| |
| Выпуск |
Название |
| |
| Том 25, № 8 (2023) |
Инженерное мышление: векторы развития в контексте трансформации научной картины мира |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. М. Андрюхина, Б. Н. Гузанов, С. В. Анахов |
| |
| Том 25, № 7 (2023) |
Агентность автора научной статьи: от грамматики языка к грамматике социального |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
С. А. Шейпак |
| |
| Том 25, № 7 (2023) |
Трансдисциплинарная роль физико-математических дисциплин в современном естественно-научном и инженерном образовании |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. А. Тестов, Е. А. Перминов |
| |
| Том 25, № 6 (2023) |
Типология «смещенной критики» в научных педагогических диалогах как методологический феномен |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. В. Коржуев, Н. В. Головина, Н. А. Контаров, Ю. Б. Икренникова |
| |
| Том 25, № 5 (2023) |
Трансформация функций преподавателей высшей школы в условиях неопределенности: постановка проблемы |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Э. Ф. Зеер, Т. М. Резер, Н. В. Сыманюк |
| |
| Том 25, № 4 (2023) |
Междисциплинарная коммуникативная компетенция: концептуализация и практическое применение |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Т. А. Мартынова, Е. В. Гиленко, Е. М. Китаева, В. А. Бондарь, Е. В. Орлова, Н. П. Дроздова, В. И. Черенков |
| |
| Том 25, № 3 (2023) |
Категориально-терминологический аппарат современного социального воспитания |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
З. А. Аксютина |
| |
| Том 25, № 2 (2023) |
Концептуальные основы здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций в контексте теории управления качеством |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. А. Федоров, Н. В. Третьякова |
| |
| Том 25, № 1 (2023) |
Ресурсы геймификации в образовании: теоретический подход |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. А. Асташова, С. К. Бондырева, О. С. Попова |
| |
| Том 24, № 10 (2022) |
Цифровой университет: подходы к концептуализации понятия |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Г. А. Банных, С. Н. Костина |
| |
| Том 24, № 9 (2022) |
О реализации трансдисциплинарного подхода в подготовке будущих учителей математики |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
С. И. Калинин, Л. В. Панкратова |
| |
| Том 24, № 8 (2022) |
Теологическое образование и теологическое просвещение в современной России: концептуализация, направленность и перспективы развития |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. Я. Мурзина, Н. А. Симбирцева |
| |
| Том 24, № 7 (2022) |
Профессионально-педагогическое образование в России на современном этапе: концептуальный аспект |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. А. Федоров, П. Ф. Кубрушко, В. В. Дубицкий, А. В. Феоктистов |
| |
| Том 23, № 7 (2021) |
Герменевтический круг как способ иллюстрации проблемы понимания при обучении дидактическим коммуникациям |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. Е. Неупокоева, Н. К. Чапаев |
| |
| Том 23, № 6 (2021) |
Ошибки гипотезирования как предмет методологической рефлексии педагога-исследователя |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. Ф. Закирова |
| |
| Том 23, № 5 (2021) |
Институциональные условия интернационализации высшего образования: массовая высшая школа |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Д. А. Смоляков |
| |
| Том 23, № 4 (2021) |
Методология организации профессионального обучения граждан старшего возраста: общая концепция |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Т. М. Резер |
| |
| Том 23, № 4 (2021) |
Конвергенция концепций академического и инклюзивного совершенства исследовательских университетов |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. М. Волосникова, В. И. Загвязинский, Е. А. Кукуев, Л. В. Федина, О. В. Огороднова |
| |
| Том 23, № 3 (2021) |
Роль математики в трансдисциплинарности содержания современного образования |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. А. Тестов, Е. А. Перминов |
| |
| Том 23, № 2 (2021) |
Методы разработки сценариев развития среднего профессионального образования в субъектах Российской Федерации |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. И. Блинов, А. И. Сатдыков, И. С. Сергеев, Н. Ф. Родичев |
| |
| Том 23, № 1 (2021) |
Взгляд на проблему общего кризиса образования через призму опыта истории науки. Часть II. Структура содержания общего образования |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. Л. Гапонцев, В. А. Федоров, Е. М. Дорожкин |
| |
| Том 22, № 10 (2020) |
Взгляд на проблему общего кризиса образования через призму опыта истории науки. Часть I. Структура научного знания |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. Л. Гапонцев, В. А. Федоров, Е. М. Дорожкин |
| |
| Том 22, № 7 (2020) |
Личностная культура как цель непрерывного развивающего образования: философско-методологическое обоснование |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. Л. Худякова, А. Б. Невелев, В. С. Невелева |
