| |
| Выпуск |
Название |
| |
| Том 27, № 5 (2025) |
Самоактуализация как предиктор персонификации личности студента |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. С. Третьякова, А. А. Шаров, Э. Ф. Зеер |
| |
| Том 27, № 4 (2025) |
Особенности проявления буллинга у студентов вузов |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. Г. Огольцова |
| |
| Том 27, № 4 (2025) |
Профессиональное развитие педагогов: психологический портрет |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Э. Ф. Зеер, А. А. Коновалов |
| |
| Том 27, № 3 (2025) |
Диагностика факторов социально опасного поведения подростков: апробация, психометрическая проверка инструментария |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
О. А. Беляева, Т. В. Бугайчук, А. Э. Цымбалюк, М. А. Юферова |
| |
| Том 27, № 3 (2025) |
Взаимосвязь мотивов учебной деятельности и отношения к успеху другого у будущих клинических психологов |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
А. Д. Сердакова, М. Е. Максимова, К. Г. Сердакова, М. Г. Киселева, А. В. Сорин, Н. С. Кравцов |
| |
| Том 27, № 2 (2025) |
Академический стресс и психологические ресурсы достижения образовательных целей |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. И. Моросанова, И. Н. Бондаренко, С. C. Доливец |
| |
| Том 27, № 2 (2025) |
Эмоциональное благополучие школьников: роль личностных черт и академической успешности |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. А. Печеркина, Г. И. Борисов, Д. А. Тарасов |
| |
| Том 27, № 1 (2025) |
Коррекция клипового мышления студентов педагогического вуза в процессе решения практико-ориентированных задач |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. В. Бужинская, Е. С. Васева, И. В. Мешкова, И. Е. Шкабара |
| |
| Том 27, № 1 (2025) |
Связь между типом межличностного поведения и стратегиями участников кибербуллинга: жертвы и свидетели |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. Л. Назаров, Н. В. Авербух, А. В. Буйначева |
| |
| Том 26, № 10 (2024) |
Эмоциональное выгорание педагога: психологические факторы риска |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
С. А. Минюрова, И. В. Воробьева, О. В. Кружкова |
| |
| Том 26, № 9 (2024) |
Многофакторные модели креативности субъектов: структурный и динамический подходы в психологической диагностике |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
В. Г. Грязева-Добшинская, Е. И. Колтунов, С. Ю. Коробова, В. А. Глухова, Е. С. Набойченко |
| |
| Том 26, № 9 (2024) |
Отношение студентов вузов к ценностям физической культуры и спорта как показатель социального развития |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
П. А. Кисляков, Т. Т.Т. Нгуен, М. С. Белов, О. А. Силаева, Е. А. Шмелева |
| |
| Том 26, № 8 (2024) |
Особенности психологического благополучия, самоорганизации и мотивации у студентов |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. В. Оконечникова, Э. Э. Сыманюк, Т. Л. Фокша |
| |
| Том 26, № 8 (2024) |
Взаимосвязь конфликтологической культуры и личностных особенностей будущих врачей |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
О. И. Щербакова, К. Г. Сердакова, A. В. Сорин, М. Г. Киселева, Н. А. Крылова, А. О. Комиссаренко |
| |
| Том 26, № 7 (2024) |
Педагогическая психология для эффективного управления медико-психолого-педагогическими центрами: корреляционное исследование |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
A. Касми, Б. Тури |
| |
| Том 26, № 6 (2024) |
Разработка и валидация шкалы оценки умственных навыков школьников |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Уссама Буири, Саид Лотфи, Мохаммед Талби |
| |
| Том 26, № 6 (2024) |
Речемыслительное психическое развитие детей после кохлеарной имплантации как реабилитационный фактор в процессе обучения: современные концепты и подходы |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. О. Казицева, Е. В. Гуткевич |
| |
| Том 26, № 5 (2024) |
Будущее в структуре субъективного образа профессиональной жизни студентов |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Д. П. Заводчиков, Е. В. Лебедева, А. А. Шаров |
| |
| Том 26, № 4 (2024) |
Связь между психологическим стрессом и осознанностью среди выдающихся учеников на основном этапе школьного образования |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
А. А. Алаззам, А. А.К. Аль-Шокран, Б. М. Сулейман, М. А. Рабабах, Б. М. Аль-Хавамде, И. А.М. Аль-Маразик, И. Танжур, Ф. А.М. Аль-Хабис |
| |
| Том 26, № 3 (2024) |
Семейная адаптация как предиктор семейного самоопределения студентов цифрового поколения |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
