| |
| Número |
Título |
| |
| Vol. 27, núm. 6 (2025) |
Социально-профессиональная реориентация субъектов деятельности: психологическая готовность к профессионализации |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 27, núm. 6 (2025) |
Зависимость от социальных сетей и ее связь с чувством отчуждения и когнитивными искажениями среди молодежи в Иордании |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , , , , |
| |
| Vol. 27, núm. 5 (2025) |
Самоактуализация как предиктор персонификации личности студента |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 27, núm. 4 (2025) |
Профессиональное развитие педагогов: психологический портрет |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Vol. 27, núm. 4 (2025) |
Особенности проявления буллинга у студентов вузов |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 27, núm. 3 (2025) |
Диагностика факторов социально опасного поведения подростков: апробация, психометрическая проверка инструментария |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 27, núm. 3 (2025) |
Взаимосвязь мотивов учебной деятельности и отношения к успеху другого у будущих клинических психологов |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , , , , |
| |
| Vol. 27, núm. 2 (2025) |
Академический стресс и психологические ресурсы достижения образовательных целей |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 27, núm. 2 (2025) |
Эмоциональное благополучие школьников: роль личностных черт и академической успешности |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 27, núm. 1 (2025) |
Коррекция клипового мышления студентов педагогического вуза в процессе решения практико-ориентированных задач |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 27, núm. 1 (2025) |
Связь между типом межличностного поведения и стратегиями участников кибербуллинга: жертвы и свидетели |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 26, núm. 10 (2024) |
El desgaste emocional del docente: factores de riesgo psicológico |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
S. A. Miniúrova, I. V. Vorobiova, O. V. Kruzhkova |
| |
| Vol. 26, núm. 9 (2024) |
Modelos multifactoriales de creatividad: enfoques estructurales y dinámicos en el diagnóstico psicológico |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
V. G. Gryázeva-Dobshínskaya, E. I. Koltunov, S. Yu. Kórobova, V. A. Glújova, E. S. Nabóychenko |
| |
| Vol. 26, núm. 9 (2024) |
Actitud de los estudiantes universitarios hacia los valores de la educación física y el deporte como indicador de desarrollo social |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
P. A. Kislyakov, T. T.T. Nguyen, M. S. Belov, O. A. Siláeva, E. A. Shmeleva |
| |
| Vol. 26, núm. 8 (2024) |
Características del bienestar psicológico, la autoorganización y la motivación entre los estudiantes |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
L. V. Okonéchnikova, E. E. Simaniuk, T. L. Foksha |
| |
| Vol. 26, núm. 8 (2024) |
Relación entre la cultura de resolución de conflictos y las cualidades personales de los futuros médicos |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
О. I. Shcherbakova, K. G. Serdakova, A. V. Sorin, М. G. Kiseliova, N. А. Krilova, А. О. Komissarenko |
| |
| Vol. 26, núm. 7 (2024) |
Psicología pedagógica para la gestión eficaz de los centros médicos psicopedagógicos: un estudio de correlación |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
A. Кasmi, B. Тouri |
| |
| Vol. 26, núm. 6 (2024) |
Desarrollo y validación de la Escala Evaluativa de Habilidades Mentales Escolares (SMSAS) |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
Oussama Bouiri, Said Lotfi, Mohammed Talbi |
| |
| Vol. 26, núm. 6 (2024) |
Desarrollo psíquico del proceso mental y del habla en niños después de implantes cocleares como factor de rehabilitación en el proceso de aprendizaje: conceptos y enfoques modernos |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
V. O. Kazítseva, E. V. Gutkevich |
| |
| Vol. 26, núm. 5 (2024) |
El futuro en la estructura de la visión subjetiva de la vida profesional de los estudiantes |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
D. P. Zavódchikov, E. V. Lébedeva, А. А. Sharov |
| |
| Vol. 26, núm. 4 (2024) |