| |
| Том 22, № 6 (2020) |
Методология моделирования как основа реализации междисциплинарного подхода в подготовке студентов педагогических направлений |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. А. Перминов, В. А. Тестов |
| |
| Том 22, № 3 (2020) |
Психолого-педагогические основания прогнозирования будущего профессионального образования: векторы развития |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Ю. П. Зинченко, Е. М. Дорожкин, Э. Ф. Зеер |
| |
| Том 22, № 2 (2020) |
О научности педагогики (как избежать трансформации педагогической науки в идеологию) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. П. Смирнов |
| |
| Том 21, № 8 (2019) |
Освоение студентами метода анализа структуры вещества как способ формирования научного мышления будущих специалистов. Часть II |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. А. Байкова, М. А. Косарева, Е. А. Никоненко, В. В. Вайтнер, А. Мажи |
| |
| Том 21, № 7 (2019) |
Освоение студентами метода анализа структуры вещества как способ формирования научного мышления будущих специалистов. Часть I |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. А. Байкова, М. А. Косарева, Е. А. Никоненко, В. В. Вайтнер, А. Мажи |
| |
| Том 21, № 4 (2019) |
ПРИНЦИП СИММЕТРИИ КАК ОСНОВА ИНТЕГРАЦИИ В НАУКЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. Л. Гапонцев, В. А. Федоров, М. Г. Гапонцева |
| |
| Том 21, № 3 (2019) |
Личностно ориентированный подход в системе современного гуманитарного образования: от монологизма к диалогической модели обучения |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. А. Сомкин |
| |
| Том 20, № 10 (2018) |
ПОДГОТОВКА АСПИРАНТОВ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ НАУЧНОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Т. А. Строкова |
| |
| Том 20, № 8 (2018) |
ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ С ПОЗИЦИИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. М. Осмоловская, Л. А. Краснова |
| |
| Том 20, № 7 (2018) |
СУБЪЕКТОЦЕНТРИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. А. Лескова |
| |
| Том 20, № 6 (2018) |
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В ЦЕЛЯХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ЕВРАЗИИ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Ж. О. Жилбаев, Л. В. Моисеева, М. В. Барсанова |
| |
| Том 20, № 4 (2018) |
ПРОБЛЕМЫ ОЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. В. Томильцев, А. В. Мальцев |
| |
| Том 20, № 2 (2018) |
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. К. Хеннер |
| |
| Том 20, № 1 (2018) |
ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПРОЦЕССОВ ФОРМИРОВАНИЯ СПОСОБНОСТЕЙ (СПЕЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. Н. Печников, А. В. Прензов, А. А. Машошина |
| |
| Том 19, № 10 (2017) |
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА МАТЕМАТИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. А. Перминов |
| |
| Том 19, № 7 (2017) |
ПРОБЛЕМА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОСТИ В ИССЛЕДОВАНИЯХ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. М. Осмоловская, Л. А. Краснова |
| |
| Том 19, № 6 (2017) |
СОЦИАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩЕГОСЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Г. Ф. Трубина, Э. Ф. Зеер, М. В. Мащенко |
| |
| Том 19, № 5 (2017) |
ПРАКСИОЦЕНТРИЗМ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СТАНДАРТЕ ПЕДАГОГА (продолжение) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. Ю. Монахова, В. С. Федотова |
| |
| Том 19, № 5 (2017) |
ПОДХОД К ОЦЕНКЕ СФОРМИРОВАННОСТИ СПЕЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. Н. Печников, А. В. Прензов |
| |
| № 4 (2016) |
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ КАЧЕСТВА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. П. Панасюк, А. Лымарь |
| |
| № 3 (2016) |
КРИТЕРИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Тамара Александровна Строкова |
| |
| № 8 (2015) |
О СОЦИАЛЬНОЙ ЗНАЧИМОСТИ И ВОСТРЕБОВАННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Владимир Ильич Загвязинский |
| |
| № 7 (2015) |
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ: В ПОИСКАХ ПУТЕЙ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Владислав Владиславович Сериков |
| |
| № 6 (2015) |
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: СООТНОШЕНИЕ НАУЧНОГО И РЕЛИГИОЗНОГО ЗНАНИЯ В СВЕТЕ ПРИНЦИПА СИММЕТРИИ. ч. 2. Примеры отбора содержания общего естественнонаучного курса на основе принципа симметрии |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. Л. Гапонцев, М. Г. Гапонцева |
| |
| № 5 (2015) |
О СВЯЗИ МЕТОДОЛОГИИ И ТЕХНОЛОГИИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Владимир Ильич Загвязинский |
| |
| № 4 (2015) |
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: СООТНОШЕНИЕ НАУЧНОГО И РЕЛИГИОЗНОГО ЗНАНИЯ В СВЕТЕ ПРИНЦИПА СИММЕТРИИ ЧАСТЬ I. СОДЕРЖАНИЕ ПРИНЦИПА СИММЕТРИИ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Виталий Леонидович Гапонцев, Марина Германовна Гапонцева |
