edscienceОбразование и наукаThe Education and science journal1994-56392310-5828RSVPU10.17853/1994-5639-2016-6-22-41edscience-654Research ArticleОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯGENERAL EDUCATIONДИНАМИКА ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ И ПРОБЛЕМА КОРРУПЦИИ В ПОСТСОВЕТСКОЙ РОССИИDYNAMICS OF VITAL VALUES OF ADOLESCENTS AND A PROBLEM OF CORRUPTION IN POST-SOVIET RUSSIAКондрашовПетр НиколаевичKondrashovPyotr N.

кандидат философских наук, старший научный сотрудник отдела философии Института философии и права Уральского отделения Российской академии наук, Екатеринбург (РФ). 

Candidate of Philosophical Sciences, Senior Researcher, Institute of Philosophy and Law, Ural Branch of the Russian Academy of Sciences, Yekaterinburg (RF). 

stif.lo@rambler.ru201608072016062241Copyright © Кондрашов П.Н., 20162016Кондрашов П.Н.Kondrashov P.N.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.edscience.ru/jour/article/view/654

Цель статьи – показать имманентную взаимосвязь между структурой терминальных и инструментальных жизненных ценностей подростков постсоветского периода и их предрасположенностью к совершению коррупционных действий.Методы исследования. В работе использовались такие методы, как философский анализ, наблюдение, анкетирование по формализованной анкете, беседа, лонгитюдное исследование. Программа исследования включала в себя вопросы, связанные с разными аспектами, факторами и мотивами ценностных ориентаций подростков. Результаты. Представлены результаты лонгитюдного исследования (1998– 2014 гг.) динамики жизненных ценностей подростков. Установлено, что структура их аксиосферы радикально поменялась за исследуемый период. Если в 1998 г. наиболее значимыми жизненными ценностями выступали деньги, материальное благосостояние, то в 2014 г. таковыми оказываются уже здоровье и любовь, т. е. происходит переориентация подростков с меркантильных ценностей на ценности духовного порядка. Вместе с тем меняется система инструментальных ценностей: если в 1990-х гг. основными средствами достижения жизненных целей выступали деньги, насилие и помощь других людей, то в 2014 г. подростки в большей степени рассчитывают на свои собственные силы.Научная новизна. Выяснено, что одной из психологических особенностей современных городских подростков является неспособность к длительному ожиданию реализации своих жизненных целей. Это отягощается тем, что многие жизненные ценности (образование, здоровье, любовь, дружба) в современном капиталистическом обществе превращаются в ценности меновые (имеющие конкретную стоимость). Поэтому подростки предпочитают использовать деньги как средство мгновенного достижения своих целей. Именно эти факторы и формируют реальную предрасположенность подростков к совершению коррупционных действий.Практическая значимость. Материалы статьи могут быть интересны родителям, воспитателям дошкольных учреждений, учителям школ, специалистам в области психологии, социологам, юристам, сотрудникам правоохранительных органов.Автор благодарит Е. Н. Кондрашова (Верхняя Салда), А. А. Артемову (Екатеринбург), Т. Н. Михайлова (Екатеринбург) и В. В. Медисона (Верхняя Салда) за обсуждение статьи и за высказанные конструктивные замечания. 

The purpose of the article is to show immanent interrelation between structure of terminal and tool vital values of adolescents of the Post-Soviet period and predisposition to perpetrate of corruption actions. Methods. The methods involve philosophical analysis, supervision, questioning under the formalized questionnaire, conversation, and longitudinal research. The program of research includes the questions connected with different aspects, factors and motives of valuable orientations of adolescents.Results. Results of longitudinal research (1998–2014) of dynamics of vital values of adolescents are presented. It is established that the structure of adolescent’s axio-sphere has radically changed for the studied period. In 1998, the most important life values were money, material well-being; in contrast to 2014 when the values are good health and love. Thus, there is a reorientation of adolescents from mercantile values to spiritual values. On the other hand, the system of instrumental values changes. In 90-s, the main means of achieving life goals were money, violence and helping of other people; it is in contrast to 2014 when teenagers are guided more by their own strength.Scientific novelty. It is for the first time shown that feature of vital values of modern city teenagers is inability of long expectation of realization of the vital purposes. It is burdened also by the fact that many vital values (education, health, love, friendship) turn into exchange values (costs) in modern capitalist society. Therefore teenagers prefer to use money as means of instant achievement of the purposes. These factors form real predisposition of adolescents to perpetrate corruption actions.Practical significance. The presented investigation can be interesting to parents, tutors of preschool institutions, teachers of schools, experts in the field of psychology, sociologists, lawyers, and law enforcement officers.

