ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ У ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ В УСЛОВИЯХ РУССКО-ТАТАРСКОГО ДВУЯЗЫЧИЯ
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2012-2-105-117
Аннотация
Об авторе
З. В. Поливара
Тюменский государственный университет, г. Тюмень.
Россия
Россия
кандидат педагогических наук, доцент кафедры дефектологии Тюменского государственного университета, Тюмень.
Список литературы
1. Ганиев Ф. А. Татарский язык: проблемы и исследования. Казань, 2000.
2. Дешериев Ю. Д. Основные аспекты исследования двуязычия и многоязычия. М., 1972.
3. Курбангалиев М. Руководство по изучению татарского языка в русских школах. Казань, 1925. С. 112.
4. Поливара З. В. Современные представления о распространенности, причинах и механизмах речевых дисфункций у детей Тюменского региона. Тюмень, 2005.
5. Хайрутдинова Т. Х. Бытовая лексика татарского языка. Казань: Фикер, 2000.
6. Протасова Е. Ю. Методика развития речи двуязычных дошкольников. М.: Владос, 2010.
Рецензия
Для цитирования:
Поливара З.В. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ У ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ В УСЛОВИЯХ РУССКО-ТАТАРСКОГО ДВУЯЗЫЧИЯ. Образование и наука. 2012;(2):105-117. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2012-2-105-117
For citation:
Polivara Z.V. Preschool Children Differentiation According to the Lingua- Grammatical Categories Development. The Education and science journal. 2012;(2):105-117. (In Russ.) https://doi.org/10.17853/1994-5639-2012-2-105-117
Просмотров: 1218
Послать статью по эл. почте 