| |
| Выпуск |
Название |
| |
| Том 27, № 6 (2025) |
Социальные, психологические и педагогические детерминанты профессионального долголетия педагогов: мнения и смыслы |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. Н. Давыдова, А. А. Симонова, Е. А. Мазурчук, Д. А. Погадаева |
| |
| Том 27, № 5 (2025) |
Влияние целостных моделей образования на становление характера развивающейся личности: систематический обзор |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Б. Булкани, А. Риадин, Н. Ни’мах, М. А. Сетиаван |
| |
| Том 27, № 5 (2025) |
Самостоятельность как проявление субъектности ученика в саморегуляции учебной деятельности |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. П. Усольцев, О. П. Мерзлякова, Б. М. Игошев |
| |
| Том 27, № 4 (2025) |
Основные стратегии преодоления трудностей в освоении курса математики в средней школе: корректирующее обучение |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
А. Фати, А. Бенабид, Х. Раджи, К. Мунди |
| |
| Том 27, № 4 (2025) |
Культура сетевого общения, цифровой этикет, онлайн-сообщество преподавателей и студентов университета: библиометрическое картирование литературы |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
А. Д. Сыздыкбаева, У. М. Абдигапбарова, М. М. Книсарина, А. Н. Сейдуалиева, Н. В. Мирза |
| |
| Том 27, № 2 (2025) |
Адаптация и психометрические свойства опросника мультикультурной этнической идентичности в среднем образовании |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
С. Сухерман, Т. Видакович |
| |
| Том 27, № 1 (2025) |
Библиометрический анализ исследований в области правовой культуры и юридического образования |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Г. А. Кесада Кастро, М.д. П. Кесада Кастро, М.д. П. Кастро Арельяно, М. А. Родригес Вега |
| |
| Том 27, № 1 (2025) |
Организационные факторы функционирования интеграционной модели взаимодействии педагогического вуза и региональной образовательной системы |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
С. В. Тарасов, Е. Б. Спасская, Ю. Л. Проект |
| |
| Том 26, № 10 (2024) |
Развитие навыков коммуникации и сотрудничества в образовании: возможности модели обучения PLONG |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Э. Ш. Эстимурти, Ю. Пантивати, Л. Латипун, А. Инам, А. М. Худа, Б. Булкани |
| |
| Том 26, № 9 (2024) |
Восприятие учителями проблем, связанных с использованием образовательных технологических навыков в преподавании |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
С. Я. Рабаба’х, Л. М. Рабабах, М. А. Рабабах, М. Г. Бани Хани, О. И. Алорани, Ф. А.М. Аль-Хабис |
| |
| Том 26, № 6 (2024) |
Особенности восприятия учащимися городских граффити с выраженным воспитательным потенциалом |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
О. В. Кружкова, М. Р. Бабикова, С. Д. Робин |
| |
| Том 26, № 5 (2024) |
Наставничество в образовании: анализ зарубежных практик и их применимость в условиях России |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. В. Тихонова, Ф. Л. Ратнер, И. Я. Вергасова |
| |
| Том 26, № 4 (2024) |
Микросвидетельства как альтернативные средства признания квалификаций в образовании |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. А. Муравьева, О. Н. Олейникова |
| |
| Том 26, № 3 (2024) |
Развитие оценочной грамотности будущих учителей математики: комплексный подход |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
И. Б. Шмигирилова, А. С. Рванова, А. А. Таджигитов, О. Л. Копнова |
| |
| Том 26, № 2 (2024) |
Экономическая, цифровая или предпринимательская грамотность: что влияет на экономическое поведение учащихся? |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Б. С. Нармадитья, С. Сахид, М. Хуссин |
| |
| Том 26, № 1 (2024) |
Воспитание цифрового поколения: роль виртуальных сообществ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. М. Харланова, Н. В. Сиврикова, С. В. Рослякова, Е. Г. Черникова |
| |
| Том 25, № 9 (2023) |
Традиционный буллинг и кибербуллинг: стратегии свидетелей |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. Л. Назаров, Н. В. Авербух |
| |
| Том 25, № 8 (2023) |
Система зонирования при приеме нового учащегося в государственную среднюю школу в Индонезии: предсказуемость успеваемости в учебе |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Б. Булкани, М. Фатчурахман, М. А. Сетиаван |