Relación existente entre el estrés psicológico y la conciencia en alumnos sobresalientes de la etapa básica de la educación escolar |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
A. A. Alazzam, A. A.K. Al-Shoqrán, B. M. Suleimán, M. A. Rababah, B. M. Al-Hawamdeh, I. A.M. Al-Maraziq, I. Tanjour, F. A.M. Al-Habies |
| |
| Vol. 26, núm. 3 (2024) |
La adaptación familiar como predictor de la autodeterminación familiar de los estudiantes de la generación digital |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
S. V. Merzliakova, E. P. Kayúmova |
| |
| Vol. 26, núm. 2 (2024) |
El enfonque transdiciplinario como recurso orientado al desarrollo de las actividades metacognitivas de los estudiantes al estudiar disciplinas relacionadas con la física y la ingeniería |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
А. B. Iskákova, К. А. Nurumzhánova |
| |
| Vol. 26, núm. 2 (2024) |
Los valores personales en la percepción de los estudiantes universitarios sobre la actividad del voluntariado |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
I. V. Vasíleva, М. V. Chumakov, D. М. Chumakova |
| |
| Vol. 26, núm. 1 (2024) |
Los ritmos circadianos y su relación con el rendimiento académico, físico y cognitivo: Revisión sistemática |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
Ikram Sabaoui, Said Lofti, Mohammed Talbi |
| |
| Vol. 25, núm. 10 (2023) |
El estrés y la intensidad de ser padres desde la perspectiva de la juventud estudiantil |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
I. V. Tíjonova, Yu. V. Misiyuk, U. Yu. Sevastiánova |
| |
| Vol. 25, núm. 10 (2023) |
Aplicabilidad de una batería corta en línea de habilidades espaciales (OSSAB) para la evaluación de estudiantes universitarios |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
K. V Bártseva, M. V. Lijánov, E. L. Soldátova, E. S. Tsiguemán, E. A. Alenina, Yu. V. Kovás |
| |
| Vol. 25, núm. 9 (2023) |
Influencia de la resilencia académico-profesional en el bienestar subjetivo de los estudiantes de carreras con perfil socionómico: Papel de los estilos de afrontamiento |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
E. A. Shmeleva, P. A. Kisliakov, A.-L. S. Meyerson, T. K. Phan |
| |
| Vol. 25, núm. 9 (2023) |
Importancia del comportamiento no verval en la interacción profesor-alumno durante las clases de alemán como lengua extranjera |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
A. Daraghmi, R. Asali-van der Wal |
| |
| Vol. 25, núm. 8 (2023) |
Bienestar emocional de los escolares: fundamentos teóricos y perspectivas de investigación |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
А. А. Pechiórkina, К. D. Katkalo, G. I. Borísov |
| |
| Vol. 25, núm. 7 (2023) |
Relevancia de los Otros significativos en la planificación de la trayectoria profesional y en la preparación para la actividad científica de los estudiantes universitarios de pregado y posgrado de las universidades rusas |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
M. V. Prójorova, A. V. Sávicheva, L. A. Kozlova, L. E. Semiónova |
| |
| Vol. 25, núm. 6 (2023) |
La imagen corporal y su relación con algunos parámetros psicológicos en estudiantes de educación media en Arabia Saudita |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
N. А. Abu Hammad |
| |
| Vol. 25, núm. 6 (2023) |
Percepción por parte de los estudiantes universitarios del papel que juegan los incentivos educativos como fomento hacia el compromiso académico en la formación profesional |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
K. S. Aljedayah, A. M. Al-Duwairi, M. A. K. Al-Momani, M. M. Al-Mzary, M. O. Al-Momani, G. S. Khataybeh, A. S. Al-Abed Rhman |
| |
| Vol. 25, núm. 5 (2023) |
Proceso de metacognición y aprendizaje: Uso del protrocolo de "pensar en voz alta" para comprender los procesos de reflexión de los estudiantes y de sus profesores en situaciones de resolución de problemas |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
O. Buiri, S. Lotfi, M. Talbi |
| |
| Vol. 25, núm. 4 (2023) |
Estudio del perfeccionismo y bienestar subjetivo: Estrategias y su papel mediador para afrontar el estrés |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
K. V. Pham, N. T. Duong, Т. D. Pham Тhi |
| |
| Vol. 25, núm. 4 (2023) |
