| |
| Número |
Título |
| |
| Vol. 27, núm. 6 (2025) |
Социальные, психологические и педагогические детерминанты профессионального долголетия педагогов: мнения и смыслы |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 27, núm. 5 (2025) |
Самостоятельность как проявление субъектности ученика в саморегуляции учебной деятельности |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 27, núm. 5 (2025) |
Влияние целостных моделей образования на становление характера развивающейся личности: систематический обзор |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 27, núm. 4 (2025) |
Основные стратегии преодоления трудностей в освоении курса математики в средней школе: корректирующее обучение |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 27, núm. 4 (2025) |
Культура сетевого общения, цифровой этикет, онлайн-сообщество преподавателей и студентов университета: библиометрическое картирование литературы |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , , , |
| |
| Vol. 27, núm. 2 (2025) |
Адаптация и психометрические свойства опросника мультикультурной этнической идентичности в среднем образовании |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, |
| |
| Vol. 27, núm. 1 (2025) |
Библиометрический анализ исследований в области правовой культуры и юридического образования |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 27, núm. 1 (2025) |
Организационные факторы функционирования интеграционной модели взаимодействии педагогического вуза и региональной образовательной системы |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 26, núm. 10 (2024) |
Desarrollo del modelo de aprendizaje PLONG como innovación para desarrollar habilidades de comunicación y colaboración |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
E. S. Estimurti, Y. Pantiwati, L. Latipun, A. In’am, A. M. Huda, B. Bulkani |
| |
| Vol. 26, núm. 9 (2024) |
Los docentes y su percepción sobre los desafíos asociados al uso de habilidades tecnológicas educativas en la enseñanza |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
S. Ya. Rababa’h, L. M. Rababah, M. A. Rababah, M. G. Bany Hani, O. I. Alorani, F. A.M. Al-Habies |
| |
| Vol. 26, núm. 6 (2024) |
Peculiaridades de la percepción de los estudiantes sobre el graffiti urbano con pronunciado potencial educativo |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
O. V. Krúzhkova, M. R. Bábikova, S. D. Robin |
| |
| Vol. 26, núm. 5 (2024) |
Mentoría en educación: análisis de las prácticas extranjeras y su aplicabilidad en las condiciones de la educación rusa |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
N. V. Tikhonova, F. L. Rátner, I. Ya. Vergásova |
| |
| Vol. 26, núm. 4 (2024) |
Las minicertficaciones como medio alternativo para el reconocimiento de las cualificaciones en educación |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
A. A. Muraviova, O. N. Oléinikova |
| |
| Vol. 26, núm. 3 (2024) |
Desarrollo de lo competente en evaluación de los futuros profesores de matemáticas: Un enfoque integrado |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
I. B. Shmiguirílova, A. S. Rvánova, A. A. Tadzhiguítov, O. L. Kopnova |
| |
| Vol. 26, núm. 2 (2024) |
Alfabetización económica, digital o emprendedora: ¿Qué influye para impulsar el comportamiento económico de los estudiantes? |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
B.S. Narmaditya, S. Sahid, M. Hussin |
| |
| Vol. 26, núm. 1 (2024) |
Educación de la generación digital: Papel de las comunidades virtuales |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
E. M. Jarlánova, N. V. Sivríkova, S. V. Roslyákova, E. G. Chérnikova |
| |
| Vol. 25, núm. 9 (2023) |
El acoso tradicional y el ciberacoso: Estrategias del espectador, testigo del acoso |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
V. L. Nazárov, N. V. Averbuch |
| |
| Vol. 25, núm. 8 (2023) |
Recursos para el desarrollo de competencias científicas y de publicación de los investigadores rusos |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
N. G. Popova, E. I. Jabírova |
| |
| Vol. 25, núm. 8 (2023) |
Sistema de zonalización para la admisión de nuevos estudiantes a la escuela secundaria pública en Indonesia: previsibilidad del rendimiento académico |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
B. Bulkani, M. Fatchurahman, М. А. Setiawan |
| |
| Vol. 25, núm. 7 (2023) |
Aprendizaje a distancia forzoso en una universidad técnica rusa: un análisis comparativo de las estimaciones de las dificultades clave |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
N. A. Lukiánova, Yu. O. Ojórzina, T. V. Kóniujova, O. N. Kiseliov |
| |
| Vol. 25, núm. 6 (2023) |
Evaluación de CLOs, PLOs, ILOs, SLOs: Un programa académico de teatro educativo como modelo de aprendizaje |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
H. S. Zaghloul |
| |
| Vol. 25, núm. 5 (2023) |
Mecanismos de evaluación formativa en la preparación profesional complementaria del profesorado |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
O. V. Temniátkina |
| |
| Vol. 25, núm. 4 (2023) |
Problemas de actualidad en la transformación digital de la educación secundaria |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
V. L. Nazárov, D. V. Zherdev, A. V. Buynacheva |
| |
| Vol. 25, núm. 4 (2023) |
Análisis del déficit profesional de los docentes en la República de Tatarstán |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
L. E. Jayrúllina, F. M. Gafárov, L. E. Mingalíeva |
| |
| Vol. 25, núm. 3 (2023) |
Axiología de la educación: Ideales y valores unificadores en la educación social de la juventud estudiantil moderna |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
E. S. Sajarchuk, I. А. Kiseleva, E. R. Bagramián, А. L. Sajarchuk |
| |
| Vol. 25, núm. 3 (2023) |
Interacción dialógica entre la familia y la escuela: Aspecto de contenido |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
E. V. Korotáeva, A. S. Andriúnina, I. G. Chugáeva |
| |
| Vol. 25, núm. 2 (2023) |