| |
| Том 25, № 8 (2023) |
Ресурсы развития научно-публикационных компетенций российских исследователей |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. Г. Попова, Е. И. Хабирова |
| |
| Том 25, № 7 (2023) |
Вынужденное дистанционное обучение в российском техническом вузе: сравнительный анализ оценок ключевых трудностей |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. А. Лукьянова, Ю. О. Охорзина, Т. В. Конюхова, О. Н. Киселев |
| |
| Том 25, № 6 (2023) |
Оценка CLOs, PLOs, ILOs, SLOs: академическая программа для образовательного театра как модель обучения |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Х. С. Заглул |
| |
| Том 25, № 5 (2023) |
Механизмы формирующего оценивания в условиях дополнительного профессионального образования учителей |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
О. В. Темняткина |
| |
| Том 25, № 4 (2023) |
Актуальные проблемы цифровой трансформации среднего образования |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. Л. Назаров, Д. В. Жердев, А. В. Буйначева |
| |
| Том 25, № 4 (2023) |
Анализ профессиональных дефицитов учителей Республики Татарстан |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. Э. Хайруллина, Ф. М. Гафаров, Л. Э. Мингалиева |
| |
| Том 25, № 3 (2023) |
Аксиология образования: идеалы и объединяющие ценности в социальном воспитании современной студенческой молодежи |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. С. Сахарчук, И. А. Киселева, Э. Р. Баграмян, А. Л. Сахарчук |
| |
| Том 25, № 3 (2023) |
Диалогическое взаимодействие семьи и школы: содержательный аспект |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. В. Коротаева, А. С. Андрюнина, И. Г. Чугаева |
| |
| Том 25, № 2 (2023) |
Модель оценки эффективности воспитательной деятельности классного руководителя |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. В. Николина, А. А. Лощилова, С. И. Аксенов |
| |
| Том 25, № 1 (2023) |
Проблемы анализа связей контекста обучения и результатов тестирования TIMSS |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. М. Нуриева, С. Г. Киселев |
| |
| Том 24, № 10 (2022) |
Культурно-экономические и образовательные предикторы результатов школьных выпускных экзаменов в Азербайджане |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Г. А. Алескерова |
| |
| Том 24, № 10 (2022) |
Подготовка будущих педагогов к инновационной деятельности в педагогико-технологической образовательной среде |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. И. Наумкин, Н. Н. Шекшаева, В. Ф. Купряшкин, Е. В. Забродина |
| |
| Том 24, № 9 (2022) |
Анализ успеваемости учащихся средней школы и вовлеченности родителей в обучение детей на дому |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Н. Али, С. Мухтар, Ю. Хан, М. Ахмад, З. У. Хан |
| |
| Том 24, № 7 (2022) |
Отношение учеников и учителей к обратной связи: противоречия и тенденции развития |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. А. Азбель, Л. С. Илюшин, Е. И. Казакова, П. A. Морозова |
| |
| Том 24, № 7 (2022) |
Роль родительского участия и оценка учащимися начальной школы своих знаний по математике при онлайн-обучении |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Й. В. Пурномо, Н. Априянти, С. А. Мубароках, . Сусиловати, В. А. Анграхени |
| |
| Том 24, № 6 (2022) |
Форсайт профессиональных затруднений учителей |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. А. Новопашина, Е. Г. Григорьева, Д. В. Кузина |
| |
| Том 24, № 4 (2022) |
Реформирование образования Казахстана: пути развития оценочной грамотности учителя |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. Б. Шмигирилова, А. С. Рванова, А. А. Таджигитов, О. Л. Копнова |
| |
| Том 24, № 3 (2022) |
Формирование навыков мышления высокого порядка (HOTS) у преподавателей в Индонезии |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Дж. Сурджанти, А. Ф. Пракосо, Р. Ю. Курниаван, Н. К. Сакти, Э. И. Нурлайли |
| |
| Том 24, № 3 (2022) |
Философия в системе массового образования: преподавание как миметическая практика |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. И. Павловский |
| |
| Том 24, № 2 (2022) |
