Модели организации национальных сетей вузовских филиалов: опыт России, Казахстана и Узбекистана

Введение. Актуальность исследования обусловлена глубокой трансформацией филиальных сетей вузов в постсоветских странах, напрямую влияющей на доступность высшего образования, кадровый потенциал регионов и их социально-экономическое развитие. Несмотря на критическую роль филиалов, их системный анализ в сравнительной перспективе остается недостаточно разработанным. Цель – провести сравнительный анализ моделей организации и траекторий трансформации национальных сетей вузовских филиалов в России, Казахстане и Узбекистане. Методология, методы и методики. Методологическую основу составили системный, пространственный и функциональный подходы. Использовались методы сравнительного экономико-статистического анализа и экспертной оценки. Результаты. Выявлено сокращение числа филиалов в России с 1 232 до 520 за период 2014–2024 гг. и их концентрация в крупных городах, что усиливает региональное неравенство. В Казахстане и Узбекистане отмечен рост филиалов и их более равномерное распределение. Определена специфическая «смешанная модель» организации сети в постсоветских странах, сочетающая централизацию контроля с избирательной международной экспансией. Научная новизна заключается в разработке комплексной типологии моделей филиальных сетей (5 моделей) и в проведении первого детального сравнительного анализа их пространственной трансформации в трех крупнейших постсоветских странах. Практическая значимость. Результаты и рекомендации могут быть использованы органами управления образованием для разработки стратегий развития филиальных сетей, направленных на баланс между качеством, доступностью и устойчивым региональным развитием. 

1. Zhang X., Dai K. Portraying a growing field of study: a scientometric review of research on international branch campuses. Studies in Higher Education. 2024;50(1):183–199. doi:10.1080/03075079.2024.2332413

2. Молчанова Т.В. Развитие вузовского образования в 1950–1960-е гг. Сельское хозяйство. 2023;5:3–5.

3. Кузьминов Я.И., Семенов Д.С., Фрумин И.Д. Структура вузовской сети: от советского к российскому «мастер-плану». Вопросы образования. 2013;4:8–69. doi:10.17323/1814-9545-2013-4-8-69

4. Altbach P.G. The imperial tongue: English as the dominating academic language. International Educator. 2008;17(5):56. doi:10.6017/ihe.2007.49.7986

5. Knight J. The evolution of contemporary education hubs: fad, brand or innovation? International Journal of Educational Development. 2024;104(1):102972. doi:10.1016/j.ijedudev.2023.102972

6. Knight J. Higher education cooperation at the regional level. Journal of International Cooperation in Education. 2024;26(1):101–115. doi:10.1108/JICE-09-2023-0021

7. Shattock M. Simon Marginson: the dream is over. The crisis of Clark Kerr’s California idea of higher eEducation. Higher Education. 2017;74(6). doi:10.1007/s10734-016-0108-7

8. Bleiklie I. New public management or neoliberalism, higher education. The International Encyclopedia of Higher Education Systems and Institutions. 2020;1:2097–2102. doi:10.1007/978-94-017-8905-9_143

9. Запесоцкий А.С. Образование: Философия, культурология, политика. Санкт-Петербург: СанктПетербургский гуманитарный университет профсоюзов; 2024. 456 с. Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/494336?category=4317 (дата обращения: 19.06.2025).

10. Розов Н.С. Институциональные модели университетов и роль государства. Реформируемая наука: Монография. 2018;1:314–335.

11. Лешуков О.В. Модель федерально-региональных отношений в управлении высшим образованием в РФ. Экономика региона. 2024;1:201–212. doi:10.17059/2020-1-15

12. Агранович М.Л. Как связаны характеристики национальных образовательных систем и социальное неравенство? Образование и наука. 2021;23(9):81–114. doi:10.17853/1994-5639-2021-9-81-114

13. Молокова Е.Л., Устюжанин В.Л. К сравнительной характеристике национальных моделей организации высшего образования. Российский экономический журнал. 2021;1:109–123. doi:10.33983/0130-9757-2021-1-109-123

14. Краснова Г.А., Байков А.А., Арапова Е.Я. Модель экспорта образования: внутренняя интернационализация. Аккредитация образования. 2017;8(100):30–34. 15. Altbach P.G. Twinning and branch campuses. The International Imperative in Higher Education. 2013;1:107–109. doi:10.1007/978-94-6209-338-6_23

15. Катровский А.П. и др. Пространственная организация высшей школы и региональное развитие. Смоленск: Смоленский государственный университет; 2022. 310 с.

