| Выпуск | Название | |
| № 5 (2015) | ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДПОСЫЛОК К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА | Аннотация PDF (Rus) |
| Надежда Васильевна Бабинова, Людмила Валентиновна Воронина | ||
| № 4 (2014) | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЫЯВЛЕНИЯ И ОЦЕНИВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ | Аннотация PDF (Rus) |
| Н. Е. Эрганова, Л. В. Колясникова, Е. В. Игонина | ||
| № 3 (2014) | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЫЯВЛЕНИЯ И ОЦЕНИВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ | Аннотация PDF (Rus) |
| Н. Е. Эрганова, Л. В. Колясникова, Е. В. Игонина | ||
| Том 20, № 6 (2018) | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ САМООЦЕНКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ | Аннотация PDF (Eng) |
| Ф. Р. Сарибейли | ||
| № 3 (2012) | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ДИСКРЕТНОЙ МАТЕМАТИКЕ СТУДЕНТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНО- ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ | Аннотация PDF (Rus) |
| Е. А. Перминов | ||
| № 6 (2012) | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ГЕРМЕНЕВТИКИ И ВАРИАНТЫ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ В НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ | Аннотация PDF (Rus) |
| А. Ф. Закирова | ||
| Том 22, № 9 (2020) | Теоретическое обоснование модели сопровождения личностного самоопределения студентов магистратуры в ходе педагогической практики | Аннотация PDF (Rus) |
| Е. В. Неумоева-Колчеданцева | ||
| № 6 (2015) | ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭКСПЕРТА-РЕЛИГИОВЕДА | Аннотация PDF (Rus) |
| В. Л. Бенин, Т. З. Уразметов | ||
| № 2 (2017) | ТЕОРИЯ ИНТЕГРАЛЬНОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ В. С. МЕРЛИНА: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ | Аннотация PDF (Rus) |
| Б. А. Вяткин, Л. Я. Дорфман | ||
| Том 26, № 5 (2024) | Территориальная социальная безопасность и академическая успеваемость: роль пола студентов и влияние социально-экономического статуса семьи | Аннотация PDF (Eng) |
| Н. Али, У. Дараз, . Ибрагим, М. Хуссейн, Ю. Хан, С. Али | ||
| № 8 (2014) | ТЕХНОЛОГИИ ТЕЛЕПРИСУТСТВИЯ – НОВАЯ АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ПЛАТФОРМА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ | Аннотация PDF (Rus) |
| Л. М. Андрюхина | ||
| Том 22, № 6 (2020) | Технологические ресурсы современного высшего образования | Аннотация PDF (Rus) |
| Н. А. Асташова, С. Л. Мельников, А. П. Тонких, В. Л. Камынин | ||
| Том 22, № 3 (2020) | Технологическое образование и инженерная педагогика | Аннотация PDF (Rus) |
| Д. П. Данилаев, Н. Н. Маливанов | ||
| № 7 (2015) | ТЕХНОЛОГИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ | Аннотация PDF (Rus) |
| Татьяна Викторовна Машарова, Надежда Игоревна Маринина | ||
| № 4 (2017) | ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СОБЫТИЙ | Аннотация PDF (Rus) |
| Н. В. Волкова | ||
| Том 21, № 9 (2019) | Технология развития базовых компетенций педагогов и родителей дошкольников | Аннотация PDF (Rus) |
| В. Б. Веретенникова, О. Ф. Шихова, Ю. А. Шихов | ||
| Том 21, № 4 (2019) | ТЕХНОЛОГИЯ САМООПРЕДЕЛЯЕМОГО ОБУЧЕНИЯ КАК НОВЫЙ ФОРМАТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГОВ | Аннотация PDF (Rus) |
| Г. А. Игнатьева, О. В. Тулупова, С. В. Матчина | ||
| № 2 (2012) | ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К МЕЖДУНАРОДНОМУ СОТРУДНИЧЕСТВУ | Аннотация PDF (Rus) |
| Е. В. Тройникова | ||
| № 2 (2015) | ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ САМОКОНТРОЛЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЛЕГКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ | Аннотация PDF (Rus) |