Modelo para la evaluación de la eficiencia de la actividad formativa del director de grupo |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
V. V. Nikólina, A. A. Loshchílova, S. I. Axiónov |
| |
| Vol. 25, núm. 1 (2023) |
Problemas del análisis de la relación del contexto del aprendizaje y los resultados de las pruebas TIMSS |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
L. M. Nurieva, S. G. Kisilev |
| |
| Vol. 24, núm. 10 (2022) |
Подготовка будущих педагогов к инновационной деятельности в педагогико-технологической образовательной среде |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 24, núm. 10 (2022) |
Культурно-экономические и образовательные предикторы результатов школьных выпускных экзаменов в Азербайджане |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
|
| |
| Vol. 24, núm. 9 (2022) |
Анализ успеваемости учащихся средней школы и вовлеченности родителей в обучение детей на дому |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , , , |
| |
| Vol. 24, núm. 7 (2022) |
Отношение учеников и учителей к обратной связи: противоречия и тенденции развития |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 24, núm. 7 (2022) |
Роль родительского участия и оценка учащимися начальной школы своих знаний по математике при онлайн-обучении |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , , , |
| |
| Vol. 24, núm. 6 (2022) |
Форсайт профессиональных затруднений учителей |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 24, núm. 4 (2022) |
Реформирование образования Казахстана: пути развития оценочной грамотности учителя |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 24, núm. 3 (2022) |
Формирование навыков мышления высокого порядка (HOTS) у преподавателей в Индонезии |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , , , |
| |
| Vol. 24, núm. 3 (2022) |
Философия в системе массового образования: преподавание как миметическая практика |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 24, núm. 2 (2022) |
Развитие образовательной робототехники: проблемы и перспективы |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 24, núm. 2 (2022) |
Модель оценки расхождений при осуществлении онлайн-обучения (на основе восприятия родителей) |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , |
| |
| Vol. 24, núm. 1 (2022) |
Международная экспертная повестка в образовании: ключевые характеристики и проблемные зоны |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Vol. 24, núm. 1 (2022) |
Английский язык как средство обучения в высшем образовании Пакистана: ретроспективный анализ с использованием роудмаппинга |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
|
| |
| Vol. 23, núm. 10 (2021) |
Влияние использования различных стратегий дивергентного мышления на понимание прочитанного |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 23, núm. 9 (2021) |
Как связаны характеристики национальных образовательных систем и социальное неравенство? |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Vol. 23, núm. 8 (2021) |
«Не хватает очных занятий»: университетское обучение во время пандемии COVID-19 |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
|
| |
| Vol. 23, núm. 8 (2021) |
Музыкально-компьютерная деятельность: особенности профессиональной подготовки специалистов |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Vol. 23, núm. 8 (2021) |
Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников на ИТ-профессии |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 23, núm. 7 (2021) |
Демократизация системы образования через партисипаторные практики в школах и университетах США |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Vol. 23, núm. 6 (2021) |
Оценивание в образовании: современные тенденции, проблемы и противоречия (обзор научных публикаций) |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 23, núm. 5 (2021) |
Проблема мотивации изучения иностранных языков в международных исследованиях: систематический обзор |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Vol. 23, núm. 5 (2021) |
Обучение инновационной инженерной деятельности в состязательной образовательной среде |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 23, núm. 4 (2021) |
Стратегический альянс высших учебных заведений: опыт современной Германии |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 23, núm. 3 (2021) |
Функции гражданского образования: приоритеты учителей |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 23, núm. 3 (2021) |
Изучение предиктора инновационного обучения с использованием модели рабочих требований и ресурсов |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , , , |
| |
| Vol. 23, núm. 3 (2021) |
Пререквизиты, определяющие траекторию развития креативного мышления |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 23, núm. 2 (2021) |
Преадаптация школьников к инновационной деятельности и образовательные практики работы с будущим |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , , |
| |
| Vol. 23, núm. 2 (2021) |
Прогностическое моделирование выгорания среди будущих учителей английского языка в Казахстане |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , , , |
| |
| Vol. 23, núm. 1 (2021) |
Поколение Z и волонтерство: перспектива национальной культуры |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 22, núm. 10 (2020) |
Образовательные траектории выпускников школ российского промышленного региона |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , , , |
| |
| Vol. 22, núm. 9 (2020) |
Теоретическое обоснование модели сопровождения личностного самоопределения студентов магистратуры в ходе педагогической практики |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 22, núm. 9 (2020) |
Трудоустройство выпускников педвузов: статистика против мифологии |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Vol. 22, núm. 8 (2020) |
Диагностичные цели образования: проблемы, стратегии и возможные решения |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 22, núm. 7 (2020) |
Детско-родительские взаимоотношения как предиктор финансовой активности молодежи |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 22, núm. 7 (2020) |