16. Болгова Е.В. Пространственная организация вузовской сети в мировых образовательных моделях. Региональная экономика: теория и практика. 2019;8(467):1412–1430. doi:10.24891/re.17.8.1412

17. Болгова Е.В. Европейский опыт экономического анализа пространственной организации вузовской сети. Экономический анализ: теория и практика. 2020;4(499):780–796. doi:10.24891/ea.19.4.780

18. Селянская Г.Н. Распределенный университет: от сети филиалов к электронному сетевому университету. Современные проблемы науки и образования. 2014;5:381.

19. Гаража Н.А., Воблая И.Н. Филиалы в экосистеме российских вузов: постановка проблемы и определение перспектив. Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2024;5:125–133. doi:10.26794/2226-7867-2024-14-5-125-133

20. Новиков С.В. Современное состояние и тенденции развития российской системы высшего образования. Экономика, предпринимательство и право. 2023;13(9):3589–3604. doi:10.18334/epp.13.9.118723

21. Римская Т.Г. Роль филиала вуза в контексте развития социокультурного пространства торгово-промышленного города (на примере филиала ВГУЭС в г. Находка). Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. 2012;3(16):75–82.

22. Фоминых Е.В. Феномен филиала вуза в постсоветской России. Вестник Тюменского государственного университета. 2005;3:236–239.

23. Манукян А.Р. Вузовские филиалы – роль, пути и средства их совершенствования и функционирования. Научные проблемы гуманитарных исследований. 2009;5(1):58–61.

24. Данильченко С.Л. Высшее образование в субъектах РФ: формирование новой структуры сети образовательных организаций. Интерактивная наука. 2022;1(66):17–24. doi:10.21661/r-555880

25. Васин С.М. Специфика управления филиалом высшего учебного заведения. Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В. Г. Белинского. 2012;28:275– 280.

26. Гуртов В.А., Парикова Н.В., Сигова С.В. Роль филиалов вузов в обеспечении кадровой потребности российской экономики. Университетское управление: практика и анализ. 2011;3:90–94.

27. Коростелева Л.Ю. Университеты наукоградов России в новой современности. Мониторинг правоприменения. 2025;2(55):106–116. doi:10.24412/2226-0692-2025-2-00-13

28. Галимов А.М., Бахтиева Р.М. Роль головного вуза в развитии кадрового потенциала зарубежного филиала. Зарубежный опыт в организации высшего образования: трансформация и инновации. 2025:675–678.

29. Кравченко Т.К., Периков Ю.А., Щербинин О.П. Особенности использования порядковых шкал для задания оценок предпочтения экспертов в процессе принятия экономических решений. Актуальные вопросы современной науки. 2011;20:272–280.

30. Корнеенко В.П. Метод построения результирующей шкалы для объектов в порядковых шкалах с учетом их экспертной вероятности. Управление большими системами: сборник трудов. 2021;94:95–115. doi:10.25728/ubs.2021.94.5

31. Altbach P.G., Wit H.D. Global: internationalization and global tension: lessons from history. Understanding Higher Education Internationalization. 2017;81:21–24. doi:10.1007/978-94-6351-161-2_5

32. Knight J. Transnational education remodeled: toward a common TNE framework and definitions. Journal of Studies in International Education. 2016;20(1):34–47. doi:10.1177/1028315315602927

33. Wilkins S. Higher education in the United Arab Emirates: an analysis of the outcomes of significant increases in supply and competition. Journal of Higher Education Policy and Management. 2010;32(4):389–400. doi:10.1080/1360080X.2010.4911

34. Wilkins S. Establishing international branch campuses: a framework for assessing opportunities and risks. Journal of Higher Education Policy and Management. 2016;38(2):167–182. doi:10.1080/1360080X.2016.1150547

35. Smolentseva A. Where Soviet and neoliberal discourses meet: the transformation of the purposes of higher education in Soviet and post-Soviet Russia. Higher Education. 2017;74(6):1091–1108. doi:10.1007/s10734-017-0111-7

36. Yonezawa A. Japan’s higher education policies under global challenges. Asian Economic Policy Review. 2023;18(2):220–237. doi:10.1111/aepr.12421

37. Christensen T., Lagreid P., Rykkja L.H. Governance reforms in Scandinavia: Denmark, Norway, and Sweden. Comparative Governance Reforms: Assessing the Past and Exploring the Future. 2024;1:57– 74. doi:10.1007/978-3-031-70306-5_4

38. Тургель И.Д., Балыбердин М.И. Пространственная трансформация системы высшего образования: угрозы и вызовы для моногородов.Высшее образование в России. 2024;33(10):144– 165. doi:10.31992/0869-3617-2024-33-10-144-165

39. Тургель И.Д., Бугров К.Д., Ойхер А.Д. Университетские города России: ожидания vs реальность. Высшее образование в России. 2023;32(5):89–111. doi:10.31992/0869-3617-2023-32-5-89-111