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EDUCACIÓN Y CIENCIA

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Evaluación de la eficacia de las universidades rusas en el contexto de la problemática de la renovación constante del personal

https://doi.org/10.17853/1994-5639-2024-10-12-47

Texto completo:

Resumen

Introducción. La transición hacia un nuevo sistema de educación superior en Rusia se analiza en el artículo en el contexto de la implementación de la Estrategia para el Desarrollo Científico y Tecnológico.

Objetivo. A partir del análisis de los indicadores de desempeño de la implementación existente y planificada de las universidades, el propósito de la investigación es evaluar su relevancia en el contexto de la renovación constante del personal universitario y formular propuestas para su mejora, teniendo en cuenta la introducción del nuevo sistema de formación de personal en la educación superior rusa.

Metodología, métodos y procesos de investigación. Se toma el enfoque sistemático como enfoque metodolológico base para el estudio. Se utilizaron métodos de investigación teórica: análisis de la literatura sobre el problema de investigación, documentos normativos, comparación y generalización, inducción, síntesis (formulación de propuestas para el enfoque de evaluación de las actividades de las universidades).

Resultados. Se ha establecido que la proporción de graduados empleados y la proporción de trabajadores docentes cuyo salario promedio es del 200% o más del salario promedio en la región se consideran actualmente indicadores prioritarios de la eficacia de las universidades. En este sentido, la introducción de un indicador que debiera caracterizar el sistema de renovación del personal (la proporción de trabajadores menores de 39 años en el número total de trabajadores científicos y pedagógicos) puede conducir a una reducción en el número de personal docente en otros grupos etarios. Según el análisis de la dinámica respecto al número de profesores en las principales universidades de las provincias de Cheliábinsk y Sverdlovsk, se registra una tendencia constante a la reducción del número de profesores y de la proporción de profesores menores de 40 años. El problema de la renovación constante del personal en las universidades es clave, sin embargo, el nuevo sistema de indicadores para evaluar la efectividad de las universidades, que entrará en vigor a partir de enero de 2025, no contribuye a solucionar este problema.

Novedad científica. El autor propone reconsiderar el enfoque de financiación de las universidades, en el que el Estado garantizará el número de puestos de personal justificados por la universidad. Se trata de la introducción de tarifas para los profesores jóvenes, cuya proporción estimada deberá ser de al menos el 35% del número total de tarifas del personal docente de la universidad. La implementación de este enfoque garantizará la continuidad en el desarrollo intelectual y de la visión global de los valores del personal docente sobre la base de las escuelas científicas establecidas.

Significado práctico. Los resultados del estudio se pueden utilizar para la elaboración de estrategias para el desarrollo del ámbito científico y educativo en el contexto de la transición a un nuevo sistema de formación de personal en la educación superior.

Del autor

E. V. Románov
Universidad Técnica Estatal de Magnitogorsk G. I. Nosova
Russian Federation

Evguény Valentínovich Románov: Doctor en Ciencias de la Pedagogía, Profesor del Departamento de Gestión y Administración Pública

Magnitogorsk

ResearcherID E-4543-2017



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Recensión

Para cita:


Románov E.V. Evaluación de la eficacia de las universidades rusas en el contexto de la problemática de la renovación constante del personal. EDUCACIÓN Y CIENCIA. 2024;26(10):12-47. (In Russ.) https://doi.org/10.17853/1994-5639-2024-10-12-47

For citation:


Romanov E.V. Evaluation of the effectiveness of Russian universities in addressing personnel development challenges. The Education and science journal. 2024;26(10):12-47. (In Russ.) https://doi.org/10.17853/1994-5639-2024-10-12-47

Número de consultas: 318


ISSN 1994-5639 (Print)
ISSN 2310-5828 (Online)