Развитие образовательной робототехники: проблемы и перспективы |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
С. А. Зайцева, В. В. Иванов, В. С. Киселев, А. Ф. Зубаков |
| |
| Том 24, № 2 (2022) |
Модель оценки расхождений при осуществлении онлайн-обучения (на основе восприятия родителей) |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Б. Булкани, М. А. Сетиаван, В. Вахида |
| |
| Том 24, № 1 (2022) |
Международная экспертная повестка в образовании: ключевые характеристики и проблемные зоны |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
П. С. Сорокин, Ю. А. Вятская |
| |
| Том 24, № 1 (2022) |
Английский язык как средство обучения в высшем образовании Пакистана: ретроспективный анализ с использованием роудмаппинга |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
К. А. Сиддики |
| |
| Том 23, № 10 (2021) |
Влияние использования различных стратегий дивергентного мышления на понимание прочитанного |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
А. Аль Масри, Т. Кришан, Ф. Аль Талахин, С. Алмассарщех |
| |
| Том 23, № 9 (2021) |
Как связаны характеристики национальных образовательных систем и социальное неравенство? |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. Л. Агранович, А. А. Дренёва |
| |
| Том 23, № 8 (2021) |
Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников на ИТ-профессии |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. К. Хеннер |
| |
| Том 23, № 8 (2021) |
«Не хватает очных занятий»: университетское обучение во время пандемии COVID-19 |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
И. П. Вискович |
| |
| Том 23, № 8 (2021) |
Музыкально-компьютерная деятельность: особенности профессиональной подготовки специалистов |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. А. Коновалов, Н. И. Буторина |
| |
| Том 23, № 7 (2021) |
Демократизация системы образования через партисипаторные практики в школах и университетах США |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. В. Гаврилова, Д. Шугуренский |
| |
| Том 23, № 6 (2021) |
Оценивание в образовании: современные тенденции, проблемы и противоречия (обзор научных публикаций) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. Б. Шмигирилова, А. С. Рванова, О. В. Григоренко |
| |
| Том 23, № 5 (2021) |
Проблема мотивации изучения иностранных языков в международных исследованиях: систематический обзор |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. К. Цаликова, С. В. Пахотина |
| |
| Том 23, № 5 (2021) |
Обучение инновационной инженерной деятельности в состязательной образовательной среде |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. И. Наумкин, Н. Н. Шекшаева, Е. В. Забродина |
| |
| Том 23, № 4 (2021) |
Стратегический альянс высших учебных заведений: опыт современной Германии |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. М. Петров |
| |
| Том 23, № 3 (2021) |
Функции гражданского образования: приоритеты учителей |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. В. Маленков |
| |
| Том 23, № 3 (2021) |
Изучение предиктора инновационного обучения с использованием модели рабочих требований и ресурсов |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
М. А. Рафсанджани, Л. Хаким, Н. Лайли, П. A. Виджая, M. Р. Ирвансиах |
| |
| Том 23, № 3 (2021) |
Пререквизиты, определяющие траекторию развития креативного мышления |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
М. К. Суюндикова, Е. О. Жуматаева, М. М. Суюндиков, Е. И. Снопкова |
| |
| Том 23, № 2 (2021) |
Преадаптация школьников к инновационной деятельности и образовательные практики работы с будущим |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
П. Д. Рабинович, Л. В. Кремнева, К. Е. Заведенский, Е. Д. Шехтер, С. Н. Апенько |
| |
| Том 23, № 2 (2021) |
Прогностическое моделирование выгорания среди будущих учителей английского языка в Казахстане |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Б. А. Жетписбаева, А. Е. Сейлханова, Г. Б. Саржанова, Э. Цем, Б. Р. Оспанова |
| |
| Том 23, № 1 (2021) |
Поколение Z и волонтерство: перспектива национальной культуры |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Ю. Перич, М. Леко Cимич, М. В. Певная, Э. Шарма |
| |
| Том 22, № 10 (2020) |
