Psicología pedagógica para la gestión eficaz de los centros médicos psicopedagógicos: un estudio de correlación
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2024-3561-8054
Resumen
Introducción. La psicología educativa se centra en los aspectos psicológicos del aprendizaje y la enseñanza con el objetivo lograr una optimización mediante la comprensión de cómo las personas desarrollan habilidades y adquieren conocimientos en un contexto educativo. Objetivo. El propósito del estudio es tener una compresión suficiente respecto a cómo la psicología educativa puede ayudar a la gestión eficaz de los centros médicos psicopedagógicos, e identificar conexiones y sinergias entre los principios de la psicología educativa y la práctica de los aspectos de gestión dentro de dichas entidades. Metodología, métodos y procesos de investigación. Los autores utilizaron una metodología cuantitativa basada en una investigación correlacional no experimental. La muestra incluyó 100 centros médicos psicopedagógicos de la región de Ile de France. Para recopilación de la información, se pidió a los directores de estos centros que rellenaran un cuestionario colgado en la plataforma Google Forms. Los resultados se procesaron utilizando IBM SPSS 29. Resultados y novedad científica. De las seis relaciones analizadas, los resultados revelaron cuatro relaciones significativas entre la variable de la psicología educativa y los aspectos gerenciales, a saber: la estructura y gestión del equipo, la calidad y seguridad de la atención, la gestión de datos de los pacientes y la colaboración interprofesional. Estas relaciones representan el 80% de las conexiones significativas entre la psicología educativa y los aspectos de gestión. La novedad científica del estudio radica en el estudio de la conexión entre la psicología educativa y los aspectos de gestión, aportando una visión clara del importante papel de la psicología educativa en la gestión de los centros médicos psicopedagógicos. Significado práctico. Los resultados de la investigación enfatizan la importancia para cada país de integrar los principios de la psicología educativa en el desarrollo de sus centros médicos psicopedagógicos. Esto es particularmente importante para Marruecos, en consonancia con la visión estratégica para el establecimiento de estas instituciones entre 2015 y 2030.
Palabras clave
De los autores
A. КasmiMorocco
Aziz Kasmi, Estudiante de doctorado, Laboratorio de Ciencias y Tecnologías de la Información y de la Educación, Facultad de Ciencias Ben M’sik
Casablanca
B. Тouri
Morocco
Bouzekri Touri, Profesor, Laboratorio de Ciencias y Tecnologías de la Información y de la Educación, Facultad de Ciencias Ben M’sik
Casablanca
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Recensión
Para cita:
Кasmi A., Тouri B. Psicología pedagógica para la gestión eficaz de los centros médicos psicopedagógicos: un estudio de correlación. EDUCACIÓN Y CIENCIA. 2024;26(7):142-159. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2024-3561-8054
For citation:
Kasmi A., Touri B. Educational psychology for the effective management of medical-psycho-pedagogical centres: a correlation study. The Education and science journal. 2024;26(7):142-159. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2024-3561-8054