С. В. Мерзлякова, Е. П. Каюмова |
| |
| Том 26, № 2 (2024) |
Трансдисциплинарный подход как ресурс развития у студентов метакогнитивных навыков при изучении физико-технических дисциплин |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. Б. Искакова, К. А. Нурумжанова |
| |
| Том 26, № 2 (2024) |
Ценности личности в представлениях о волонтерской деятельности у студентов университетов |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. В. Васильева, М. В. Чумаков, Д. М. Чумакова |
| |
| Том 26, № 1 (2024) |
Связь циркадных ритмов с академической, физической и когнитивной работоспособностью: систематический обзор |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Икрам Сабауи, Саид Лотфи, Мохаммед Тальби |
| |
| Том 25, № 10 (2023) |
Стрессогенность и интенсивность родительства в представлениях студенческой молодежи |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. В. Тихонова, Ю. В. Мисиюк, У. Ю. Севастьянова |
| |
| Том 25, № 10 (2023) |
Апробация короткой онлайн-батареи пространственных способностей (OSSAB) для тестирования студентов университетов |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
К. В. Барцева, М. В. Лиханов, Е. Л. Солдатова, Э. С. Цигеман, Е. А. Аленина, Ю. В. Ковас |
| |
| Том 25, № 9 (2023) |
Влияние учебно-профессиональной жизнестойкости на субъективное благополучие студентов социономического профиля: роль стилей совладания |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. А. Шмелева, П. А. Кисляков, А.-Л. С. Меерсон, Ч. К. Фан |
| |
| Том 25, № 9 (2023) |
Значение невербального поведения при взаимодействии учителя с учеником в классах с изучением немецкого как иностранного языка |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
А. Дарагми, Р. Асали-ван дер Вал |
| |
| Том 25, № 8 (2023) |
Эмоциональное благополучие школьников: теоретические основания и перспективы исследования |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. А. Печеркина, К. Д. Катькало, Г. И. Борисов |
| |
| Том 25, № 7 (2023) |
Значимый Другой в планировании профессионального пути и в готовности к научной деятельности студентов и аспирантов российских вузов |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. В. Прохорова, А. В. Савичева, Л. А. Козлова, Л. Э. Семенова |
| |
| Том 25, № 6 (2023) |
Образ тела и его связь с некоторыми психологическими параметрами у студентов, обучающихся на средней ступени образования в Саудовской Аравии |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Н. А. Абу Хаммад |
| |
| Том 25, № 6 (2023) |
Восприятие студентами вузов роли образовательных цифровых стимулов в побуждении к академической вовлеченности в профессиональном образовании |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
К. С. Алджедайя, А. М. Аль-Дувайри, М. А. К. Аль-Момани, М. М. Аль-Мзари, М. О. Аль-Момани, Г. С. Хатайбех, А. С. Аль-Абед Рхман |
| |
| Том 25, № 5 (2023) |
Метакогниция и процесс обучения: использование протокола «думай вслух» для понимания процессов рефлексии учеников и их учителя в ситуации решения проблемы |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
У. Буири, С. Лотфи, М. Талби |
| |
| Том 25, № 4 (2023) |
Психологические и цифровые факторы отношения студентов к многозадачности |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. И. Рассказова, Г. У. Солдатова |
| |
| Том 25, № 4 (2023) |
Исследование перфекционизма и субъективного благополучия среди студентов колледжа: стратегии преодоления стресса как посредника |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
К. В. Фам, Н. Т. Дуонг, Т. Д. Фам Тхи |
| |
| Том 25, № 3 (2023) |
Психическое здоровье и успеваемость во время вспышки COVID-19: опыт онлайн-обучения среди студентов индонезийских колледжей |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
М. А. Рафсанджани, П. А. Виджайя, А. Баскара, Х. Д. Вахюди |
| |
| Том 25, № 3 (2023) |
Ценностные ориентации мультисубъектного «Я» и рефлексивный выбор как ресурсы стрессоустойчивости и адаптации студентов в поликультурных группах |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. Г. Грязева-Добшинская, Е. И. Колтунов, Ю. А. Дмитриева, Е. С. Набойченко, Ц. Чжи |
| |
| Том 25, № 2 (2023) |
Особенности социокультурной идентичности современного студента |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. А. Озерина, О. А. Ульянина |
| |
| Том 25, № 1 (2023) |
Особенности личностного цифрового доверия российских и индонезийских студентов в условиях сетевой активности |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Н. Л. Сунгурова, Ю. Е. Акимкина, Р. Адавиях |