| Вера Александровна Галкина | ||
| Том 25, № 6 (2023) | Типология «смещенной критики» в научных педагогических диалогах как методологический феномен | Аннотация PDF (Rus) |
| А. В. Коржуев, Н. В. Головина, Н. А. Контаров, Ю. Б. Икренникова | ||
| Том 21, № 9 (2019) | Типы религиозной идентичности чеченских студентов | Аннотация PDF (Rus) |
| М. Т. Хасханова, М. В. Верещагина | ||
| № 5 (2015) | ТОЛЕРАНТНОСТЬ СТУДЕНТОВ РЕГИОНАЛЬНОГО ВУЗА: ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ И МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ | Аннотация PDF (Rus) |
| Елена Викторовна Калачинская | ||
| № 10 (2012) | ТОЛСТОВСТВО И ДАОСИЗМ | Аннотация PDF (Rus) |
| Лу Вэнья | ||
| Том 25, № 9 (2023) | Традиционный буллинг и кибербуллинг: стратегии свидетелей | Аннотация PDF (Rus) |
| В. Л. Назаров, Н. В. Авербух | ||
| № 6 (2013) | ТРАДИЦИЯ ВОСПИТАНИЯ «НОВОГО ЧЕЛОВЕКА» В ИСТОРИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ | Аннотация PDF (Rus) |
| В. И. Полищук | ||
| Том 25, № 7 (2023) | Трансдисциплинарная роль физико-математических дисциплин в современном естественно-научном и инженерном образовании | Аннотация PDF (Rus) |
| В. А. Тестов, Е. А. Перминов | ||
| Том 26, № 2 (2024) | Трансдисциплинарный подход как ресурс развития у студентов метакогнитивных навыков при изучении физико-технических дисциплин | Аннотация PDF (Rus) |
| А. Б. Искакова, К. А. Нурумжанова | ||
| Том 24, № 3 (2022) | Транспрофессиональное образование в студенческом дискурсе: востребованность, ожидания, риски | Аннотация PDF (Rus) |
| А. Н. Пинчук, С. Г. Карепова, Д. А. Тихомиров | ||
| Том 26, № 6 (2024) | Трансформация восприятия студентами инвалидности как результат инклюзивного образования: а posse ad esse | Аннотация PDF (Rus) |
| Е. С. Сахарчук, М. Я. Руднева, Э. Р. Баграмян, А. Л. Сахарчук | ||
| Том 25, № 6 (2023) | Трансформация дисциплины «Концепции современного естествознания» под цели развития критического мышления | Аннотация PDF (Rus) |
| М. В. Солодихина | ||
| № 8 (2016) | ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМЫ В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ «ЗЕЛЕНОЙ» ЭКОНОМИКИ | Аннотация PDF (Rus) |
| А. А. Муравьева, О. Н. Олейникова | ||
| Том 25, № 5 (2023) | Трансформация функций преподавателей высшей школы в условиях неопределенности: постановка проблемы | Аннотация PDF (Rus) |
| Э. Ф. Зеер, Т. М. Резер, Н. В. Сыманюк | ||
| Том 26, № 4 (2024) | Трансформирующая агентность учащейся молодежи как ресурс формирования гражданственности в сфере образования | Аннотация PDF (Rus) |
| М. В. Певная, А. Н. Тарасова, Д. Ф. Телепаева, Д. С. Протасов | ||
| Том 23, № 2 (2021) | Тревога как преобладающий фактор успеваемости студентов математических направлений университета во время пандемии COVID-19 | Аннотация PDF (Eng) |
| Д. Мендоса, М. Сехас, Г. Ривас, К. Варгyиллас | ||
| Том 20, № 1 (2018) | ТРЕНДЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ ИЛИ ДЕПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ? | Аннотация PDF (Rus) |
| Ю. Р. Вишневский, Д. Ю. Нархов, Я. В. Дидковская | ||
| № 9 (2014) | ТРЕНИНГ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ | Аннотация PDF (Rus) |
| Т. А. Исаева, О. Ф. Шихова | ||
| Том 20, № 9 (2018) | Три аспекта феномена «наука»: поиск единства среди социологов | Аннотация PDF (Eng) |
| Н. Г. Попова, Е. В. Биричева, T. А. Бивитт | ||
| № 4 (2012) | ТРИ ПАРАДОКСА ПРОГНОЗИРОВАНИЯ БУДУЩЕГО | Аннотация PDF (Rus) |
| Д. В. Пивоваров | ||
| № 7 (2012) | ТРИ РЕЛИГИОЗНО-ФИЛОСОФСКИХ МОДЕЛИ ТВОРЧЕСТВА | Аннотация PDF (Rus) |
| Д. В. Пивоваров | ||