Factores psicológicos y digitales en relación con la actitud de los estudiantes hacia la multitarea |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
E. I. Rasskázova, G. U. Soldátova |
| |
| Vol. 25, núm. 3 (2023) |
Salud mental y rendimiento durante el brote de la COVID-19: Experiencia del aprendizaje en línea entre los estudiantes universitarios de Indonesia |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
М. А. Rafsanjani, P. А. Vijaya, А. Baskara, H. D. Wahyudi |
| |
| Vol. 25, núm. 3 (2023) |
Orientación valorativa del «yo» múltiple y la elección reflexiva como instrumento de aplomo en condiciones estresantes y de adaptción de los estudiantes en grupos pluriculturales |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
V. G. Griazeva-Dobshínskaya, E. I. Koltunov, Yu. A. Dimítrieva, E. S. Naboychenko, J. Zhi |
| |
| Vol. 25, núm. 2 (2023) |
Rasgos de la identidad sociocultural del estudiante moderno |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
A. A. Ozerina, O. A. Ulianina |
| |
| Vol. 25, núm. 1 (2023) |
Peculiaridades de la confianza digital personal de los estudiantes rusos e indonesios durante su desempeño de actividades en la red |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
N. L. Sungurova, Yu. Е. Аkimkina, R. Adaviyah |
| |
| Vol. 25, núm. 1 (2023) |
La Pertenencia étnica como factor de experiencia subjetiva del sentimiento de soledad en la edad estudiantil |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
Yu. M. Zabrodin, E. L. Soldatova, O. O. Andronnikova, Yu. M. Perevozkina |
| |
| Vol. 24, núm. 10 (2022) |
Характеристики школьного благополучия и тревожности подростков с ограниченными возможностями здоровья |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 24, núm. 9 (2022) |
Жизнестойкость и психологическая безопасность педагога в образовательной среде |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 24, núm. 9 (2022) |
Аддиктивное поведение обучающихся: опыт раннего выявления и социально-психологические характеристики |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 24, núm. 8 (2022) |
Креативность и эмоциональное благополучие студентов в период вынужденного дистанционного обучения: взаимосвязь явлений |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 24, núm. 8 (2022) |
Оценка уровня эмоционального интеллекта в межкультурной образовательной среде |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 24, núm. 7 (2022) |
Особенности субъективного благополучия российских и китайских студентов: сравнительный анализ проблемы |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 24, núm. 7 (2022) |
Особенности рефлексии педагогов: связь с личностными и профессиональными ценностными ориентациями |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 24, núm. 6 (2022) |
Аддиктивное поведение подростков и юношей в системе образования: обзор психолого-педагогических исследований |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 24, núm. 6 (2022) |
Нравственные ориентации как фактор развития семейного самоопределения современных студентов |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 24, núm. 6 (2022) |
Уровень амбиций и профессиональные тенденции студентов вуза, связанные с общей культурой |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , , , , |
| |
| Vol. 24, núm. 5 (2022) |
Психологические предикторы и «протекторы» интернет-зависимости студенческой молодежи |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Vol. 24, núm. 5 (2022) |
Жизнеспособность студенческой молодежи России в условиях неопределенности |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 24, núm. 4 (2022) |
Идеалы студенческой молодежи в соотнесении с настоящим, возможным и анти-идеальным |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 24, núm. 4 (2022) |
Особенности кризиса утраты профессии у педагогов позднего возраста |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 24, núm. 3 (2022) |
Взаимосвязь потребностей в безопасности с иррациональными убеждениями у студентов медицинского вуза |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 24, núm. 3 (2022) |
Личностные особенности учителя XXI века: анализ эмпирических исследований проблемы |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| Vol. 24, núm. 2 (2022) |