| |
| Том 25, № 1 (2023) |
Этническая принадлежность как фактор субъективного переживания одиночества в студенческом возрасте |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Ю. М. Забродин, Е. Л. Солдатова, О. О. Андронникова, Ю. М. Перевозкина |
| |
| Том 24, № 10 (2022) |
Характеристики школьного благополучия и тревожности подростков с ограниченными возможностями здоровья |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Р. М. Шамионов, М. В. Григорьева, Е. С. Гринина, А. В. Созонник |
| |
| Том 24, № 9 (2022) |
Жизнестойкость и психологическая безопасность педагога в образовательной среде |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. А. Шмелева, П. А. Кисляков, Н. И. Кольчугина, Ч. К. Фан |
| |
| Том 24, № 9 (2022) |
Аддиктивное поведение обучающихся: опыт раннего выявления и социально-психологические характеристики |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. В. Смирнов, Л. А. Максимова, И. А. Симонова |
| |
| Том 24, № 8 (2022) |
Креативность и эмоциональное благополучие студентов в период вынужденного дистанционного обучения: взаимосвязь явлений |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. Е. Белякова, М. А. Кечерукова, Ю. С. Мурзина |
| |
| Том 24, № 8 (2022) |
Оценка уровня эмоционального интеллекта в межкультурной образовательной среде |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Т. В. Куприна, А. А. Евтюгина, С. М. Минасян, О. В. Таранова |
| |
| Том 24, № 7 (2022) |
Особенности субъективного благополучия российских и китайских студентов: сравнительный анализ проблемы |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Т. С. Пилишвили, А. Л. Данилова, А. И. Савушкина |
| |
| Том 24, № 7 (2022) |
Особенности рефлексии педагогов: связь с личностными и профессиональными ценностными ориентациями |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. К. Белолуцкая, И. С. Криштофик, В. А. Мкртчян |
| |
| Том 24, № 6 (2022) |
Аддиктивное поведение подростков и юношей в системе образования: обзор психолого-педагогических исследований |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
С. А. Минюрова, О. В. Кружкова, И. В. Воробьева, А. И. Матвеева |
| |
| Том 24, № 6 (2022) |
Нравственные ориентации как фактор развития семейного самоопределения современных студентов |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
С. В. Мерзлякова |
| |
| Том 24, № 6 (2022) |
Уровень амбиций и профессиональные тенденции студентов вуза, связанные с общей культурой |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Х. М. Данаа, М. М. Аль-мзари, Щ. К. Халаса, Л. М. Обейдат, М. А. Рабабах, М. Х. Аль-Алавне |
| |
| Том 24, № 5 (2022) |
Жизнеспособность студенческой молодежи России в условиях неопределенности |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. В. Махнач, А. И. Лактионова, Ю. В. Постылякова |
| |
| Том 24, № 5 (2022) |
Психологические предикторы и «протекторы» интернет-зависимости студенческой молодежи |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. А. Колмогорцева, Е. А. Рыльская |
| |
| Том 24, № 4 (2022) |
Идеалы студенческой молодежи в соотнесении с настоящим, возможным и анти-идеальным |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. А. Николаева |
| |
| Том 24, № 4 (2022) |
Особенности кризиса утраты профессии у педагогов позднего возраста |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Э. Э. Сыманюк, Г. И. Борисов, А. А. Печеркина, В. В. Савельев |
| |
| Том 24, № 3 (2022) |
Взаимосвязь потребностей в безопасности с иррациональными убеждениями у студентов медицинского вуза |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. И. Корягина, В. Г. Маралов, В. А. Ситаров |
| |
| Том 24, № 3 (2022) |
Личностные особенности учителя XXI века: анализ эмпирических исследований проблемы |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. Н. Волкова |
| |
| Том 24, № 2 (2022) |
Ценностные основания переживания стресса и адаптации студентов: кросс-культурное исследование |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. И. Колтунов, В. Г. Грязева-Добшинская, Ю. А. Дмитриева, Н. В. Маркина, Ц. Чжи, Е. С. Набойченко |
| |
| Том 24, № 2 (2022) |
Буллинг и кибербуллинг в современной школе |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. Л. Назаров, Н. В. Авербух, A. B. Буйначева |
| |
| Том 24, № 1 (2022) |
Межпоколенная трансмиссия ценностей в современном поликультурном мире |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Б. А. Вяткин, В. Ю. Хотинец, О. В. Кожевникова |
| |
| Том 23, № 10 (2021) |