| |
| № 3 (2015) |
НОВЫЕ ГОРИЗОНТЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОТ НООСФЕРНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ К НООСФЕРНОЙ ЭТИКЕ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Сергей Анатольевич Иванов |
| |
| № 2 (2015) |
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ НОВОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА УЧИТЕЛЯ И СПОСОБЫ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Виктор Григорьевич Горб |
| |
| № 10 (2014) |
ТВОРЧЕСКОЕ ЯДРО В СТРУКТУРЕ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Владимир Ильич Загвязинский, Альфия Фагаловна Закирова |
| |
| № 10 (2014) |
МЕТОДОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА (СМЫСЛООБРАЗУЮЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ИНТЕГРАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Евгений Михайлович Дорожкин, Эвальд Фридрихович Зеер |
| |
| № 2 (2014) |
МЕТОДОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО СИНЕРГЕТИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОГО ПОДХОДА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. А. Солодова |
| |
| № 2 (2014) |
ОБ АКТУАЛЬНОСТИ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ АСПЕКТАХ ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ МАТЕМАТИЧЕСКОМУ МОДЕЛИРОВАНИЮ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. А. Перминов |
| |
| № 3 (2014) |
О МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА-МУЗЫКАНТА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. А. Бодина |
| |
| № 7 (2013) |
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СУЩНОСТИ И СТРУКТУРЫ ТРАДИЦИОННОГО И НЕЛИНЕЙНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. И. Васильев |
| |
| № 10 (2013) |
ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИСТЕМНО- СИНЕРГЕТИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ПЕДАГОГИКЕ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. А. Игнатова |
| |
| № 9 (2014) |
МЕТОДОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА (ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. М. Дорожкин, Э. Ф. Зеер |
| |
| № 8 (2014) |
ОБЩАЯ ПАНОРАМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ: ПОСТАНОВОЧНЫЙ ЭТАП |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. И. Загвязинский |
| |
| № 1 (2014) |
ОБРАЗОВАНИЕ В ПОИСКАХ ПРИНЦИПА СООБРАЗНОСТИ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Ю. В. Ларин |
| |
| № 6 (2013) |
КЛАССИФИКАЦИЯ, РАСПРОСТРАНЕНИЕ И ПРОИЗВОДСТВО ЗНАНИЙ В МИРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОБЩЕНИЕ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Р. А. Чупин |
| |
| № 6 (2014) |
АКТУАЛЬНЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ДИДАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Г. И. Ибрагимов |
| |
| № 5 (2013) |
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. А. Перминов |
| |
| № 9 (2013) |
ОСОЗНАНИЕ СТРУКТУРЫ НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТАМИ РАЗНЫХ УРОВНЕЙ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. А. Фролов, Ю. Н. Фролова, И. А. Черняев |
| |
| № 3 (2013) |
ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ САМООСУЩЕСТВЛЕНИЯ СУБЪЕКТА В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Д. П. Заводчиков |
| |
| № 3 (2013) |
КАЧЕСТВЕННЫЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ КРЕАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
С. Н. Дегтярев |
| |
| № 2 (2013) |
ИНТЕГРАЦИЯ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ КАК УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КАТЕГОРИИ НАУКИ И ИХ ОТРАЖЕНИЕ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. А. Игнатова |
| |
| № 10 (2012) |
АТТЕСТАЦИЯ НАУЧНЫХ КАДРОВ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКИМ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Д. И. Фельдштейн |
| |
| № 10 (2012) |
К ВОПРОСУ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПРЕДМЕТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АКМЕОЛОГИИ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. К. Чапаев, К. В. Шевченко |
| |
| № 9 (2012) |
О ПОНЯТИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМЫ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. А. Тестов |
| |
| № 7 (2012) |
КРЕАТИВНАЯ КУЛЬТУРНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП |
Аннотация
|
|
С. З. Гончаров |
| |
| № 6 (2012) |
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ГЕРМЕНЕВТИКИ И ВАРИАНТЫ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ В НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. Ф. Закирова |
| |
| № 5 (2012) |
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ ИННОВАЦИОННОЙ МОДЕЛИ ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
К. Ю. Комаров |
| |
| № 4 (2012) |
МЕТОДОЛОГИЯ И ПОЛИТИКА РАЗРАБОТКИ И ПРИМЕНЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КВАЛИФИКАЦИЙ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. Н. Лейбович |
| |
| 1 - 75 из 75 результатов |
|