| Том 23, № 8 (2021) | Трудности студентов-первокурсников (для которых английский язык не является родным) при использовании английского как языка обучения: пример из практики | Аннотация PDF (Eng) |
| К. А. Сиддики | ||
| Том 23, № 8 (2021) | Трудности студентов-первокурсников (для которых английский язык не является родным) при использовании английского как языка обучения: пример из практики | Аннотация PDF (Eng) |
| К. А. Сиддики | ||
| Том 20, № 9 (2018) | Трудовое воспитание и профессиональное обучение в Германии: краткий исторический обзор | Аннотация PDF (Rus) |
| Е. Ю. Есенина, Л. Н. Куртеева, С. А. Осадчева, А. И. Сатдыков, Х. Кресс | ||
| Том 22, № 9 (2020) | Трудоустройство выпускников педвузов: статистика против мифологии | Аннотация PDF (Rus) |
| Л. М. Нуриева, С. Г. Киселев | ||
| Том 24, № 2 (2022) | Удовлетворенность дистанционным обучением в вузах Таиланда | Аннотация PDF (Eng) |
| К. Фукс, С. Каррила | ||
| Том 26, № 1 (2024) | Удовлетворенность работой среди педагогов специального образования | Аннотация PDF (Eng) |
| З. С. Алкаед, С. М. Аль Али, М. М. Аль-Масаде | ||
| № 5 (2012) | УНИВЕРСАЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА КАК КУЛЬТУРНО- ИСТОРИЧЕСКОГО СУЩЕСТВА | Аннотация PDF (Rus) |
| С. З. Гончаров | ||
| Том 22, № 5 (2020) | Университетское управление в зеркале западной социологии высшего образования | Аннотация PDF (Rus) |
| П. А. Амбарова, Г. Е. Зборовский | ||
| Том 21, № 3 (2019) | Управление региональными системами подготовки кадров | Аннотация PDF (Rus) |
| В. И. Блинов, И. С. Сергеев, Е. Ю. Есенина, Л. Н. Куртеева, С. А. Осадчева | ||
| Том 26, № 8 (2024) | Управление академическими исследованиями: возможности vs ограничения стимулирования | Аннотация PDF (Rus) |
| М. В. Ниязова | ||
| Том 26, № 4 (2024) | Управление вузом: технология мониторинга репутации образовательного бренда | Аннотация PDF (Rus) |
| Т. Д. Синявец, Е. А. Лунева, Н. В. Катунина | ||
| № 6 (2016) | УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ МОНИТОРИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ | Аннотация PDF (Rus) |
| Евгений Валерьевич Борзов, Ирина Ивановна Корягина, Ольга Иннокентьевна Вотякова, Наталья Владимировна Курылева | ||
| № 2 (2017) | УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ: СОСТОЯНИЕ, ТЕНДЕНЦИИ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ | Аннотация PDF (Rus) |
| В. П. Панасюк | ||
| № 5 (2014) | УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМОЙ КВАЛИФИКАЦИЙ | Аннотация PDF (Rus) |
| А. А. Муравьева | ||
| № 1 (2013) | УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛЬНЫМ ДЕЛОМ В ТОБОЛЬСКОЙ ГУБЕРНИИ В КОНЦЕ XVIII – НАЧАЛЕ XX ВВ. | Аннотация PDF (Rus) |
| И. В. Неупокоев | ||
| Том 23, № 10 (2021) | Управленческая фокусировка региональной системы профессионального образования на потребности социально-экономического развития | Аннотация PDF (Rus) |
| С. Ю. Алашеев, Т. Г. Кутейницына, Н. Ю. Посталюк, В. А. Прудникова | ||
| Том 24, № 6 (2022) | Уровень амбиций и профессиональные тенденции студентов вуза, связанные с общей культурой | Аннотация PDF (Eng) |
| Х. М. Данаа, М. М. Аль-мзари, Щ. К. Халаса, Л. М. Обейдат, М. А. Рабабах, М. Х. Аль-Алавне | ||
| № 3 (2017) | УСКОРЕННОЕ ФОРМИРОВАНИЕ В УЧЕБНОЙ СРЕДЕ СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА | Аннотация PDF (Eng) |
| А. И. Мантарова, И. А. Ангелова | ||
| № 4 (2014) | УСЛОВИЯ И ДЕТЕРМИНАНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ | Аннотация PDF (Rus) |
| С. Л. Фоменко | ||
| Том 23, № 9 (2021) | Устойчивость личности к социокультурным угрозам в условиях цифровой трансформации общества | Аннотация PDF (Rus) |
| П. А. Кисляков, А.-Л. С. Меерсон, Е. А. Шмелева, М. О. Александрович | ||