Субъективное благополучие студентов психолого-педагогических направлений в период эпидемии COVID-19 |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. В. Васильева, М. В. Чумаков, Д. М. Чумакова, О. В. Булатова |
| |
| Том 23, № 10 (2021) |
Личностные детерминанты вандального поведения школьной и студенческой молодежи мегаполиса с учетом фактора пола |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
О. В. Кружкова, И. В. Девятовская, М. С. Кривощекова |
| |
| Том 23, № 9 (2021) |
Автономная мотивация учителей и увлеченность работой: роль стиля руководства директора школы и психологического климата |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. А. Мокрецова, О. А. Сычев, А. М. Беспалов, М. С. Власов, М. М. Прудникова |
| |
| Том 23, № 9 (2021) |
Устойчивость личности к социокультурным угрозам в условиях цифровой трансформации общества |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
П. А. Кисляков, А.-Л. С. Меерсон, Е. А. Шмелева, М. О. Александрович |
| |
| Том 23, № 8 (2021) |
Переход к экстренному дистанционному обучению в условиях пандемии в призме переживания студентами трансформации образовательной среды вуза |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. И. Казакова, И. Э. Кондракова, Ю. Л. Проект |
| |
| Том 23, № 7 (2021) |
Привязанность к матери как предиктор психологического благополучия в младшем школьном возрасте |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. В. Куфтяк, О. В. Магденко, Ю. А. Задорова |
| |
| Том 23, № 7 (2021) |
Формирование самоооценки детей начальной школы на основе критериальной оценки |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
А. Дж. Сыздыкбаева, Р. К. Измагамбетова, А. С. Амирова, Т. Б. Байназарова, М. К. Садыкова |
| |
| Том 22, № 9 (2020) |
Прокрастинация у студентов медицинского вуза с различной направленностью личности |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Т. А. Воронова, С. В. Дубровина, Ю. В. Чепурко |
| |
| № 3 (2013) |
КОРРЕЛЯЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ И ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАБОТНИКОВ СФЕРЫ «ЧЕЛОВЕК – ЧЕЛОВЕК» |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. В. Власкина |
| |
| № 3 (2013) |
Я-КОНЦЕПЦИЯ И МОТИВЫ ДОСТИЖЕНИЯ У КУРСАНТОВ ВВ МВД РФ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ УРОВНЯ СКЛОННОСТИ К ДЕВИАНТНОСТИ (СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. Я. Дорфман, Ю. Л. Панов |
| |
| № 2 (2013) |
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРОЯВЛЕНИЙ ВЕРБАЛЬНЫХ И НЕВЕРБАЛЬНЫХ КОМПОНЕНТОВ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК, РАЗЛИЧАЮЩИХСЯ УРОВНЕМ ИНТЕЛЛЕКТА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. М. Ревенко, В. А. Сальников |
| |
| № 9 (2012) |
ДЕТЕРМИНАЦИЯ САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Э. Ф. Зеер, И. В. Мешкова |
| |
| № 10 (2012) |
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНО ОБУСЛОВЛЕННЫХ КОНФЛИКТУЮЩИХ РЕАЛЬНОСТЕЙ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Э. Ф. Зеер, М. В. Кормильцева |
| |
| № 7 (2012) |
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ 10–12 ЛЕТ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Б. Б. Бадмаева |
| |
| № 4 (2012) |
СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕХА КАК ВОПЛОЩЕНИЕ ИДЕИ ОПТИМИЗМА: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕОРИИ М. ЗЕЛИГМАНА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Ю. В. Андреева |
| |
| № 4 (2012) |
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
С. А. Морозова, Э. Э. Сыманюк |
| |
| № 3 (2012) |
МОДЕЛЬ ОПТИМИЗАЦИИ СТАНОВЛЕНИЯ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. В. Воробьева, О. В. Кружкова |
| |
| № 2 (2012) |
САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ИНТЕНСИВНОЙ ГРУППОВОЙ ПОДГОТОВКИ, ИЛИ ЗАЧЕМ ВЗРОСЛОМУ ЧЕЛОВЕКУ НЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. Г. Петрова |
| |
| № 2 (2012) |
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННОГО СТУДЕНЧЕСТВА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. В. Тарасевич |
| |
| № 1 (2012) |
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ РАБОТОСПОСОБНОСТИ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
О. И. Дорогина |
| |
| № 1 (2012) |
ВЛИЯНИЕ УРОВНЯ КРЕАТИВНОСТИ НА ПРЕОДОЛЕНИЕ БАРЬЕРОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Э. Ф. Зеер, Л. С. Попова |
| |
| № 1 (2012) |
ПРЕОДОЛЕНИЕ ГЕНДЕРНЫХ ПРОТИВОРЕЧИЙ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. А. Лукинская, В. А. Чупина |
| |
| 1 - 80 из 80 результатов |
|
