edscienceОбразование и наукаThe Education and science journal1994-56392310-5828RSVPU10.17853/1994-5639-2012-5-73-82edscience-62Research ArticleФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯPHILOSOPHY OF EDUCATIONИГРА КАК СПОСОБ КОНСТРУИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИThe Game as the Way of Personal Identity DevelopmentБеляеваЛ. А.BelyayevaL. A.

доктор философских наук, профессор, заведующая кафедрой философии Уральского государственного университета

belyaeva@uspu.ruНовиковаО. Н.NovikovaO. N.

кандидат педагогических наук, доцент, и.о. заведующей кафедрой философии Уральского государственного лесотехнического университета

oksnovi@mail.ruУральский государственный университет, г. Екатеринбург.Russian FederationУральский государственный лесотехнический университет, г. Екатеринбург.Russian Federation201205022015057382Copyright © Беляева Л.А., Новикова О.Н., 20152015Беляева Л.А., Новикова О.Н.Belyayeva L.A., Novikova O.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.edscience.ru/jour/article/view/62

В статье дается интерпретация игры как универсального и феноменального способа жизнедеятельности личности, формирующего ее идентичность через непринужденное участие в игровом действии. В отличие от развернутых определений игры как культурологического и педагогического феномена, авторы анализируют игру в философском ракурсе, раскрывая ее экзистенциальный статус. Как активная форма бытия личности, игра способствует поиску себя посредством самопознания, самопонимания и самоопределения в процессе игрового действия в развертывающемся отношении «Я – Другой», дающем личности возможность экспериментировать с собственной идентичностью, примеряя на себя и воплощая различные социальные и культурные роли. Экзистенциальное значение игры, выражающееся в активизации понимания себя и смысла собственного существования, особенно возрастает в настоящее время, в условиях ценностного плюрализма и переоценки ценностей. 

 The paper suggests the game interpretation as the universal and phenomenal way of developing personal identity by a relaxed participation in game activity. Unlike the extended definitions of game as a culturalogical and pedagogical phenomenon, the authors suggest the game analysis in philosophical perspective revealing its existential status. Being the active form of personal existence, the game facilitates self-awareness by means of self-understanding and self-determination in the course of game activity developing the attitude of «I am another one», and giving a chance to experiment with personal identity, taking and playing various social and cultural roles. The existential significance of games activating self-understanding and meaning of self-existence is growing nowadays, given pluralism and reassessment of values. 

игра как экзистенциальный феноменличностная идентичностьсамопознаниесамопониманиесамоопределение.game as an existential phenomenonpersonal identityself- awarenessself-understandingself-determinationReferencesБеляева Л. А. Игра как выражение практически-поведенческой модели понимания // Проблема понимания в педагогической деятельности. Екатеринбург, 1995.Беляева Л. А. Игра как выражение практически-поведенческой модели понимания // Проблема понимания в педагогической деятельности. Екатеринбург, 1995.Гадамер Х.-Г. Истина и метод: Основы философской герменевтики. М., 1988.Гадамер Х.-Г. Истина и метод: Основы философской герменевтики. М., 1988.Лосев А. Ф. История античной эстетики. Итоги тысячелетнего развития. М., 1992. Кн 1.Лосев А. Ф. История античной эстетики. Итоги тысячелетнего развития. М., 1992. Кн 1.Финк Е. Основные феномены человеческого бытия // Проблема человека в западной философии / общ. ред. Ю. Н. Попова. М., 1998.Финк Е. Основные феномены человеческого бытия // Проблема человека в западной философии / общ. ред. Ю. Н. Попова. М., 1998.Хейзинга Й. Homo Ludens. М., 1992.Хейзинга Й. Homo Ludens. М., 1992.Хесли В. Кризис индивидуальной и коллективной идентичности // Вопр. филос. 1994. No 10. С. 112–123.Хесли В. Кризис индивидуальной и коллективной идентичности // Вопр. филос. 1994. No 10. С. 112–123.Griffiths M. D. Internet addiction: Internet fuels other addictions // Student British Medical Journal. 1999. Vol. 7. P. 428–429.Griffiths M. D. Internet addiction: Internet fuels other addictions // Student British Medical Journal. 1999. Vol. 7. P. 428–429.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.