| Том 20, № 7 (2018) | УСТОЙЧИВОСТЬ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ | Аннотация PDF (Rus) |
| А. М. Белобородов, Э. Э. Сыманюк | ||
| № 5 (2016) | УТИЛИТАРИЗМ КАК ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ | Аннотация PDF (Rus) |
| Елена Николаевна Яркова | ||
| Том 24, № 8 (2022) | Учебно-исследовательская деятельность учащихся: создание эффективных педагогических условий в период пандемии | Аннотация PDF (Rus) |
| А. М. Жанбурбаева, Э. К. Брейтигам | ||
| № 8 (2015) | УЧЕБНЫЕ ДОРОЖНЫЕ КАРТЫ КАК СРЕДСТВО ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ | Аннотация PDF (Rus) |
| Николай Инсебович Пак, Елена Геннадьевна Дорошенко, Людмила Борисовна Хегай | ||
| № 8 (2014) | УЧЕБНЫЕ ТЕКСТЫ КАК СРЕДСТВО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ | Аннотация PDF (Rus) |
| Э. Г. Гельфман, М. А. Холодная | ||
| № 1 (2014) | Ф. М. ДОСТОЕВСКИЙ И Л. Н. ТОЛСТОЙ О ДУХОВНОСТИ | Аннотация PDF (Rus) |
| С. В. Струценко | ||
| № 2 (2014) | Ф. М. ДОСТОЕВСКИЙ И Л. Н. ТОЛСТОЙ О ДУХОВНОСТИ | Аннотация PDF (Rus) |
| С. В. Струценко | ||
| Принято в печать | Факторы, влияющие на академическое выгорание у подростков средней школы в Марокко | Аннотация PDF (Eng) |
| Ю. Яссин, М. Чакит, М. Белхауд, Э. М. Ауан | ||
| Принято в печать | Факторы, влияющие на академическое выгорание у подростков средней школы в Марокко | Аннотация PDF (Rus) |
| Ю. Яссин, М. Чакит, М. Белхауд, Э. М. Ауан | ||
| Том 27, № 7 (2025) | Факторы, влияющие на академическое выгорание у подростков средней школы в Марокко | Аннотация PDF (Eng) |
| Ю. Яссин, М. Чакит, М. Белхауд, Э. М. Ауан | ||
| № 7 (2016) | ФАКТОРЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ К ОБУЧЕНИЮ В СУВОРОВСКОМ ВОЕННОМ УЧИЛИЩЕ | Аннотация PDF (Rus) |
| М. В. Иванова, В. В. Савельев | ||
| Том 26, № 9 (2024) | Факторы формирования STEM-компетенций в условиях профессионального образования: аналитический обзор зарубежных исследований | Аннотация PDF (Rus) |
| И. Н. Попова, А. И. Сатдыков | ||
| Том 26, № 8 (2024) | Факторы формирования креативных студенческих команд | Аннотация PDF (Rus) |
| Я. В. Ушакова, Д. В. Зернов, И. В. Ситникова | ||
| Том 20, № 5 (2018) | ФЕНОМЕН ВИРТУАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ | Аннотация PDF (Rus) |
| Е. Л. Солдатова, Д. Н. Погорелов | ||
| № 4 (2012) | ФЕНОМЕН ДУХОВНОСТИ И МЕТОДОЛОГИЯ ИДЕАЛ- РЕАЛИЗМА В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ | Аннотация PDF (Rus) |
| А. П. Ветошкин | ||
| Том 27, № 10 (2025) | Феномен профессионального выгорания педагогов: сущность и проявления | Аннотация PDF (Rus) |
| М. Э. Паатова, А. К. Берсирова, Е. Ю. Шебанец, О. С. Кобякова | ||
| Том 27, № 7 (2025) | Феномен психологической готовности будущих государственных служащих как объект научного исследования | Аннотация PDF (Rus) |
| И. Н. Попова | ||
| № 3 (2014) | ФЕНОМЕН СОКРОВЕННОГО В КОНТЕКСТЕХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ | Аннотация PDF (Rus) |
| Е. Ж. Шуплецова, С. З Гончаров | ||
| Том 20, № 9 (2018) | Феномен тьюторства в здоровьесбережении: факторы риска и устойчивости | Аннотация PDF (Rus) |
| З. И. Тюмасева, И. Л. Орехова, Г. В. Валеева, А. А. Саламатов, Е. В. Калугина | ||
| Том 21, № 4 (2019) | ФЕНОМЕН УТРАТЫ НЕЯВНОГО ЗНАНИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛОЙ: ПРИЧИНЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ. Часть I | Аннотация PDF (Rus) |
| Е. В. Романов | ||
| Том 21, № 5 (2019) | Феномен утраты неявного знания высшей школой: причины и последствия. Часть II | Аннотация PDF (Rus) |
| Е. В. Романов | ||
| Том 22, № 5 (2020) | Физическая активность как фактор повышения качества жизни студентов | Аннотация PDF (Rus) |