Образовательные траектории выпускников школ российского промышленного региона |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
И. А. Алешковский, А. И. Мотева, Н. Е. Савина, А. Т. Гаспаришвили, О. В. Крухмалева |
| |
| Том 22, № 9 (2020) |
Теоретическое обоснование модели сопровождения личностного самоопределения студентов магистратуры в ходе педагогической практики |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. В. Неумоева-Колчеданцева |
| |
| Том 22, № 9 (2020) |
Трудоустройство выпускников педвузов: статистика против мифологии |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. М. Нуриева, С. Г. Киселев |
| |
| Том 22, № 8 (2020) |
Диагностичные цели образования: проблемы, стратегии и возможные решения |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. П. Усольцев, Т. Н. Шамало, Е. П. Антипова |
| |
| Том 22, № 7 (2020) |
Детско-родительские взаимоотношения как предиктор финансовой активности молодежи |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. Е. Жданова, И. В. Воробьева, М. С. Кривощекова, С. И. Велкова |
| |
| Том 22, № 7 (2020) |
Взаимосвязь стилей мышления и академической успеваемости студентов |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
О. А. Халифаева, Н. Ю. Коленкова, И. Ю. Тюрина, А. Г. Фадина |
| |
| Том 22, № 6 (2020) |
Академическая мобильность в педагогическом образовании |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. И. Загвязинский, Л. М. Волосникова, Е. А. Кукуев, И. В. Патрушева |
| |
| Том 22, № 6 (2020) |
Моделирование процесса повышения качества образования для иностранных студентов |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
И. Л. Плужник, Ф. Э. А. Гираль |
| |
| Том 22, № 5 (2020) |
Эволюция ЕГЭ и ее влияние на математическую подготовку школьников |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. С. Котюргина, Е. И. Федорова, В. Б. Николаев, Ю. Б. Никитин |
| |
| Том 22, № 4 (2020) |
Смысл образования: развитие или оказание услуг? |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. Е. Лёвкин, А. О. Лёвкина, Е. Л. Доценко, Л. М. Волосникова |
| |
| Том 22, № 3 (2020) |
Современные проблемы педагогического образования |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. В. Лубков |
| |
| Том 21, № 8 (2019) |
О генезисе интернационализации высшего образования |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Д. А. Смоляков |
| |
| Том 21, № 7 (2019) |
Исследование образовательной среды школы в контексте обеспечения равного доступа к качественному образованию |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. В. Иванова, И. А. Виноградова, С. А. Зададаев |
| |
| Том 21, № 6 (2019) |
Практика использования современных методов оценки на разных ступенях образования |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. Н. Емельянова, О. А. Теплякова, Г. 3. Ефимова |
| |
| Том 21, № 6 (2019) |
Рефлексивные методы познания в образовательной деятельности: феноменологическая герменевтика |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Т. Н. Корнеенко |
| |
| Том 21, № 5 (2019) |
Инновационная деятельность учителей - миф или реальность? |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. П. Усольцев, Е. П. Антипова |
| |
| Том 21, № 5 (2019) |
Готовность будущих учителей к реализации системно-деятельностного подхода как педагогический феномен |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
О. В. Тумашева, Н. А. Кириллова, Е. А. Михалкина |
| |
| Том 21, № 4 (2019) |
КОГНИТИВНЫЕ И МЕТАКОГНИТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В КОНТЕКСТЕ СМАРТ-ОБРАЗОВАНИЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. В. Батаева |
| |
| Том 21, № 3 (2019) |
Ресурсы диалогового образовательного пространства как основа организации поликультурного образования |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. А. Асташова, С. К. Бондырева, О. Л. Жук |
| |
| Том 21, № 2 (2019) |
ПОДГОТОВКА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ К РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕЙ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДИАЛОГОВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. А. Асташова, С. К. Бондырева, О. Л. Жук |
| |
| Том 21, № 2 (2019) |
ИНКЛЮЗИВНОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ СТУДЕНТОВ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. З. Кантор, Ю. Л. Проект |
