Alfabetización económica, digital o emprendedora: ¿Qué influye para impulsar el comportamiento económico de los estudiantes?

Introducción. Los actores educativos continúan enfrentando el desafío de asumir el de­sarrollo de la tecnología, que presenta tanto cuestiones a resolver, como oportunidades en diversas áreas de la vida humana. Hace falta efectuar investigaciones sobre el impacto de la alfabetización digital en el comportamiento económico. La falta de una comprensión más amplia de la relación entre la alfabeti­zación digital en lo referente a literatura en economía y gestión, y el comportamiento económico de los estudiantes impulsó una revisión sistemática de la literatura para identificar y resumir lagunas significa­ivas en la literatura. La mayoría de los estudios se han centrado en el comportamiento financiero o del consumidor, teniendo a la educación financiera como punto focal.

Objetivo. Este estudio tiene como objetivo identificar la relación entre la alfabetización económica, empresarial y digital y el comportamiento económico de los estudiantes.

Metodología, métodos y procesos de investigación. Para la ejecución de este trabajo se llevó a cabo una revisión sistemática de artículos publicados en las bases de datos Scopus, Web of Science, EBSCOhost y ProQuest utilizando Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA), lo cual es útil para obtener resultados más detallados y reducir posibles sesgos.

Resultados y novedad científica. Los resultados de la investigación indican que la alfabetización eco­nómica, digital y empresarial puede influir en el comportamiento económico de los estudiantes, y que existe una tendencia creciente en el comportamiento económico en los últimos años en Indonesia y otros varios países. Así, se confirmó que la alfabetización económica y digital son necesarias para predecir el comportamiento económico en términos de actividades de consumo y producción. Mientras tanto, el papel de la alfabetización empresarial a la hora de explicar el comportamiento económico de los estu­diantes ha contado con menos atención. Gracias a este resultado, los futuros investigadores en este tema podrán analizar estas variables utilizando un método y enfoque específico.

Sentido práctico. Este estudio proporciona una sugerencia práctica para que los estudiosos de la economía y emprendimiento consideren estas variables. Además, el artículo resume varios vacíos en el aspecto investigativo relacionado con la educación, economía y gestión que proporcionan una base para futuras investigaciones relacionadas con el comportamiento económico.

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