2014;1:100–110. (In Russ.)Frankl V. Man’s Search for Meaning. An Introduction to Logotherapy. Boston, MA: Beacon Press; 2006. 226 p.Frankl V. Man’s Search for Meaning. An Introduction to Logotherapy. Boston, MA: Beacon Press; 2006. 226 p.Allport G. Becoming: Basic Considerations for a Psychology of Personality. New Haven: Yale University Press; 1960. 454 p.Allport G. Becoming: Basic Considerations for a Psychology of Personality. New Haven: Yale University Press; 1960. 454 p.Аксенова Е.А. Стратегический ассесмент: как сформировать человеческий ресурс организационных изменений: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Психология». Москва: Аспект Пресс; 2008. 351 с.Aksenova E.A. Strategicheskij assesment: kak sformirovat’ chelovecheskij resurs organizacionnyh izmenenij = Strategic Assessment: How to Form the Human Resource of Organizational Changes. Moscow: Publishing House Aspect Press; 2008. 351 p. (In Russ.)Akaeze J.U., Okigbo E.C. Effect of metacognitive reading strategy and graphic organizer on students’ retention of mathematics concepts in junior secondary schools of Onitsha education zone. South Eastern Journal of Research and Sustainable Development (SEJRSD). 2021;4(1):108–117.Akaeze J.U., Okigbo E.C. Effect of metacognitive reading strategy and graphic organizer on students’ retention of mathematics concepts in junior secondary schools of Onitsha education zone. South Eastern Journal of Research and Sustainable Development. 2021;4(1):108–117.Thomson V., Yedidi M.R. A practical approach to critical thinking among EFL learners. International Journal of Technology Transfer and Commercialisation. 2020;17(1):43–55. doi:10.1504/ijttc.2020.106560Thomson V., Yedidi M.R. A practical approach to critical thinking among EFL learners. International Journal of Technology Transfer and Commercialisation. 2020;17(1):43–55. doi:10.1504/ijttc.2020.106560Nabilah N.F., Kurniawan E.H., Ashyar W.I. The implementation of the graphic organizer technique in teaching storytelling to improve students’ speaking ability. Education and Linguistics Knowledge Journal (Edulink). 2022;4(2):110–122. doi:10.32503/edulink.v4i2.2952Nabilah N.F., Kurniawan E.H., Ashyar W.I. The implementation of the graphic organizer technique in teaching storytelling to improve students’ speaking ability. Education and Linguistics Knowledge Journal. 2022;4(2):110–122. doi:10.32503/edulink.v4i2.2952Rasouli M., Heravi R.N. The effects of graphic organizer strategy on improving Iranian EFL learners’ reading comprehension. Journal of Applied Linguistics and Language Research. 2018;5(6):65–73.Rasouli M., Heravi R.N. The effects of graphic organizer strategy on improving Iranian EFL learners’ reading comprehension. Journal of Applied Linguistics and Language Research. 2018;5(6):65–73.Samba R., Achor E.E., Bash A., Iortim S. Fostering students’ critical thinking and achievement in basic science using graphic organizer and experiential learning strategies with feedback. Science Education International. 2020;31(2):220–225. doi:10.33828/sei.v31.i2.12Samba R., Achor E.E., Bash A., Iortim S. Fostering students’ critical thinking and achievement in basic science using graphic organizer and experiential learning strategies with feedback. Science Education International. 2020;31(2):220–225. doi:10.33828/sei.v31.i2.12

The authors declare that there are no conflicts of interest present.