| |
| Том 21, № 1 (2019) |
«Старое» и «новое» доверие в высшем образовании |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
П. А. Амбарова, Г. Е. Зборовский, Н. В. Шаброва |
| |
| Том 20, № 7 (2018) |
РАЗВИТИЕ АКСИОСФЕРЫ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА В ДИАЛОГОВОМ ПРОСТРАНСТВЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. А. Асташова, С. К. Бондырева, А. П. Сманцер |
| |
| Том 20, № 6 (2018) |
ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА В ОБРАЗОВАНИИ И РАБОТЕ С МОЛОДЕЖЬЮ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
С. B. Иванова, Л. С. Пастухова |
| |
| Том 20, № 5 (2018) |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ: СУЩНОСТЬ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. А. Рыбакина |
| |
| Том 20, № 5 (2018) |
НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОСТАВ ТЕРРИТОРИЙ И РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. М. Нуриева, С. Г. Киселев |
| |
| Том 20, № 4 (2018) |
ОЦЕНКА МЕДИАКУЛЬТУРЫ УЧИТЕЛЯ КАК КОМПОНЕНТА ЕГО КВАЛИФИКАЦИОННОГО ПОРТРЕТА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Т. А. Бороненко, А. В. Кайсина, В. С. Федотова |
| |
| Том 20, № 3 (2018) |
БЮРОКРАТИЗМ КАК ИНДИКАТОР СИСТЕМНЫХ ПРОТИВОРЕЧИЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. П. Усольцев |
| |
| Том 20, № 2 (2018) |
ПРАКТИКИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ: ОПЫТ РАЗНЫХ СТРАН |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. П. Казун, Л. С. Пастухова |
| |
| Том 20, № 2 (2018) |
ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ РЕЧИ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ БИЛИНГВАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. Л. Салехова, Н. И. Спиридонова |
| |
| Том 19, № 9 (2017) |
ВИЗУАЛЬНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ РЕГУЛЯТИВЫ ЛОГИКО-СМЫСЛОВОГО ТИПА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. Э. Штейнберг, Н. Н. Манько |
| |
| Том 19, № 8 (2017) |
СОДЕРЖАНИЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ВЫБОР ПУТИ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. А. Тестов |
| |
| Том 19, № 7 (2017) |
РАЗВИТИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ НА ПЕРЕХОДЕ К НОВОМУ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМУ УКЛАДУ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Д. А. Махотин |
| |
| Том 19, № 7 (2017) |
ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА ФОНЕ СМЕНЫ НАУЧНОЙ ПАРАДИГМЫ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. Д. Табанакова |
| |
| Том 19, № 6 (2017) |
О ЧЕМ ГОВОРИТ СРЕДНИЙ БАЛЛ ЕГЭ? |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. М. Нуриева, С. Г. Киселев |
| |
| Том 19, № 6 (2017) |
ВНЕШНЯЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Т. И. Пуденко, Т. В. Потемкина, А. А. Руднева |
| |
| Том 19, № 5 (2017) |
О КОНСТРУКТАХ УРОКОВ ПО ФГОС |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. П. Усольцев, Е. П. Антипова |
| |
| № 4 (2017) |
ПРАКСИОЦЕНТРИЗМ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СТАНДАРТЕ ПЕДАГОГА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. Ю. Монахова, В. С. Федотова |
| |
| № 4 (2017) |
ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ ТЕМП ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАК ИНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ОПЕРЕЖАЮЩИМ УРОВНЕМ ОБРАЗОВАНИЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. В. Львов |
| |
| № 3 (2017) |
РИСКИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. Р. Хуснутдинова |
| |
| № 3 (2017) |
ОСНОВАНИЯ ГРАФИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ЛОГИКО- СМЫСЛОВОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В ДИДАКТИКЕ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. Э. Штейнберг, А. Ф. Мустаев |
| |
| № 3 (2017) |
КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОЦЕНКЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Т. А. Строкова, Л. М. Волосникова |
| |
| № 2 (2017) |
КРИЗИС ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И НЕКОТОРЫЕ ЗАДАЧИ СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Р. М. Асадуллин, О. В. Фролов |
| |
| 1 - 100 из 146 результатов |
1 2 > >>
|