жизненные ценностиподросткикоррупциянеспособность ждатьценности как меновая стоимостьтерминальные и инструментальные ценностиlife valuesadolescentscorruptioninability to waitvalue as exchange oneterminal and instrumental valuesReferencesБормотов И. В., Хмара Ю. Н. Социально-философское обоснование специфики и содержания ценностей российской молодежи // Социум и власть. 2014. No 5. С. 7–12.Bormotov I. V., Khmara Yu. N. Socio-philosophical justification specificity and content of Russian youth values. Socium i vlast’. [Society and Power]. 2014. No 5. P. 7–12. (In Russian)Вишневский Ю. Р., Шапко В. Т. Парадоксальный молодой человек // Социологические исследования. 2006. No 6. С. 26–36.Vishnevsky Yu. R., Shapko V. T. Paradoxical young man. Sotsiologicheskiye issledovaniya. [Sociological Studies]. 2006. No 6. P. 26–36. (In Russian)Вишневский Ю. Р., Шапко В. Т. Студент 90-х – социокультурная динамика // Социологические исследования. 2000. No 6. С. 56–63.Vishnevsky Yu. R., Shapko V. T. The student of the 90th – sociocultural dynamics. Sotsiologicheskiye issledovaniya. [Sociological Studies]. 2000. No 6. P. 56–63. (In Russian)Головинова А. В., Калинина Е. С. Особенности жизненных ценностей подростков // Педагогическое мастерство и педагогические технологии. 2015. No 1 (3). С. 51–52.Golovinova A. V., Kalinin E. S. Features of vital values of teenagers. Pedagogicheskoye masterstvo i pedagogicheskiye tekhnologii. [Pedagogical Skill and Pedagogical Technologies]. 2015. No 1 (3). P. 51–52. (In Russian)Ершов Ю. Г. Коррупция в России: проблемы методологии исследования // Актуальные проблемы научного обеспечения государственной политики Российской Федерации в области противодействия коррупции: сб. тр. по итогам Второй всерос. науч. конф. с междунар. участием / отв. ред. В. Н. Руденко. Екатеринбург: Институт философии и права УрО РАН. 2016. С. 17–30.Yershov Yu. G. Corruption in Russia: problems of research methodology. Aktualnyye problemy nauchnogo obespecheniya gosudarstvennoy politiki Rossiyskoy Federatsii v oblasti protivodeystviya korruptsii. [Current Issues of Scientific Support for the State Anti-Corruption Policy in the Russian Federation]. Yekaterinburg, 2016. P. 17–30. (In Russian)Зубова Л.В. Психологические особенности ценностных ориентаций подростков с различной направленностью личности. Оренбург, 2002. 150 с.Zubova L. V. Psikhologicheskiye osobennosti tsennostnykh oriyentatsiy podrostkov s razlichnoy napravlennostyu lichnosti. [Psychological features of valuable orientations of teenagers with various orientation of the personality]. Orenburg, 2002. 150 p. (In Russian)Зырянов С. Г., Горелова Г. Г. Место образования в системе ценностей студенческой молодежи // Социум и власть. 2015. No 4. С. 7–14.Zyryanov S. G., Gorelovo G. G. The place of education in system of values of student’s youth. Sotsium i vlast. [Society and Power]. 2015. No 4. P. 7–14. (In Russian)Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие. Москва: Педагогика, 1991. 176 с.Kle M. Psikhologiya podrostka. Psikhoseksualnoye razvitiye. [Psychology of the teenager. Psychosexual development]. Moscow: Publishing House Pedagogika. [Pedagogics]. 1991. 176 p. (In Russian)Кон И. С. Психология ранней юности. Москва: Просвещение, 1989. 255 с.Kon I. S. Psikhologiya ranney yunosti. [Psychology of early youth]. Moscow: Publishing House Obrazovanie. [Education]. 1989. 255 p. (In Russian)Кон И. С. Психология старшеклассника. Москва: Просвещение, 1980. 192 с.Kon I. S. Psikhologiya starsheklassnika. [Psychology of the senior]. Moscow: Publishing House Prosveshhenie. [Enlightenment]. 1980. 192 p. (In Russian)Кондрашов П. Н. Праксеологическое понимание жизненных ценностей // Социум и власть. 2015. No 6 (56). С. 119–124.Kondrashov P. N. Praxeological understanding of vital values. Socium i vlast’. [Society and Power]. 2015. No 6 (56). P. 119–124. (In Russian)Кондрашов П. Н., Любутин К. Н. Диалектика повседневности: Попытка марксистского анализа. 2-е изд., доп. и испр. Москва: ЛЕНАНД, 2015. 184 с. (Размышляя о марксизме).Kondrashov P. N., Lyubutin K. N. Dialektika povsednevnosti: Popytka marksistskogo analiza. [Dialectics of daily occurrence: Attempt of the Marxist analysis]. Moscow: Publishing House LENAND, 2015. 184 p. (In Russian)Корсаков К. В. В банде только... дети // Уральский рабочий. 