Взаимосвязь стилей мышления и академической успеваемости студентов |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 22, núm. 6 (2020) |
Академическая мобильность в педагогическом образовании |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 22, núm. 6 (2020) |
Моделирование процесса повышения качества образования для иностранных студентов |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, |
| |
| Vol. 22, núm. 5 (2020) |
Эволюция ЕГЭ и ее влияние на математическую подготовку школьников |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 22, núm. 4 (2020) |
Смысл образования: развитие или оказание услуг? |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 22, núm. 3 (2020) |
Современные проблемы педагогического образования |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 21, núm. 8 (2019) |
О генезисе интернационализации высшего образования |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 21, núm. 7 (2019) |
Исследование образовательной среды школы в контексте обеспечения равного доступа к качественному образованию |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 21, núm. 6 (2019) |
Практика использования современных методов оценки на разных ступенях образования |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 21, núm. 6 (2019) |
Рефлексивные методы познания в образовательной деятельности: феноменологическая герменевтика |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 21, núm. 5 (2019) |
Инновационная деятельность учителей - миф или реальность? |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Vol. 21, núm. 5 (2019) |
Готовность будущих учителей к реализации системно-деятельностного подхода как педагогический феномен |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 21, núm. 4 (2019) |
КОГНИТИВНЫЕ И МЕТАКОГНИТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В КОНТЕКСТЕ СМАРТ-ОБРАЗОВАНИЯ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 21, núm. 3 (2019) |
Ресурсы диалогового образовательного пространства как основа организации поликультурного образования |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 21, núm. 2 (2019) |
ИНКЛЮЗИВНОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ СТУДЕНТОВ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Vol. 21, núm. 2 (2019) |
ПОДГОТОВКА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ К РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕЙ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДИАЛОГОВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 21, núm. 1 (2019) |
«Старое» и «новое» доверие в высшем образовании |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 20, núm. 7 (2018) |
РАЗВИТИЕ АКСИОСФЕРЫ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА В ДИАЛОГОВОМ ПРОСТРАНСТВЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 20, núm. 6 (2018) |
ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА В ОБРАЗОВАНИИ И РАБОТЕ С МОЛОДЕЖЬЮ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Vol. 20, núm. 5 (2018) |
НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОСТАВ ТЕРРИТОРИЙ И РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Vol. 20, núm. 5 (2018) |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ: СУЩНОСТЬ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 20, núm. 4 (2018) |
ОЦЕНКА МЕДИАКУЛЬТУРЫ УЧИТЕЛЯ КАК КОМПОНЕНТА ЕГО КВАЛИФИКАЦИОННОГО ПОРТРЕТА |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 20, núm. 3 (2018) |
БЮРОКРАТИЗМ КАК ИНДИКАТОР СИСТЕМНЫХ ПРОТИВОРЕЧИЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 20, núm. 2 (2018) |
ПРАКТИКИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ: ОПЫТ РАЗНЫХ СТРАН |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Vol. 20, núm. 2 (2018) |
ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ РЕЧИ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ БИЛИНГВАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Vol. 19, núm. 9 (2017) |
ВИЗУАЛЬНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ РЕГУЛЯТИВЫ ЛОГИКО-СМЫСЛОВОГО ТИПА |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Vol. 19, núm. 8 (2017) |
СОДЕРЖАНИЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ВЫБОР ПУТИ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 19, núm. 7 (2017) |
РАЗВИТИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ НА ПЕРЕХОДЕ К НОВОМУ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМУ УКЛАДУ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 19, núm. 7 (2017) |
ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА ФОНЕ СМЕНЫ НАУЧНОЙ ПАРАДИГМЫ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 19, núm. 6 (2017) |
О ЧЕМ ГОВОРИТ СРЕДНИЙ БАЛЛ ЕГЭ? |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Vol. 19, núm. 6 (2017) |
ВНЕШНЯЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 19, núm. 5 (2017) |
О КОНСТРУКТАХ УРОКОВ ПО ФГОС |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| núm. 4 (2017) |
ПРАКСИОЦЕНТРИЗМ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СТАНДАРТЕ ПЕДАГОГА |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| núm. 4 (2017) |
ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ ТЕМП ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАК ИНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ОПЕРЕЖАЮЩИМ УРОВНЕМ ОБРАЗОВАНИЯ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| núm. 3 (2017) |
КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОЦЕНКЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗА |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| núm. 3 (2017) |
РИСКИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| núm. 3 (2017) |
ОСНОВАНИЯ ГРАФИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ЛОГИКО- СМЫСЛОВОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В ДИДАКТИКЕ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| núm. 2 (2017) |
КРИЗИС ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И НЕКОТОРЫЕ ЗАДАЧИ СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Elementos 1 - 100 de 146 |
1 2 > >>
|