Ценностные основания переживания стресса и адаптации студентов: кросс-культурное исследование |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , , , |
| |
| Vol. 24, núm. 2 (2022) |
Буллинг и кибербуллинг в современной школе |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 24, núm. 1 (2022) |
Межпоколенная трансмиссия ценностей в современном поликультурном мире |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 23, núm. 10 (2021) |
Субъективное благополучие студентов психолого-педагогических направлений в период эпидемии COVID-19 |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 23, núm. 10 (2021) |
Личностные детерминанты вандального поведения школьной и студенческой молодежи мегаполиса с учетом фактора пола |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 23, núm. 9 (2021) |
Автономная мотивация учителей и увлеченность работой: роль стиля руководства директора школы и психологического климата |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , , |
| |
| Vol. 23, núm. 9 (2021) |
Устойчивость личности к социокультурным угрозам в условиях цифровой трансформации общества |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , , |
| |
| Vol. 23, núm. 8 (2021) |
Переход к экстренному дистанционному обучению в условиях пандемии в призме переживания студентами трансформации образовательной среды вуза |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 23, núm. 7 (2021) |
Привязанность к матери как предиктор психологического благополучия в младшем школьном возрасте |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| Vol. 23, núm. 7 (2021) |
Формирование самоооценки детей начальной школы на основе критериальной оценки |
Resumen
PDF (Eng)
|
|
, , , , |
| |
| Vol. 22, núm. 9 (2020) |
Прокрастинация у студентов медицинского вуза с различной направленностью личности |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, , |
| |
| núm. 3 (2013) |
КОРРЕЛЯЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ И ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАБОТНИКОВ СФЕРЫ «ЧЕЛОВЕК – ЧЕЛОВЕК» |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| núm. 3 (2013) |
Я-КОНЦЕПЦИЯ И МОТИВЫ ДОСТИЖЕНИЯ У КУРСАНТОВ ВВ МВД РФ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ УРОВНЯ СКЛОННОСТИ К ДЕВИАНТНОСТИ (СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ) |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| núm. 2 (2013) |
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРОЯВЛЕНИЙ ВЕРБАЛЬНЫХ И НЕВЕРБАЛЬНЫХ КОМПОНЕНТОВ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК, РАЗЛИЧАЮЩИХСЯ УРОВНЕМ ИНТЕЛЛЕКТА |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| núm. 9 (2012) |
ДЕТЕРМИНАЦИЯ САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| núm. 10 (2012) |
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНО ОБУСЛОВЛЕННЫХ КОНФЛИКТУЮЩИХ РЕАЛЬНОСТЕЙ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| núm. 7 (2012) |
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ 10–12 ЛЕТ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| núm. 4 (2012) |
СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕХА КАК ВОПЛОЩЕНИЕ ИДЕИ ОПТИМИЗМА: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕОРИИ М. ЗЕЛИГМАНА |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| núm. 4 (2012) |
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| núm. 3 (2012) |
МОДЕЛЬ ОПТИМИЗАЦИИ СТАНОВЛЕНИЯ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| núm. 2 (2012) |
САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ИНТЕНСИВНОЙ ГРУППОВОЙ ПОДГОТОВКИ, ИЛИ ЗАЧЕМ ВЗРОСЛОМУ ЧЕЛОВЕКУ НЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| núm. 2 (2012) |
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННОГО СТУДЕНЧЕСТВА |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| núm. 1 (2012) |
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ РАБОТОСПОСОБНОСТИ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
|
| |
| núm. 1 (2012) |
ВЛИЯНИЕ УРОВНЯ КРЕАТИВНОСТИ НА ПРЕОДОЛЕНИЕ БАРЬЕРОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| núm. 1 (2012) |
ПРЕОДОЛЕНИЕ ГЕНДЕРНЫХ ПРОТИВОРЕЧИЙ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
Resumen
PDF (Rus)
|
|
, |
| |
| Elementos 1 - 82 de 82 |
|