2015. 22 сент.Korsakov K. V. In a gang only ... children. Ural’skij rabochij. [The Ural Worker]. 22 September, 2015. (In Russian)Леонтьев Д. А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени // Психологическое обозрение. 1998. No 1. С. 13–25.Leontyev D. A. Valuable representations in individual and group consciousness: types, determinants and changes in time. Psihologicheskoe obozrenie. [Psychological Review]. 1998. No 1. P. 13–25. (In Russian)Лисовский В. Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. Санкт-Петербург: С.-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов, 2000. 508 с.Lisovsky V. T. Duhovnyj mir i cennostnye orientacii molodezhi Rossii. [Inner world and valuable orientations of youth of Russia]. St.-Petersburg, 2000. 508 p. (In Russian)Любутин К. Н. Ценностное отношение // Двадцать лекций по философии: учебное пособие. Екатеринбург: Банк культурной информации, 2002. С. 131–139.Lyubutin K. N. Cennostnoe otnoshenie. [Valuable relation]. Dvadcat’ lekcij po filosofii. [Twenty lectures on philosophy]. Yekaterinburg: Publishing House Bank kul’turnoj informacii. [Bank of Cultural Information]. 2002. P. 131–139. (In Russian)Михайлов Т. Н. Жизненные ценности подростков в современных условиях. Екатеринбург: УрФУ, 2014. 117 с.Mikhaylov T. N. Zhiznennye cennosti podrostkov v sovremennyh uslovijah. [Vital values of teenagers in modern conditions]. Yekaterinburg: Ural’skij federal’nyj universitet. [Ural Federal University]. 2014. 117 p. (In Russian)Нарский И. С. Диалектическое противоречие и логика познания. Москва: Наука, 1969. 246 с.Narsky I. S. Dialekticheskoe protivorechie i logika poznanija. [Dialectic contradiction and logic of knowledge]. Moscow: Publishing House Nauka. [Science]. 1969. 246 p. (In Russian)Психология подростка: хрестоматия. Москва: Российское педагогическое агентство, 1997. 526 с.Psihologija podrostka. [Psychology of the teenager]. Moscow: Publishing House Rossijskoe pedagogicheskoe agentstvo. [Russian Pedagogical Agency]. 1997. 526 p. (In Russian)Ревякина В. И. Аксиологические проблемы культуры и образования современной молодежи // Образование и наука. 2015. No 5. С. 15–26.Revyakina V. I. Axiology problems of the culture and education youth nowadays. Obrazovanie i nauka. [Education and Science]. 2015. No 5. P. 15–26. DOI:10.17853/1994–5639–2015–5-15–26. (In Russian)Селиванова З. К. Смысложизненные ориентации подростков // Социологические исследования. 2001. No 2. С. 87–92.Selivanova of Z. K. Meaning of life’s orientation of teenagers. Sotsiologicheskiye issledovaniya. [Sociological Studies]. 2001. No 2. Page 87–92. (In Russian)Тарасевич И. В. Ценностные ориентации современного студенчества // Образование и наука. 2012. No 2. С. 60–67.Tarasevitch I. V. Value Orientation of the Modern Studentship. Obrazovanie i nauka. [Education and Science]. 2012. No 2. P. 60–67. (In Russian)Черкасова А. А. Жизненные ценности в представлениях студенческой молодежи России и США: социологический анализ // Научные проблемы гуманитарных исследований. 2011. No 1. С. 231–240.Cherkasova A. A. Life values of the college youth in Russia and the USA: sociological analysis. Nauchnye problemy gumanitarnyh issledovanij. [Scientific Problems of Humanitarian Researches]. 2011. No 1. P. 231–240. (In Russian)Эльконин Д. Б. Психология игры. Москва: Педагогика, 1976. 304 с.Elkonin D. B. Psihologija igry. [Game psychology]. Moscow: Publishing House Pedagogika. [Pedagogics]. 1976. 304 p. (In Russian)Rokeach M. Some Unresolved Issues in Theories of Beliefs, Attitudes, and Values // Nebraska Symposium on Motivation. Lincoln: University of Nebraska Press, 1978. P. 261–304.Rokeach M. Some Unresolved Issues in Theories of Beliefs, Attitudes, and Values. Nebraska Symposium on Motivation. Lincoln: University of Nebraska Press, 1978. P. 261–304. (Translated from English)Rokeach M. Beliefs, attitudes, and values: A theory of organization and change. San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers, 1968. xvi, 214 p.Rokeach M. Beliefs, attitudes, and values: A theory of organization and change. San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers, 1968. xvi, 214 p. (Translated from English)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.