Содержание
ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ
| ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ ДЛЯ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ В СТРУКТУРЕ СОВРЕМЕННОГО УНИВЕРСИТЕТСКОГО КОМПЛЕКСА | PDF (Rus) |
| Г. Ф. Шафранов-Куцев | 4-17 |
ПРОБЛЕМЫ МЕТОДОЛОГИИ
| КЛАССИФИКАЦИЯ, РАСПРОСТРАНЕНИЕ И ПРОИЗВОДСТВО ЗНАНИЙ В МИРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОБЩЕНИЕ | PDF (Rus) |
| Р. А. Чупин | 18-32 |
ЭКОНОМИКА И ОБРАЗОВАНИЕ
| ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ КАК ДЕТЕРМИНАНТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНО РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ XXI ВЕКА | PDF (Rus) |
| Н. В. Ронжина | 33-47 |
КВАЛИМЕТРИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ
| ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕГРО-ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОГО КРИТЕРИЯ ОЦЕНКИ ОСВОЕНИЯ КОМПОНЕНТОВ КОМПЕТЕНЦИЙ | PDF (Rus) |
| Е. Л. Кон, В. И. Фрейман, А. А. Южаков | 48-64 |
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
| ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ | PDF (Rus) |
| Е. М. Дорожкин, Е. Ю. Щербина | 65-74 |
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
| КАЧЕСТВО СОДЕРЖАНИЯ, ПРОЦЕССА И РЕЗУЛЬТАТА ОБРАЗОВАНИЯ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТОВ: РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ | PDF (Rus) |
| Д. А. Калугина | 75-90 |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
| ПРОЕКТИВНАЯ ВИЗУАЛИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ – ДЕТЕРМИНАНТ РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ | PDF (Rus) |
| Н. Н. Манько | 91-106 |
ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
| ТРАДИЦИЯ ВОСПИТАНИЯ «НОВОГО ЧЕЛОВЕКА» В ИСТОРИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ | PDF (Rus) |
| В. И. Полищук | 107-118 |
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
| ОРГАНИЗАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ В СТАРТОВЫХ ШКОЛАХ | PDF (Rus) |
| Н. Г. Тагильцева | 119-131 |
ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ
| КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ УКРАИНЫ И ЕВРОПЫ | PDF (Rus) |
| Э. В. Подкопаева | 132-146 |
