СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПУТИ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2012-4-3-15
Resumen
В статье анализируется ситуация, сложившаяся в современном российском образовании. Она характеризуется как кризисная, но с открытой возможностью обновления и движения от догоняющего актуальные запросы общества к «опережающему» образованию, активно способствующему становлению культурного, социального и экономического прогресса общества и государства. Обозначены факторы нестабильности как глобального (мирового), так и общероссийского характера, обусловившие кризисное состояние отечественного образования. Показаны социальные, личностные и экономические эффекты образования, которые отсрочены во времени, но имеют огромное значение для обеспечения национальной безопасности и формирования потенциала дальнейшего развития страны. На основе новых поколений федеральных стандартов, освоение которых будет способствовать развитию личности, социально-экономической модернизации и культурному возрождению российского общества, автором предложены стратегические ориентиры решения ведущих задач модернизации образования на базе интеграции традиционных и новых образовательных технологий.
Referencias
1. Загвязинский В. И. О роли педагогической науки в гармонизации социальной стратегии, образовательной политики и практики реформирования российского образования // Вестн. Моск. ун-та. Сер.: Пед. образование. 2010. No 4.
2. Загвязинский В. И. Социальные функции образования и его стратегические ориентиры в период модернизации // Образование и наука. Изв. УрО РАО. 2011. No 7 (86).
3. Новожилов Э. Д. Определение экономической эффективности образования // Нар. образование. 2011. No 10.
4. Путин В. В. Россия сосредотачивается. Ориентиры. М., 2012. 5. Ямбург Е. А. Школа и ее окрестности. М., 2011.
Recensión
Para cita:
Zagvyazinskiy V.I. Strategic Directions of the Russian Education Development and their Implementation Ways. The Education and science journal. 2012;(4):3-15. (In Russ.) https://doi.org/10.17853/1994-5639-2012-4-3-15
Número de consultas:
2517
Enviar este artículo por correo electrónico 