| М. М. Колокольцев, С. С. Ермаков, Н. В. Третьякова, В. Л. Крайник, Е. В. Романова | ||
| № 3 (2015) | ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЕЕ РОЛЬ В ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ НЕФИЗКУЛЬТУРНОГО ВУЗА | Аннотация PDF (Rus) |
| Сергей Влаильевич Казначеев, Ирина Борисовна Страхова, Ольга Владимировна Лопатина | ||
| № 2 (2017) | ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ | Аннотация PDF (Rus) |
| Е. М. Ревенко, В. А. Сальников | ||
| Том 24, № 3 (2022) | Философия в системе массового образования: преподавание как миметическая практика | Аннотация PDF (Rus) |
| А. И. Павловский | ||
| № 9 (2016) | ФИЛОСОФИЯ КАК ИСКУССТВО УМИРАНИЯ И НАУКА ЖИЗНИ: ВСПОМИНАЯ С. З. ГОНЧАРОВА | Аннотация PDF (Rus) |
| А. Г. Кислов | ||
| № 9 (2013) | ФИЛОСОФСКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ МЕТОДА ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ В ДИДАКТИКЕ В. В. ДАВЫДОВА | Аннотация PDF (Rus) |
| Н. К. Чапаев | ||
| № 8 (2013) | ФИЛОСОФСКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ МЕТОДА ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ В ДИДАКТИКЕ В. В. ДАВЫДОВА | Аннотация PDF (Rus) |
| Н. К. Чапаев | ||
| № 5 (2014) | ФИНСКАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ И СИСТЕМЫ КВАЛИФИКАЦИЙ | Аннотация PDF (Rus) |
| Петри Лемпинен | ||
| Том 25, № 1 (2023) | Фоновые факторы восприятия кризисного дистанционного обучения | Аннотация PDF (Eng) |
| О. А. Вальгер, И. А. Везнер, О. А. Склемина | ||
| Том 21, № 8 (2019) | Формирование адаптационного и интеграционного потенциала детей с задержкой психического развития в художественно-творческой деятельности | Аннотация PDF (Rus) |
| О. А. Денисова, Т. В. Гудина, И. А. Букина, О. Л. Леханова, А. В. Селина | ||
| № 3 (2013) | ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗА К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | Аннотация PDF (Rus) |
| Н. В. Ломовцева, Е. В. Чубаркова, А. А. Карасик | ||
| № 10 (2016) | ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К РАБОТЕ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ | Аннотация PDF (Rus) |
| Юлия Игоревна Маркелова, Алексей Александрович Малыгин, Тамара Александровна Воронова | ||
| № 1 (2013) | ФОРМИРОВАНИЕ ДВУЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА | Аннотация PDF (Rus) |
| Т. А. Знаменская | ||
| № 1 (2015) | ФОРМИРОВАНИЕ И ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ | Аннотация PDF (Rus) |
| Ирина Никитична Емельянова | ||
| Том 25, № 4 (2023) | Формирование и развитие команд стратегических проектов трансформации университетов: Методологические подходы | Аннотация PDF (Rus) |
| С. Н. Апенько, Г. З. Ефимова, М. Ю. Семёнов | ||
| № 1 (2016) | ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ НАУЧНО- ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В ТРЕХУРОВНЕВОЙ СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ | Аннотация PDF (Rus) |
| Т. А. Бороненко, В. С. Федотова | ||
| № 4 (2014) | ФОРМИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ | Аннотация PDF (Rus) |
| А. П. Усольцев, Т. Н. Шамало | ||
| № 9 (2014) | ФОРМИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА РУКОВОДИТЕЛЕЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ | Аннотация PDF (Rus) |
| А. Ю. Огородников | ||
| Том 22, № 7 (2020) | Формирование иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции у студентов педагогического вуза посредством CLIL | Аннотация PDF (Rus) |
| О. Г. Бырдина, Е. А. Юринова, С. Г. Долженко | ||
| № 2 (2013) | ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ | Аннотация PDF (Rus) |
| Г. А. Кручинина, Т. В. Шилова | ||
| 1101 - 1200 из 1272 результатов | << < 7 8 9 10 11 12 13 > >> | |




























